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16.埃博拉出血熱(EBHF)是由EBV(一種絲狀單鏈RNA病毒)引起的,EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后,將其核酸-蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì),通過如圖途徑進(jìn)行增殖.如直接將EBV的RNA注入人體細(xì)胞,則不會(huì)引起EBHF.下列推斷正確的是( �。�
A.過程②的場(chǎng)所是宿主細(xì)胞的核糖體,過程①所需的酶可來自宿主細(xì)胞
B.過程②合成兩種物質(zhì)時(shí)所需的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量一定相同
C.過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同
D.EBV侵染細(xì)胞過程與噬菌體侵染細(xì)菌過程相同

分析 分析題圖:圖示表示埃博拉病毒的繁殖過程,首先以-RNA為模板合成mRNA,其次以mRNA為模板翻譯形成相應(yīng)的蛋白質(zhì),同時(shí)合成-RNA,蛋白質(zhì)再和-RNA組裝形成子代病毒.據(jù)此答題.

解答 解:A、過程②翻譯的場(chǎng)所是宿主細(xì)胞的核糖體,過程①所需的酶來自于EBV,A錯(cuò)誤;
B、過程②翻譯形成兩種不同的蛋白質(zhì),因此所需的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量不一定相同,B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,-RNA中嘧啶比例與mRNA中嘌呤比例相同,因此過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同,C正確;
D、EBV屬于RNA病毒,噬菌體屬于DNA病毒,兩者侵染細(xì)胞的過程不相同,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題以社會(huì)熱點(diǎn)問題為題材,結(jié)合埃博拉病毒繁殖過程圖,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識(shí)記中心法則及其發(fā)展的具體過程,能根據(jù)題中和圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),某植物莖段再生時(shí),根總是由近根端長(zhǎng)出,葉從近苗端長(zhǎng)出(如圖),這種現(xiàn)象被稱為極化再生.下列說法合理的是(  )
A.近根端與近苗端基因的表達(dá)情況相同
B.莖段截取后,近根端的生長(zhǎng)素向著近苗端運(yùn)輸
C.極化再生過程中,發(fā)生了細(xì)胞分裂與細(xì)胞分化
D.生長(zhǎng)素對(duì)離體莖段的細(xì)胞的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)體現(xiàn)了兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.達(dá)爾文在南美洲加拉帕戈斯群島的不同島嶼上發(fā)現(xiàn)分別生活著15種陸龜類,它們的形態(tài)各異,食性和棲息場(chǎng)所也各不相同.但是,經(jīng)過研發(fā)發(fā)現(xiàn)它們都保留著南美洲西海岸大陸龜類的痕跡,是由大陸龜進(jìn)化而來的.請(qǐng)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析說明大陸龜?shù)倪M(jìn)化過程及原因:
(1)生物進(jìn)化的基本單位是種群,可遺傳變異(突變和基因重組)或者(基因突變、基因重組、染色體變異)為大陸龜進(jìn)化提供了原始材料.
(2)剛開始進(jìn)化時(shí)不同島嶼之間的龜類因?yàn)橛械乩砀綦x而不能進(jìn)行基因交流.
(3)不同島嶼上的條件不同,使得不同島嶼上龜?shù)幕蝾l率會(huì)發(fā)生不同的變化,當(dāng)這種改變達(dá)到一定程度就會(huì)發(fā)生生殖隔離,標(biāo)志眾多新物種的形成.
(4)若某龜?shù)姆N群中基因型AA、Aa、aa的個(gè)體分別占30%、60%、10%,那么這個(gè)種群中基因A的頻率是60%.若該種群中aa個(gè)體無繁殖能力,則該種群個(gè)體隨機(jī)交配一代后,子一代中AA:Aa:aa的比例為4:4:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于構(gòu)建種群增長(zhǎng)模型方法的說法不正確的是( �。�
A.數(shù)學(xué)模型是用來描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式
B.數(shù)學(xué)模型的形式很多,常見的有:數(shù)學(xué)方程式、曲線等
C.S形曲線表示種群增長(zhǎng)率先增大后減少,在K2時(shí)最大
D.在數(shù)學(xué)建模過程中也常用到假說演繹法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.關(guān)于植物激素與植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的敘述,正確的是( �。�
A.植物激素是由植物體內(nèi)的專門內(nèi)分泌腺合成、分泌的微量有 機(jī)物
B.植物體內(nèi)生長(zhǎng)素合成量的多少只影響細(xì)胞的伸長(zhǎng),并不影響其它植物激素的合成
C.生長(zhǎng)素類似物(如NAA)屬于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑
D.乙烯利是植物體產(chǎn)生的一種具有促進(jìn)果實(shí)成熟的激素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示細(xì)胞的生命歷程,其中甲~辛表示相關(guān)生理過程.下列描述正確的是(  )
A.甲過程代表有絲分裂,乙過程中細(xì)胞分化并不改變細(xì)胞的遺傳信息
B.丙過程的發(fā)生是由于致癌因子使抑癌基因突變成原癌基因并表達(dá)的結(jié)果
C.丁過程與基因表達(dá)有關(guān),只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中,并與戊過程有區(qū)別
D.己過程中細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞核體積變小,辛過程體現(xiàn)了細(xì)胞全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.科學(xué)家研究湖泊中食物鏈最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的某魚種群的年齡組成,結(jié)果如表.該魚在3+時(shí)達(dá)到性成熟(進(jìn)入成年),9+時(shí)喪失繁殖能力(進(jìn)入老年).據(jù)此推測(cè),下列說法不正確的是( �。�
年齡0+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+≥12
個(gè)體數(shù)92187121706962637264554239264
注:表中“1+”表示魚的年齡大于等于1、小于2,其他以此類推.
A.年齡組成直接決定種群數(shù)量
B.該魚種群數(shù)量的變化趨勢(shì)是穩(wěn)定型
C.調(diào)查該種群的種群密度,常用的方法是標(biāo)志重捕法
D.該營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量輸出的方向包括呼吸消耗、分解者分解和未利用

