下列關(guān)于培育生物新品種的敘述，不正確的是（　�。�
A、培育三倍體轉(zhuǎn)基因植物可以防止基因污染
B、基因工程育種的原理是基因突變
C、單倍體育種優(yōu)點是明顯縮短育種年限
D、多倍體育種得到的新品種結(jié)實率較高
考點：生物變異的應用
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識點是基因工程育種、單倍體育種和多倍體育種，梳理相關(guān)知識點，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：A、由于三倍體植株高度不育，所以培育三倍體轉(zhuǎn)基因植物可以防止基因污染，A正確；
B、基因工程育種的原理是基因重組而不是基因突變，B錯誤；
C、單倍體育種獲得的是純合體，自交后代不發(fā)生性狀分離，其優(yōu)點是明顯縮短育種年限，C正確；
D、多倍體具有的特點是植株個體巨大、合成的代謝產(chǎn)物增多，發(fā)育遲緩，結(jié)實率較低，D錯誤．
故選：BD．
點評：本題考查遺傳育種相關(guān)知識，意在考查學生對知識點間的把握及綜合運用能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

彩椒的顏色是由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因決定的皮色遺傳．己知紅皮基因（B）對綠皮基因（b）顯性，但在另一黃色顯性基因（A）存在時，則基因B和b都不能表達．現(xiàn)用基因型AaBb的個體和基因型Aabb的個體雜交，其后代表現(xiàn)型種類及比例（　�。�
A、2種，7：1
B、3種，12：3：1
C、3種，6：1：1
D、4種，1：2：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

乙醇可部分替代石油燃料，利用纖維素酶、酵母菌等可將纖維素轉(zhuǎn)化成乙醇，耐高溫纖維素酶可以加速催化纖維素的水解，從而有利于酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生乙醇．
（1）某研究小組將產(chǎn)纖維素酶的菌株，通過誘變和高溫篩選獲得新菌株．為探究新菌株所產(chǎn)纖維素酶能否耐受80℃高溫，進行了以下實驗
試管1 試管2
第一步 加入適量緩沖液 加入等量纖維素酶溶液（緩沖液配制）
第二步
 
30min
第三步 加入
 
第四步 60℃水浴保溫10min
第五步 加入
 
第六步 沸水浴中加熱2min，觀察實驗現(xiàn)象
結(jié)果與結(jié)論：①若
 
，則表明該纖維素酶能耐受80℃高溫；
②若
 
，則表明該纖維素酶不能耐受80℃高溫．
（2）酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的乙醇屬于
 
（填“初級”或“次級”）代謝產(chǎn)物．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的長翅對殘翅為顯性，現(xiàn)有長翅果蠅和殘翅果蠅若干．若用它們來驗證基因的分離定律，下列哪一條件不是必需的（　�。�
A、親本果蠅必須是未交配過的純種
B、親本中的長翅、殘翅果蠅的性別不同
C、在子代果蠅羽化前必須除去親本
D、長翅果蠅作母本，殘翅果蠅作父本

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶制劑、固定化酶、固定化細胞已經(jīng)廣泛地應用于各個領(lǐng)域，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、90℃高溫會使TaqDNA聚合酶失去催化活性
B、制備固定化酶的方法主要有包埋法、化學結(jié)合法和物理吸附法等
C、固定化酶固定時可能會造成酶的損傷而影響活性
D、固定化細胞可以催化一系列酶促反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人腦高級功能的說法錯誤的是（　�。�
A、大腦皮層具有感知外部世界，形成感覺的功能
B、大腦皮層具有控制機體反射活動的能力
C、大腦皮層H區(qū)發(fā)生障礙的患者不能聽懂別人談話
D、學習和記憶是人腦特有的高級功能之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

使用固定化細胞的優(yōu)點是（　�。�
A、能催化大分子物質(zhì)的水解
B、可催化一系列化學反應
C、與反應物易接近
D、有利于酶在細胞外發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法．對下列兩個生物概念模型的理解或者分析錯誤的組合是（　�。�    
①若圖1表示基因工程的操作流程圖，則C表示重組質(zhì)粒，D是受體細胞
②若圖1表示植物體細胞雜交過程，則A、B在融合前必須經(jīng)過特殊處理--制備原生質(zhì)體，形成的C稱為雜種細胞，從C到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)
③若圖2中B是核移植技術(shù)，C是胚胎移植技術(shù)，則形成d的過程體現(xiàn)了高度分化的動物體細胞也具有全能性
④若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系，對胰島的影響比對甲狀腺的影響更大．
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

呼吸作用是生物體最基本的代謝活動，下列對呼吸作用的理解錯誤的是（　　）
A、日光下，植物進行光合作用的同時，呼吸作用也在進行
B、離體的葉片，進行光合作用的同時不能進行呼吸作用
C、密閉干燥的糧倉中，貯存著的小麥籽粒在進行著呼吸作用
D、寒冷的冬季，冬眠的青蛙也要進行呼吸作用

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