組別 | 培養(yǎng)基中的添加物 | MRSA菌 |
1 | 100?g/mL蛋白質(zhì)H | 生長正常 |
2 | 2?g/mL青霉素 | 生長正常 |
3 | 2 ? g/mL青霉素+100l? g/mL蛋白質(zhì)H | 死亡 |
分析 1、細(xì)菌屬于原核生物,其細(xì)胞中沒有核膜包圍的細(xì)胞核.
2、分析題圖表格:該實(shí)驗(yàn)的目的是探究母乳中新發(fā)現(xiàn)的蛋白質(zhì)H與青霉素組合使用對菌株生長的影響,所以自變量為培養(yǎng)基中的添加物,因變量為野生型菌株生長情況,第2組和第3組對比可說明使用低濃度青霉素和高濃度蛋白H可殺死MRSA菌.
解答 解:(1)據(jù)表分析,該實(shí)驗(yàn)的自變量是培養(yǎng)基中的添加物,因變量為野生型菌株生長情況,青霉素的用量是該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量,所以中應(yīng)當(dāng)保持相同,目的是防止對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
(2)2組和第3組對比說明MRSA菌對青霉素具有抗藥性,使用低濃度青霉素和高濃度蛋白H可殺死MRSA菌.
(3)抗生素是由微生物產(chǎn)生的具有抗菌作用的物質(zhì),而蛋白H是乳腺細(xì)胞產(chǎn)生,單獨(dú)使用蛋白質(zhì)H不能殺死MRSA菌,不屬于抗生素.
(4)測定培養(yǎng)液中MRSA菌的活菌數(shù)量可以使用稀釋涂布平板法進(jìn)行計(jì)數(shù),而顯微鏡直接計(jì)數(shù)獲得的結(jié)果包含活的MRSA菌和死的RSA菌的總數(shù),涂布法進(jìn)行計(jì)數(shù),計(jì)數(shù)的菌落數(shù)抗原表示活菌數(shù),原因是一個菌落一般來源于稀釋液中的一個活菌.
故答案為:
(1)無關(guān) 相同 防止對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾
(2)青霉素 蛋自質(zhì)H與青霉素混合使用
(3)單獨(dú)使用蛋白質(zhì)H不能殺死MRSA菌
(4)血細(xì)胞計(jì)數(shù)板/血球計(jì)數(shù)板 涂布/活菌計(jì)數(shù)/間接計(jì)數(shù) 活菌數(shù)
點(diǎn)評 本題結(jié)合某興趣小組研究人母乳中新發(fā)現(xiàn)的蛋白質(zhì)H與青霉素組合使用對MRSA菌生長的影響實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),考查原核生物及其生長的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力;考生識記原核細(xì)胞的特點(diǎn)、明確實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體液調(diào)節(jié)即激素調(diào)節(jié) | |
B. | 與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,體液調(diào)節(jié)迅速而準(zhǔn)確 | |
C. | 激素具有高效性,在非細(xì)胞條件下也能發(fā)揮作用 | |
D. | 激素的分泌量可隨內(nèi)、外環(huán)境的改變而變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 實(shí)驗(yàn)名稱 | 材料 | 實(shí)驗(yàn)試劑 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
A | 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 | 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮 | 0%蔗糖溶液 | 液泡顏色變深 |
B | 綠葉中色素的提取和分離 | 菠菜葉片 | 50%酒精 | 深綠色提取液糖溶液 |
C | 探究酵母菌的呼吸方式 | 深綠色提取液糖溶液 | 溴麝香草酚藍(lán)水溶液 橙色→灰綠色 | 橙色→灰綠色 |
D | 檢測生物組織中的還原糖 | 梨汁 | 斐林試劑 | 磚紅色 |
A. | 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮30%蔗糖溶液液泡顏色變深 | |
B. | 綠葉中色素的提取和分離菠菜葉片50%酒精深綠色提取液 | |
C. | 探究酵母菌的呼吸方式酵母菌、葡萄糖溶液溴麝香草酚藍(lán)水溶液橙色→灰綠色 | |
D. | 檢測生物組織中的還原糖梨汁斐林試劑磚紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻在葉綠體基質(zhì)中合成淀粉 | |
B. | 性腺在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中合成脂質(zhì) | |
C. | 根尖分生區(qū)細(xì)胞在核糖體中合成rRNA | |
D. | 口腔上皮細(xì)胞在高爾基體中合成膜蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
培養(yǎng)基編號 | 濃度(mg/L) | 誘導(dǎo)成功率(%) | 愈傷組織總重量(g/瓶) | |
NAA | 6-BA | |||
1 | 0.5 | 0 | 28 | 0.0015 |
2 | 0.5 | 88 | 0.3457 | |
3 | 1.0 | 92 | 0.7808 | |
4 | 1.5 | 94 | 0.9706 | |
5 | 2.0 | 92 | 0.8356 | |
6 | 2.5 | 92 | 0.6258 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位(如圖)一段時間后,彎向光源生長的是
A.①③⑤⑦ B.①④⑥ C.③⑤⑦ D.②⑤⑦
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)免疫系統(tǒng)的敘述正確的是
A.吞噬細(xì)胞識別抗原后增殖分化
B.漿細(xì)胞識別抗原后可分泌抗體
C.自身細(xì)胞不可以作為抗原
D.病原體表面的蛋白質(zhì)可作為抗原引起免疫反應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏銀川市高三上學(xué)期統(tǒng)練三生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在1、3、5號試管中分別加入2 mL蒸餾水,2、4、6號試管中分別加入2 mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1~4號試管中適量滴加斐林試劑,5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
A.4號試管內(nèi)呈磚紅色,5號試管內(nèi)呈紫色
B.3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同
C.4號試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色
D.1、3、5號試管內(nèi)都呈藍(lán)色
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