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11.關于植物激素與植物生長調節(jié)劑的敘述,正確的是( 。
A.植物激素是由植物體內的專門內分泌腺合成、分泌的微量有 機物
B.植物體內生長素合成量的多少只影響細胞的伸長,并不影響其它植物激素的合成
C.生長素類似物(如NAA)屬于植物生長調節(jié)劑
D.乙烯利是植物體產生的一種具有促進果實成熟的激素

分析 生長素促進細胞伸長;細胞分裂素促進細胞分裂(分布在根尖);脫落酸抑制細胞分裂,促進衰老脫落(分布在根冠和萎蔫的葉片);乙烯:促進果實成熟;
植物激素的概念:由植物體內產生,能從產生部位運輸到作用部位,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物.

解答 解:A、植物激素不是由內分泌腺合成的,而是由特定的器官產生的,A錯誤;
B、植物體內生長素合成量的多少既影響細胞的伸長,也會影響其它植物激素的合成,B錯誤;
C、生長素類似物(如NAA)屬于植物生長調節(jié)劑,C正確;
D、乙烯利不是植物產生的激素,屬于植物生長調節(jié)劑,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查植物激素的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如表是大豆的花色三個組合的遺傳實驗結果,親本中表現型相同的個體,基因型均相同.若控制花色的基因用A、a來表示.請分析回答有關問題:
組合親本表現型F1的表現型和植株數目
紫花白花
紫花×白花405411
白花×白花0820
紫花×紫花1240413
(1)根據組合三可判斷出紫花為顯性性狀,因為親本均為紫色,F1中出現了白色.
(2)組合一中親本紫花基因型為Aa,F1中的白花基因型為aa.
(3)組合三中,F1中紫花基因型為AA或Aa,F1中同時出現紫花與白花的現象稱為性狀分離.
(4)組合一中,F1中的紫花自交后代中純合子比例為$\frac{1}{2}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.有關酶的敘述中,正確的是( 。
A.酶的催化效率總是高于無機催化劑B.酶的本質是蛋白質,具有催化作用
C.酶提供反應開始時所需的活化能D.酶可以脫離生物體起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.吃食物過咸時,會產生渴的感覺,渴覺的感受器和產生渴覺的神經中樞分別位于( 。
A.下丘腦和下丘腦B.大腦皮層和下丘腦
C.下丘腦和大腦皮層D.垂體和大腦皮層

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖是描述生命現象的模型(部分),以下相關敘述正確的是( 。
A.若A代表人體記憶B淋巴細胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表 B細胞和記憶細胞的形成
B.若A代表人體下丘腦,a為性激素,則b、c可分別代表促性腺激素和生長激素
C.若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調和種群密度降低
D.若A代表草原,a為過度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.埃博拉出血熱(EBHF)是由EBV(一種絲狀單鏈RNA病毒)引起的,EBV與宿主細胞結合后,將其核酸-蛋白復合體釋放至細胞質,通過如圖途徑進行增殖.如直接將EBV的RNA注入人體細胞,則不會引起EBHF.下列推斷正確的是( 。
A.過程②的場所是宿主細胞的核糖體,過程①所需的酶可來自宿主細胞
B.過程②合成兩種物質時所需的氨基酸和tRNA的種類、數量一定相同
C.過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同
D.EBV侵染細胞過程與噬菌體侵染細菌過程相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖是基因對性狀控制過程的圖解,據圖分析下列說法正確的是(  )
A.同一生物的同一細胞中M1、M2可同時發(fā)生
B.①、②過程所遵循的堿基互補配對方式不完全相同
C.白化病的成因是酪氨酸酶活性低導致黑色素不能合成
D.③、④性狀不同的根本原因是基因中堿基對的缺失

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列試劑中,可用來檢測生物組織中的還原糖的是(  )
A.碘液B.雙縮脲試劑C.斐林試劑D.甲基綠

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖表示工業(yè)上利用蘋果制備果酒、果醋的流程圖.下列敘述不正確的是( 。
A.過程①、②所需的最適溫度不相同
B.過程②需要在有氧氣的條件下進行
C.若過程①人工接種酵母菌可以縮短蘋果酒的釀制時間
D.整個發(fā)酵過程都必須在嚴格無菌條件下才能正常進行

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