A. | ② | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ①②④ |
分析 從圖中分析可知:甲為生產(chǎn)者,乙、丙、丁為消費者,在圖中有三條食物鏈分別是:甲→丁、甲→乙→丁、甲→乙→丙→�。�
解答 解:①從甲→乙→丁、甲→乙→丙→丁 可看出丙和丁都以乙為食,因而存在著競爭關系,①正確;
②乙是第二營養(yǎng)級、丁是第二、三、四三個營養(yǎng)級,因此乙同化得到的能量不一定比丁同化得到的能量多,②錯誤;
③若湖泊中受到DDT污染,污染最嚴重的頂級消費者丁,③錯誤;
④丁是第二、三、四三個營養(yǎng)級,④正確.
故選:C.
點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結構,要求考生能夠根據(jù)圖解分析確定不同生物之間的關系,確定同一生物在不同的食物鏈中所占有的營養(yǎng)級,明確生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)級越高,體內富含的污染物越多.
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
通過“性狀分離比的模擬實驗”可知在生物的體細胞中( )
A.控制同一性狀的基因相互融合;在形成配子時,融合的基因不發(fā)生分離,同時進入一個配子中
B.控制同一性狀的基因成對存在;在形成配子時,成對的基因發(fā)生分離,分別進入不同的配子中
C.控制同一性狀的基因相互融合;在形成配子時,融合的基因發(fā)生分離,分別進入不同的配子中
D.控制同一性狀的基因成對存在;在形成配子時,成對的基因不發(fā)生分離,同時進入一個配子中
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是指精細胞和卵細胞結合成受精卵的過程 | |
B. | 依賴于細胞膜的信息交流和膜的流動性 | |
C. | 實現(xiàn)了同源染色體在受精卵中的兩兩配對 | |
D. | 受精卵中的遺傳物質一半來自于卵細胞,一半來自于精子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體上的基因都與性別決定有關 | |
B. | 性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳 | |
C. | XY型性別決定的生物,Y染色體都比X染色體短 | |
D. | 各種生物細胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用雙縮脲試劑檢測蛋白尿,需水浴加熱方可呈現(xiàn)出紫色 | |
B. | 組織切片上滴加蘇丹Ⅲ染液,顯微觀察有橘黃色顆粒,說明有脂肪 | |
C. | 組織樣液中滴加斐林試劑,不產(chǎn)生磚紅色沉淀說明沒有還原糖 | |
D. | 利用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質不需要堿性環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中①和②處Na+的跨膜運輸方式分別是協(xié)助擴散和主動運輸 | |
B. | 葡萄糖從小腸上皮細胞的細胞質進入A側的跨膜運輸方式是協(xié)助擴散 | |
C. | 由圖2可推測傳遞電信號的神經(jīng)細胞中存在電壓門通道的開關 | |
D. | 人體紅細胞吸收葡萄糖與圖1中①所示過程相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a是極為重要的物質準備階段 | B. | 遺傳物質平分一般發(fā)生在d段 | ||
C. | c段結束細胞核DNA含量增加一倍 | D. | b+c為一個細胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲組放出的CO2與乙組放出的CO2的體積比為3:1 | |
B. | 甲組釋放的能量與乙組釋放的能量之比約為15:1 | |
C. | 它們放出的CO2和吸入的O2的體積之比為4:3 | |
D. | 若兩組產(chǎn)生的CO2量相等,那么消耗的葡萄糖之比為3:1 |
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