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇泰州中學(xué)高一下第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

某動(dòng)物的毛色遺傳中,體細(xì)胞只含有B基因的個(gè)體的毛色為純黑色,體細(xì)胞只含b基因的個(gè)體的毛色為純白色,其它個(gè)體為黑白相間色。下列說法正確的是( )

A、毛色為黑白相間色的個(gè)體相互交配,后代中約有25%的個(gè)體是黑白相間色

B、毛色為黑色和白色個(gè)體雜交中,后代個(gè)體的毛色為黑白相間色的約有50%

C、為持續(xù)高效地繁殖和保留黑白相間色的個(gè)體,在交配過程中,應(yīng)淘汰其它顏色的個(gè)體

D、只有用毛色為黑色個(gè)體與白色個(gè)體雜交,才能最大比例地獲得黑白相間色的后代

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.白樺是一種喜陽、耐寒的喬木,主要分布在我國(guó)東北、華北山區(qū).為研究白樺的生長(zhǎng)狀況,科研人員調(diào)查了東北某個(gè)以白樺和水曲柳兩種喬木為主的群落.
(1)研究者采用樣方法進(jìn)行調(diào)查,并對(duì)喬木進(jìn)行尺檢,測(cè)定胸徑(或“株高”)等特征,據(jù)此對(duì)喬木的樹齡進(jìn)行劃分,分為幼齡林(10年生以下)、中齡林和近熟林(10~40年生)以及成熟、過熟林(40年生以上)三個(gè)年齡組.
(2)群落中的白樺和水曲柳的樹齡分布統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖.

由圖1分析可以看出,白樺10~20年生的數(shù)目較少,而40~50年生的數(shù)目較多,推測(cè)可能的原因是由于上層林冠茂密,林下照不足,導(dǎo)致幼齡林生長(zhǎng)難以進(jìn)入下一齡級(jí).據(jù)此預(yù)測(cè)白樺種群未來的變化趨勢(shì)是逐漸減少.由圖2結(jié)果可知,水曲柳種群的年齡組成屬于增長(zhǎng)型.
綜合上述分析,水曲柳的幼苗耐蔭能力強(qiáng),由此推測(cè)若干年后,該種群將成為優(yōu)勢(shì)種.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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