下圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖,下列等式中不可能成立的是
A.B2=A×(10%~20%) B.A=F+B1+C1+D1+E1
C.A-(B1+B3)=C1+C2+C3 D.C3=B2×(80%~90%)
科目:高中生物 來源:2016屆山東省菏澤市高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于植物光合作用和細胞呼吸的敘述,不正確的是( )
A.適當?shù)牡脱鹾偷蜏丨h(huán)境有利于水果的保鮮
B.CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體基質中
C.光合作用中光能轉變?yōu)榛瘜W能,細胞呼吸中化學能主要轉變?yōu)锳TP中的能量
D.夏季連續(xù)陰天,大棚中白天適當增加光照,夜晚適當降低溫度,可提高作物產量
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江齊齊哈爾實驗高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是生物體內四種有機物的組成與功能關系圖,有關敘述正確的是
A.玉米種子細胞中,物質A和E分別代表葡萄糖和纖維素
B.相同質量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是F
C.物質C約有20種,在人體細胞中均可合成
D.不同的H在結構上的區(qū)別主要是D的連接方式不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林長春二中高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于中心法則敘述正確的是( )
A.植物根尖成熟區(qū)細胞中遺傳信息傳遞的途徑有①②⑤
B.③過程中堿基互補配對時,遵循A—U、U—A、C—G、G—C的原則
C.RNA病毒在宿主細胞內繁殖過程中的遺傳信息傳遞中都有③④途徑
D.③④只能發(fā)生在RNA病毒中,是后來發(fā)現(xiàn)的,是對中心法則的補充和完善
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省高二上期中選修生物試卷(解析版) 題型:綜合題
植物生命活動調節(jié)的基本方式是激素調節(jié),請據(jù)圖回答有關植物激素的問題。
(1)據(jù)圖甲,若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測得其向光側的生長素濃度為e,則其背光側生長素濃度X的范圍是 。除草劑除草,其原理是對于雜草生長素濃度的范圍是 。
(2)將生長狀況相似的同種植物分為①②③三組,分別進行不同的處理,實驗結果如圖乙所示!案鶕(jù)①③組結果,可得出的結論是 。
將②組結果與①③進行比較;可得出的結論是 。
(3)科學家研究發(fā)現(xiàn)一定強度的紫外線可以抑制植物生長,原因是紫外線增加了植物體內吲哚乙酸氧化酶的活性,從而促進了生長素氧化為3—亞甲基氧代吲哚,而后者沒有促進細胞伸長的作用,F(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料,請完成下列實驗方案,以驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關。
步驟1:將小麥幼苗隨機均分為甲、乙兩組。
步驟2:給予甲組適宜的可見光照射,給予乙組 照射。
步驟3:觀察兩組幼苗的 ,并測量兩組植株中3—亞甲基氧代吲哚的含量。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省高二上期中選修生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體的某種特異性免疫圖解,下列說法中正確的是
A.圖示中①~⑤細胞均能識別抗原
B.圖示過程最可能表示某抗原首次侵入機體時特異性免疫反應,物質代表抗體
C.HIV主要攻擊細胞③,使人體喪失一切免疫功能,最終使人死亡
D.物質與細胞④均在人體內長期存在,保持對抗原的記憶性
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結構模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)在甲、乙兩細胞中都存在,且含有核酸的細胞器有________(填編號),甲圖若為洋蔥根尖分生區(qū)細胞,則不應有 ________(填編號)結構。
(2)甲圖中具有雙層膜結構的細胞結構是____________(填編號)。
(3)甲、乙兩細胞均經過有絲分裂過程形成,則主要是細胞周期中的________期和________期有區(qū)別。
(4)若乙細胞為消化腺細胞,將3H標記的亮氨酸注入該細胞,在該細胞的膜性結構中3H出現(xiàn)的順序依次是(用箭頭和標號表示)。
(5)在光照充足處,給甲細胞提供含14C的二氧化碳,那么在結構⑨中14C的轉移途徑是___________(用箭頭和物質名稱表示)。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
西紅柿果肉顏色紅色和紫色為一對相對性狀,紅色為顯性。用雜合的紅果肉西紅柿自交獲得F1,將F1中表現(xiàn)型為紅果肉的西紅柿自交得到F2,以下敘述正確的是( )
A.F1中無性狀分離
B.F2中雜合子的比例為2/3
C.F2紅果肉個體中純合子占3/5
D.F2中首次出現(xiàn)能穩(wěn)定遺傳的紫果肉西紅柿
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省大同市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“燒芭”(焚燒芭蕉樹)是一種傳統(tǒng)的農耕文化,在巴西等熱帶國家盛行;火山噴發(fā)是一種自然現(xiàn)象,噴發(fā)的巖漿所到之處寸草不生。甲地發(fā)生過“燒芭”現(xiàn)象、乙地發(fā)生過火山噴發(fā)現(xiàn)象,之后兩地均發(fā)生了群落的自然演替,關于甲、乙兩地群落演替的敘述,錯誤的是
A.甲、乙兩地發(fā)生的演替類型不同
B.如有人為因素的干擾,甲地不可能恢復到焚燒前的地貌
C.地衣會比苔蘚更早地出現(xiàn)在乙地的火山巖上
D.甲、乙兩地隨著時間延長,生物多樣性都能逐漸增多
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