A. | 翻譯為蛋白質(zhì)時在缺失位置終止 | |
B. | 所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個氨基酸 | |
C. | 翻譯的蛋白質(zhì)中,缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化 | |
D. | 以上均有可能 |
分析 基因中能編碼蛋白質(zhì)的脫氧核苷酸序列若在其中部缺失1個核苷酸對,經(jīng)轉(zhuǎn)錄后,在信使RNA上可能提前形成終止密碼子,使翻譯過程在基因缺失位置終止,使控制合成的蛋白質(zhì)減少多個氨基酸.或者因基因中部缺失1個核苷酸對,使信使RNA上從缺失部位開始向后的密碼子都發(fā)生改變,從而使合成的蛋白質(zhì)中,在缺失部位以后的氨基酸序列都發(fā)生變化.
解答 解:A、基因的中部缺失了一個核苷酸對,有可能使其轉(zhuǎn)錄的信使RNA上的密碼子在這個位置上開始發(fā)生變化,變成終止密碼子,A正確;
B、核苷酸對缺失后,在這個位置上的密碼子變成終止密碼子,導致所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個氨基酸,B正確;
C、基因的中部缺失了一個核苷酸對,有可能使其轉(zhuǎn)錄的信使RNA上的密碼子在這個位置上開始發(fā)生變化,致使翻譯所形成的蛋白質(zhì)在缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化,C正確;
D、ABC三個選項都有可能,D正確.
故選:D.
點評 本題考查基因突變的結(jié)果,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年寧夏育才中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列疾病中屬于自身免疫病的是( )
A.血友病
B.過敏性鼻炎
C.艾滋病
D.系統(tǒng)性紅班狼瘡
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖一定是高倍光學顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu) | |
B. | 此細胞不可能是原核細胞,只能是動物細胞 | |
C. | 結(jié)構(gòu)①和④都含有磷脂分子 | |
D. | 結(jié)構(gòu)③對蛋白質(zhì)進行加工,將其轉(zhuǎn)運到細胞內(nèi)或細胞外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤⑦ | B. | ④⑤⑥⑦ | C. | ①⑤⑥⑦ | D. | ①③⑤⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸小體中有突觸小泡,小泡中有遞質(zhì) | |
B. | 遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放 | |
C. | 突觸小泡與突觸后膜接觸后釋放神經(jīng)遞質(zhì) | |
D. | 興奮通常從一個神經(jīng)元的軸突傳給下一個神經(jīng)元的胞體或樹突 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎上腺素能促進產(chǎn)熱增加 | B. | 人體體溫調(diào)節(jié)的能力是有限的 | ||
C. | 體溫調(diào)節(jié)中樞在大腦皮層 | D. | 高燒不退的病人可以敷冰塊 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是遺傳物質(zhì)儲存的場所和復制的場所 | |
B. | 控制細胞的代謝和遺傳 | |
C. | 位于細胞的正中央,所以它是細胞的控制中心 | |
D. | DNA主要存在于細胞核內(nèi) |
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