如圖為神經(jīng)細(xì)胞的一部分膜結(jié)構(gòu),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則神經(jīng)遞質(zhì)可被①識(shí)別
B、靜息電位的形成與膜上的②⑤等載體有關(guān),A面為正電位,B面為負(fù)電位
C、若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則興奮經(jīng)過此處時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是:電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
D、若此圖是突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則動(dòng)作電位產(chǎn)生時(shí),Na+可通過結(jié)構(gòu)②由A側(cè)進(jìn)入B側(cè)
考點(diǎn):細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)元各部分的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:①和糖類構(gòu)成糖蛋白,②是貫穿于磷脂雙分子層的蛋白質(zhì),可作為蛋白質(zhì)通道,③是磷脂雙分子層的親水端,④是磷脂雙分子層的疏水端,⑤是載體.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),并分析題圖結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、由于糖蛋白具有識(shí)別功能,所以若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則神經(jīng)遞質(zhì)可被①識(shí)別,A正確;
B、由于靜息時(shí),神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正,而該電位的形成與鉀離子的外流和鈉離子的內(nèi)流有關(guān).鉀離子的外流需要⑤載體,鈉離子的內(nèi)流需要②通道,B正確;
C、若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則興奮經(jīng)過此處時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是:化學(xué)信號(hào)→電信號(hào),C錯(cuò)誤;
D、若此圖是突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則動(dòng)作電位產(chǎn)生時(shí),蛋白質(zhì)通道開放,Na+可通過結(jié)構(gòu)②由A側(cè)進(jìn)入B側(cè),使神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查神經(jīng)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

脂肪酸等脂質(zhì)類分子在通過細(xì)胞膜時(shí)比較快,而同樣大小的親水分子通過細(xì)胞膜較慢或不能通過,原因是細(xì)胞膜的成分中含有大量的( 。
A、磷脂B、蛋白質(zhì)
C、糖類D、口腔上皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析如圖曲線,該圖不能表示的是(  )
A、pH增大對(duì)酶催化效率的影響
B、植物莖的生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系
C、ATP生成量與氧氣濃度之間的關(guān)系
D、在草→鹿→狼這一食物鏈中,大量捕殺狼以后,鹿的數(shù)量變化曲線

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知狗的毛色受兩對(duì)基因控制(B、b和Ⅰ、i).具有B基因的狗,皮毛可以呈黑色,具有bb基因的狗,皮毛可以呈褐色,Ⅰ基因抑制皮毛細(xì)胞色素的合成,以下是一個(gè)有關(guān)狗毛色的遺傳實(shí)驗(yàn):
(1)該遺傳實(shí)驗(yàn)中,親代褐毛狗和白毛狗的基因型分別為
 
 

(2)F2中白毛狗的基因型有
 
種,其中純合子的幾率是
 

(3)如果對(duì)F1中的白毛狗進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn),理論上其后代的表現(xiàn)型及數(shù)量比應(yīng)為:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某班學(xué)生選取了浙江一水體中的4種生物:棚藻(單細(xì)胞綠藻),水綿(多細(xì)胞綠藻),菹草(高等植物)和顫藻(藍(lán)藻),用其生長(zhǎng)旺盛的新鮮材料在人工控制的條件下,A、B兩組同時(shí)開展平行實(shí)驗(yàn),進(jìn)行有關(guān)光合作用的研究.請(qǐng)分析下列哪種說法不正確的( 。
A、這4種生物中,含有葉綠體的有柵藻、水綿和菹草
B、據(jù)圖推測(cè),一年中最早出現(xiàn)生長(zhǎng)高峰的生物可能是菹草
C、夏季高溫階段最具生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)的生物可能是顫藻
D、取20℃時(shí)的顫藻,觀察細(xì)胞有絲分裂中的染色體行為變化現(xiàn)象最明顯

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科目:高中生物 來源: 題型:

限制性核酸內(nèi)切酶能識(shí)別特定的DNA序列并進(jìn)行剪切,不同的限制性核酸內(nèi)切酶可以對(duì)不同的核酸序列進(jìn)行剪切.現(xiàn)用3種不同的限制性核酸內(nèi)切酶對(duì)一6.2kb (千堿基對(duì))大小的線狀DNA進(jìn)行剪切后,用凝膠電泳分離各核酸片段,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表. 請(qǐng)問:3種不同的限制性核酸內(nèi)切酶在此DNA片段上的切點(diǎn)位置是圖中的( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

纖維素分子和胰島素分子共同具有的化學(xué)元素是( 。
A、C、H、O
B、C、H、O、N
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、N、P、S

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科目:高中生物 來源: 題型:

牛的毛色有黑色和棕色,如果兩頭黑牛交配,產(chǎn)生了一頭棕色子牛.請(qǐng)回答:
(1)黑色和棕色哪種毛色是顯性性狀?
 

(2)若用B與b表示牛的毛色基因,寫出上述兩頭黑牛的基因型為
 
,子代棕牛的基因型為
 

(3)判斷黑色子牛是否為純合子,選用與其交配的牛是
 

A.純種黑牛      B.雜種黑牛        C.棕色牛.

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下行為可以傳染艾滋病的是( 。
A、與艾滋病人共同進(jìn)餐
B、在艾滋病人熱情擁抱
C、與艾滋病人共用紋身、紋眉器械
D、與艾滋病人共用沖水馬桶

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同步練習(xí)冊(cè)答案