回答下列問題:
Ⅰ.某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)(假設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)在相同且適宜的溫度下進(jìn)行,且忽略光照對呼吸作用的影響):
實(shí)驗(yàn)一  將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖1所示.
實(shí)驗(yàn)二 給予不同強(qiáng)度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如圖2所示.

(1)據(jù)圖1,在低濃度二氧化碳時,固定CO2能力較強(qiáng)的植物是
 
.0~25min期間,影響B(tài)植物光合作用強(qiáng)度的主要因素是
 
.25~40min期間,B植物光合作用強(qiáng)度
 
(大于/等于/小于)呼吸作用的強(qiáng)度.
(2)據(jù)圖1和圖2可判斷,實(shí)驗(yàn)一從開始經(jīng)過10min,A植物通過光合作用制造的有機(jī)物總量比B植物
 
(多/少).
(3)實(shí)驗(yàn)二中,若給予的光照強(qiáng)度為x klx(a<x<b),每日光照12小時,一晝夜中A植物的干重將
 
,B植物的干重將
 
 (增加/減少/不變).
Ⅱ.如圖3示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化,請據(jù)圖回答:
(1)在外界氧濃度為10%以下時,該器官的細(xì)胞呼吸方式是
 

(2)無氧呼吸強(qiáng)度與氧濃度之間的關(guān)系是
 

(3)圖中陰影部分的面積代表
 

(4)當(dāng)外界氧濃度為4%~5%時,該器官CO2的釋放量相對值為0.6,而O2的吸收量相對值為0.4.此時,無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于有氧呼吸的
 
倍.
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:1、二氧化碳是光合作用的原料,圖1中密閉小室內(nèi)二氧化碳濃度降低,是由于光合作用吸收二氧化碳所致,分析題圖曲線可知,與A植物相比,B植物的密閉小室內(nèi)二氧化碳濃度更低,說明B植物能更有效地利用低濃度二氧化碳;
2、光合作用過程中光反應(yīng)階段需要光照,在一定的范圍內(nèi),隨光照強(qiáng)度升高,光合作用強(qiáng)度增大,分析圖2可知,縱軸表示二氧化碳的吸收或釋放量,因此是植物凈光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系,植物A的光的飽和點(diǎn)較低,植物B光的飽和點(diǎn)高,因此A植物可以更有效地利用弱光,可能是陰生植物,B可能是陽生植物;
3、圖3是細(xì)胞呼吸與氧氣濃度之間的關(guān)系,氧氣濃度小于10%,二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量,說明細(xì)胞即進(jìn)行有氧呼吸,也進(jìn)行無氧呼吸,氧氣濃度大于10%,氧氣吸收量與二氧化碳釋放量相等,說明細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸.
解答: 解:Ⅰ(1)分析題圖可知,與A植物相比,B植物的密閉小室內(nèi)二氧化碳濃度更低,說明B植物能更有效地利用低濃度二氧化碳;0~25min期間,隨時間推移二氧化碳濃度逐漸降低,說明影響B(tài)植物光合作用強(qiáng)度的主要因素是二氧化碳濃度;25~40min期間,B植物的小室內(nèi)二氧化碳的濃度維持相對穩(wěn)定,說明B植物光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等.
(2)分析圖1可知,10分鐘時,植物A和植物B小室中二氧化碳的減少量相同都是0.8mmol,植物凈光合產(chǎn)量相同,但是分析圖2可知,植物A是呼吸作用強(qiáng)度是1mg/m2.h,植物B的呼吸作用強(qiáng)度是21mg/m2.h,植物合成的有機(jī)物的量=植物凈光合產(chǎn)量+呼吸消耗的有機(jī)物的量,因此A植物通過光合作用制造的有機(jī)物總量比B植物少.
(3)光照強(qiáng)度為a時植物A的凈光合作用強(qiáng)度是1,光照強(qiáng)度為b時,是植物A的光的飽和點(diǎn),凈光合作用強(qiáng)度是8,若給予的光照強(qiáng)度為x klx(a<x<b),每日光照12小時,一晝夜中A植物的干重將增加;光照強(qiáng)度為a時,植物B的呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度,光照強(qiáng)度為b時,植物B的凈光合作用強(qiáng)度是2,與呼吸作用強(qiáng)度相等,如果植物B處于b點(diǎn)光照條件下12小時,一晝夜中有機(jī)物既不增加,也不減少,若是給予的光照強(qiáng)度為x klx(a<x<b),每日光照12小時,一晝夜中B植物的干重將減少.
Ⅱ(1)在外界氧濃度為10%以下時二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量,說明細(xì)胞即進(jìn)行有氧呼吸,也進(jìn)行無氧呼吸.
(2)無氧呼吸的特點(diǎn)是有氧氣存在時無氧呼吸受抑制,因此隨氧氣濃度增加,無氧呼吸減弱.
(3)有氧呼吸過程中氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等,因此氧氣的吸收量曲線也可以表示細(xì)胞有氧呼吸釋放的二氧化碳,因此陰影部分是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與有氧呼吸釋放的二氧化碳之差,即無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳.
(4)設(shè)外界氧濃度為4%~5%時,無氧呼吸消耗的葡萄糖是X,有氧呼吸消耗的葡萄糖是Y,則有關(guān)系式2X+6Y=0.6,6Y=0.4,解得X:Y=1.5.
故答案為:
Ⅰ.(1)B   CO2濃度  等于   
(2)少       
(3)增加  減少
Ⅱ.(1)無氧呼吸、有氧呼吸同時存在
(2)無氧呼吸強(qiáng)度隨氧濃度的升高而逐漸減弱
(3)無氧呼吸釋放的CO2
(4)1.5
點(diǎn)評:對光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系、有氧呼吸與無氧呼吸之間的關(guān)系、影響光合作用的因素的綜合利用應(yīng)用、把握知識的內(nèi)在聯(lián)系的能力,分析題圖曲線獲取信息的能力并利用相關(guān)信息結(jié)合所學(xué)知識對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為哺乳動物某組織示意圖,其中①是毛細(xì)血管壁,②是成熟紅細(xì)胞,③是血漿,④是細(xì)胞內(nèi)液,⑤是組織液.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、圖中二氧化碳濃度最高的部位是5
B、組織胺能使①通透性增大,從而導(dǎo)致⑤中液體減少
C、過敏反應(yīng)產(chǎn)生的抗體主要分布在③中,③和⑤的成分有區(qū)別
D、②中的氧氣到達(dá)④至少需要經(jīng)過4層生物膜,②處氧氣濃度高于④

