A. | 若c為腺嘌呤,則m為腺嘌呤脫氧核苷酸 | |
B. | ATP脫去兩個磷酸基團,可形成m中的一種 | |
C. | 禽流感病原體和幽門螺桿菌體內(nèi)的m都為4種 | |
D. | b和c交替連接,構(gòu)成遺傳物質(zhì)的基本骨架 |
分析 從圖示分析a為磷酸,b為五碳糖,c為含氮堿基,m為核苷酸.根據(jù)五碳糖有脫氧核糖和核糖兩種分析出A.根據(jù)ATP的分子結(jié)構(gòu)組成分析B.根據(jù)病毒只有一種核酸,而細胞生物有兩種核酸分析C.根據(jù)脫氧核糖和磷酸交替連接夠成遺傳物質(zhì)DNA的基本骨架分析D.
解答 解:根據(jù)圖示分析出a為磷酸,b為五碳糖,c為含氮堿基,m為核苷酸.
A、若c為腺嘌呤,五碳糖b有脫氧核糖和核糖兩種,則m可能是腺嘌呤脫氧核苷酸,也可能是腺嘌呤核糖核苷酸,A錯誤;
B、ATP脫去兩個磷酸基團,形成腺嘌呤核糖核苷酸,可形成核苷酸m中的一種,B正確;
C、禽流感病原體是禽流感病毒,它是一種RNA病毒,其基本單位核糖核苷酸是4種.幽門螺桿菌是細菌,有DNA和RNA兩種核酸,其基本單位核苷酸是8種,C錯誤;
D、脫氧核糖b和磷酸a交替連接夠成遺傳物質(zhì)DNA的基本骨架,D錯誤.
故選:B.
點評 本題主要考查了核酸的結(jié)構(gòu)組成等相關(guān)知識,著重考查了學生對知識的理解和靈活運用的能力,涉及的知識點比較多,考查學生對生物知識的綜合掌握情況.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“用過氧化氫酶探究pH對酶活性的影響”實驗中,過氧化氫分解速率最快的實驗組的pH就是過氧化氫酶的最適pH值 | |
B. | 在“探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中,計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比,能反應(yīng)NaOH進入瓊脂塊的速率 | |
C. | 用澄清的石灰水是否變混濁,可準確判斷酵母菌細胞呼吸方式 | |
D. | 在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,統(tǒng)計每一時期細胞數(shù)占計數(shù)細胞總數(shù)的比例,能比較細胞周期各時期的時間長短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細胞質(zhì) | |
B. | 細胞壁、液泡膜和這兩層膜之間的細胞質(zhì) | |
C. | 細胞膜、核膜和這兩層膜之間的細胞質(zhì) | |
D. | 細胞膜和液泡膜之間的細胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加入葡萄 糖和水 | B. | 加入葡萄糖 | ||
C. | 加入水 | D. | 加入葡萄糖和水并不斷攪拌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{32}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果酒和果醋的發(fā)酵菌種不同,但代謝類型相同 | |
B. | 制作果酒的菌種在環(huán)境條件良好時進行的繁殖方式是出芽生殖 | |
C. | 制果醋的菌種的細胞結(jié)構(gòu)為中無成型的細胞核 | |
D. | 果酒和果醋的制作可用同一裝置,但需控制不同發(fā)酵條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都含有葉綠素,都能進行光合作用制造有機物 | |
B. | 都有細胞核,都能通過有絲分裂產(chǎn)生子代細胞 | |
C. | 都沒有線粒體,只能通過無氧呼吸獲得能量 | |
D. | 都沒有染色體,只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異 |
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