11．關(guān)于植物激素與植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述，正確的是（　�。�
A．植物激素是由植物體內(nèi)的專門內(nèi)分泌腺合成、分泌的微量有 機(jī)物
B．植物體內(nèi)生長素合成量的多少只影響細(xì)胞的伸長，并不影響其它植物激素的合成
C．生長素類似物（如NAA）屬于植物生長調(diào)節(jié)劑
D．乙烯利是植物體產(chǎn)生的一種具有促進(jìn)果實(shí)成熟的激素

分析 生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長；細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂（分布在根尖）；脫落酸抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)衰老脫落（分布在根冠和萎蔫的葉片）；乙烯：促進(jìn)果實(shí)成熟；
植物激素的概念：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，�?duì)植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物．

解答 解：A、植物激素不是由內(nèi)分泌腺合成的，而是由特定的器官產(chǎn)生的，A錯(cuò)誤；
B、植物體內(nèi)生長素合成量的多少既影響細(xì)胞的伸長，也會(huì)影響其它植物激素的合成，B錯(cuò)誤；
C、生長素類似物（如NAA）屬于植物生長調(diào)節(jié)劑，C正確；
D、乙烯利不是植物產(chǎn)生的激素，屬于植物生長調(diào)節(jié)劑，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如表是大豆的花色三個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果，親本中表現(xiàn)型相同的個(gè)體，基因型均相同．若控制花色的基因用A、a來表示．請(qǐng)分析回答有關(guān)問題：
組合親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紫花白花
一紫花×白花405411
二白花×白花0820
三紫花×紫花1240413
（1）根據(jù)組合三可判斷出紫花為顯性性狀，因?yàn)橛H本均為紫色，F(xiàn)1中出現(xiàn)了白色．
（2）組合一中親本紫花基因型為Aa，F(xiàn)1中的白花基因型為aa．
（3）組合三中，F(xiàn)1中紫花基因型為AA或Aa，F(xiàn)1中同時(shí)出現(xiàn)紫花與白花的現(xiàn)象稱為性狀分離．
（4）組合一中，F(xiàn)1中的紫花自交后代中純合子比例為$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．有關(guān)酶的敘述中，正確的是（　　）
A．酶的催化效率總是高于無機(jī)催化劑B．酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，具有催化作用
C．酶提供反應(yīng)開始時(shí)所需的活化能D．酶可以脫離生物體起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．吃食物過咸時(shí)，會(huì)產(chǎn)生渴的感覺，渴覺的感受器和產(chǎn)生渴覺的神經(jīng)中樞分別位于（　�。�
A．下丘腦和下丘腦B．大腦皮層和下丘腦
C．下丘腦和大腦皮層D．垂體和大腦皮層

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是描述生命現(xiàn)象的模型（部分），以下相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．若A代表人體記憶B淋巴細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表 B細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成
B．若A代表人體下丘腦，a為性激素，則b、c可分別代表促性腺激素和生長激素
C．若A代表棉鈴蟲種群，a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度降低
D．若A代表草原，a為過度放牧，則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．埃博拉出血熱（EBHF）是由EBV（一種絲狀單鏈RNA病毒）引起的，EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后，將其核酸-蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì)，通過如圖途徑進(jìn)行增殖．如直接將EBV的RNA注入人體細(xì)胞，則不會(huì)引起EBHF．下列推斷正確的是（　�。�
A．過程②的場(chǎng)所是宿主細(xì)胞的核糖體，過程①所需的酶可來自宿主細(xì)胞
B．過程②合成兩種物質(zhì)時(shí)所需的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量一定相同
C．過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同
D．EBV侵染細(xì)胞過程與噬菌體侵染細(xì)菌過程相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是基因?qū)π誀羁刂七^程的圖解，據(jù)圖分析下列說法正確的是（　　）
A．同一生物的同一細(xì)胞中M1、M2可同時(shí)發(fā)生
B．①、②過程所遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式不完全相同
C．白化病的成因是酪氨酸酶活性低導(dǎo)致黑色素不能合成
D．③、④性狀不同的根本原因是基因中堿基對(duì)的缺失

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列試劑中，可用來檢測(cè)生物組織中的還原糖的是（　　）
A．碘液B．雙縮脲試劑C．斐林試劑D．甲基綠

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示工業(yè)上利用蘋果制備果酒、果醋的流程圖．下列敘述不正確的是（　�。�
A．過程①、②所需的最適溫度不相同
B．過程②需要在有氧氣的條件下進(jìn)行
C．若過程①人工接種酵母菌可以縮短蘋果酒的釀制時(shí)間
D．整個(gè)發(fā)酵過程都必須在嚴(yán)格無菌條件下才能正常進(jìn)行

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