下列疾病中屬于自身免疫病的是（ ）

A．血友病

B．過敏性鼻炎

C．艾滋病

D．系統(tǒng)性紅班狼瘡

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016浙江嘉興第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲顯示了腦、脊髓及手臂上的神經(jīng)的位置關(guān)系及①②③④四個位點，圖乙是某一反射弧中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）圖甲中，如果在③處給予適宜刺激，產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)傳到突觸前膜，釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后，可引起突觸后膜出現(xiàn) 狀態(tài)，即可在肌膜上引起 并傳播到肌纖維內(nèi)部時，最終引起肌肉收縮。

（2）圖甲所示的①、②、③、④為麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動的四個可能位點。若刺激病人手指，病人手能動但卻沒有感覺，那么可能被阻斷的位點是 。

（3）人的手指意外觸到火焰會縮手，該縮手反射的神經(jīng)中樞在 。而消防隊員在火海中救人時雙手雖觸碰火焰，卻不會發(fā)生縮手反射，這說明 。傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到 會形成痛覺。

（4）圖乙是 的亞顯微結(jié)構(gòu)模式，圖乙中興奮在圖乙所示結(jié)構(gòu)中的傳導(dǎo)方向是 ，并請解釋一下為什么在此結(jié)構(gòu)中只能按照這種方向傳導(dǎo) 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016浙江嘉興第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是

A．線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所之一

B．植物細(xì)胞線粒體和葉綠體中合成ATP都依賴O2

C．ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成

D．肌肉收縮過程中，伴隨著ATP的水解供能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的敘述,正確的是（ ）

A．用不同濃度的生長素類似物處理后獲得的生根數(shù)目都不相同

B．實驗的無關(guān)變量為插枝生根的數(shù)目、生長素類似物處理的時間等

C．在預(yù)實驗中不需要設(shè)置蒸餾水處理的對照組

D．在正式實驗中,不同濃度生長素類似物之間形成相互對照

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生長素應(yīng)用的敘述，正確的是 （ ）

A．低濃度的生長素可用于疏花疏果

B．不用生長素處理的枝條，扦插時不能成活

C．用較高濃度的生長素類似物溶液處理馬鈴薯的塊莖能抑制其發(fā)芽

D．用較高濃度的生長素類似物溶液處理棉花的頂芽能解除其頂端優(yōu)勢

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從25℃降至5℃時，耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內(nèi)酶活性的變化依次為（ ）

A、減少、減少、增加、不變

B、增加、增加、減少、不變

C、增加、減少、增加、不變

D、增加、增加、減少、降低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人腦功能的說法錯誤的是（ ）

Ａ．語言功能是人腦特有的高級功能

Ｂ．大腦皮層Ｖ區(qū)受損的患者不能寫字

Ｃ．腦中高級中樞可對脊髓中相應(yīng)低級中樞進行調(diào)控

Ｄ．由短期記憶到長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為某庭院生態(tài)系統(tǒng)的組成和相互關(guān)系示意圖，下列敘述中正確的是（　�。�
A．在庭院中飼養(yǎng)雞鴨，能提高生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的利用效率，增加產(chǎn)量
B．物質(zhì)多級利用，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率
C．物質(zhì)和能量的循環(huán)利用，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的經(jīng)濟效益
D．該庭院生態(tài)系統(tǒng)中，人只是作為消費者發(fā)揮作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如果一個基因的中部缺失了1個核苷酸對，可能的后果是（　�。�
A．翻譯為蛋白質(zhì)時在缺失位置終止
B．所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個氨基酸
C．翻譯的蛋白質(zhì)中，缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化
D．以上均有可能

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案