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米是遺傳學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)材料,請結(jié)合相關(guān)知識分析回答:
(1)玉米子粒黃色基因T與白色基因t是位于9號染色體上的一對等位基因,已知無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用.現(xiàn)有基因型為Tt的黃色子粒植株A,其細(xì)胞中9號染色體如圖一.
①為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上,讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1,如果F1表現(xiàn)型及比例為
 
,則說明T基因位于異常染色體上.
②以植株A為父本,正常的白色子粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株黃色子粒植株B,其染色體及基因組成如圖二.該植株出現(xiàn)的原因可能是
 
未分離.
③植株B在減數(shù)第一次分裂過程中3條9號染色體會隨機(jī)的移向細(xì)胞兩極并最終形成含1條和2條9號染色體的配子,那么植株B能產(chǎn)生的配子種類及比例為
 

(2)已知玉米的黃粒對紫粒為顯性,抗病對不抗病為顯性,控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.某研究小組選擇純種紫?共∨c黃粒不抗病植株為親本雜交得到F1.F1自交及測交結(jié)果如下表:
   表現(xiàn)型
相方式
黃?共紫粒抗病黃粒不抗病紫粒不抗病
自交(后代)89830513865
測交(后代)21020713913
①上述玉米子粒顏色的遺傳遵循
 
定律.黃?共 ⒆狭2豢共≈仓甑男纬墒
 
的結(jié)果
②分析以上數(shù)據(jù)可知,表現(xiàn)型為
 
的植株明顯偏離正常值.你認(rèn)為出現(xiàn)以上數(shù)據(jù)偏離的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某適宜溫度條件下,植物吸收二氧化碳的速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系.請據(jù)圖分析回答:

(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為a時,A植物的呼吸強(qiáng)度比B植物的呼吸強(qiáng)度
 
;A植物光合作用消耗二氧化碳的速率是
 
mg/m2?h;消耗的二氧化碳用于光合作用的
 
階段.
(2)A和B兩種植物,適宜在弱光條件下生長的是
 
;當(dāng)光照強(qiáng)度為b時,限制A植物光合作用的主要因素是
 

(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為b時,A植物照光X小時,然后黑暗12小時,能夠使葉片干物質(zhì)的量和處理前一樣.則X=
 
小時.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)知識的敘述,正確的是( 。
A、生態(tài)農(nóng)業(yè)中由于物質(zhì)的良性循環(huán),確保了能量的循環(huán)利用,減少了廢物積累
B、人們在稻田里除草、治蟲等活動的目的是提高能量的傳遞效率
C、在生物群落中,有機(jī)物沿著食物鏈方向單向流動,能量也單向流動,信息交流在捕食者與被捕食者中也單向傳遞
D、抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng),其群落內(nèi)部的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的錯誤敘述是(  )
A、不同生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性是不同的
B、抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng),其恢復(fù)力穩(wěn)定性往往較低
C、森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性高
D、生態(tài)系統(tǒng)的成分較少、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,恢復(fù)力穩(wěn)定性較高

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列關(guān)于果蠅遺傳的問題.
(1)果蠅3號染色體上的展翅基因(D)對正常翅基因(d)完全顯性,展翅基因(D)純合致死.
①現(xiàn)有一群展翅果蠅,通過逐代自由交配,種群中展翅果蠅所占的比例會逐漸變。疄楸3终钩峁壠废,需采取的措施是
 

②請寫出一對展翅果蠅雜交獲得子一代的遺傳圖解(要求用棋盤格形式).
 

(2)果蠅3號染色體上的粘膠眼基因(G)對正常眼基因(g)完全顯性,粘膠眼基因(G)純合致死.基因G和g與展翅基因(D)或正常翅基因(d)在3號染色體上的位置如圖,兩對等位基因間不發(fā)生交叉互換.
①能穩(wěn)定遺傳的展翅粘膠眼果蠅的基因型為:
 

②現(xiàn)有一群展翅粘膠眼果蠅,如何獲得能穩(wěn)定遺傳的展翅粘膠眼果蠅品系?請寫出最簡便的獲得過程.
 

(3)轉(zhuǎn)人源Aβ42基因果蠅是研究阿爾茨海默病的模型動物.該轉(zhuǎn)基因果蠅通過質(zhì)粒作為外源目的基因載體,用顯微注射手段將目的基因轉(zhuǎn)入果蠅染色體上.將人源Aβ42基因與質(zhì)粒連接起來時,需要用到限制性核酸內(nèi)切酶和
 
酶.顯微注射時,是將重組DNA分子注射到果蠅的胚胎中,注射部位將發(fā)育為
 
(器官名稱).

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組的同學(xué)用河水、池泥、水藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了3個生態(tài)瓶(如圖所示).下列有關(guān)說法中錯誤的是(  )
A、該實(shí)驗(yàn)可以用來觀察人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B、三個生態(tài)瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中
C、丙瓶中的小魚存活的時間比乙長
D、甲瓶中的小魚很快死亡主要是因?yàn)槠績?nèi)各營養(yǎng)級生物的比例不合適導(dǎo)致的

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C三種燈泡,其發(fā)出光波的波長與光輻射強(qiáng)度的關(guān)系如圖Ⅰ所示,現(xiàn)需從中選擇一種燈泡用于溫室中給植物補(bǔ)光,期望最大限度地增加光合作用的強(qiáng)度.為此某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖Ⅱ所示的實(shí)驗(yàn)裝置.回答下列問題(注:葉綠體中的色素主要吸收430~450nm的藍(lán)紫光和640~660nm的紅橙光):
(1)根據(jù)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象推斷A燈泡與圖Ⅰ中三條曲線之間的對應(yīng)關(guān)系是
 
.溫室中選擇
 
燈泡,才能最大限度地增加光合作用強(qiáng)度.

(2)將圖Ⅱ中任意一組裝置由明處移至黑暗,開始階段細(xì)胞中C5化合物的含量均會
 
,原因是
 

(3)利用圖Ⅱ中的裝置,分別提供質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.4%的NaHCO3和0.8%的NaHCO3溶液,選擇最合適的燈泡且光照逐漸增強(qiáng),其他條件均相同,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3所示.試分析圖中影響de段光合作用的主要因素是
 
,與f點(diǎn)相比,d點(diǎn)光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
較少.

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