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如圖是各細胞中所含的染色體的示意圖，據圖回答下列問題：

（1）圖中可表示二倍體生物體細胞的是
 
；肯定表示單倍體細胞的是
 
．
（2）若A、D分別表示由受精卵發(fā)育而成的生物體的體細胞，則A、D所代表的生物體分別為
 

（3）每個染色體組中含有2條染色體的細胞是
 
．
（4）C細胞中同源染色體的數目是
 
條．
考點：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：1、據圖分析，A含有2個染色體組，B含有3個染色體組，C含有1個染色體組，D含有4個染色體組．
2、染色體組的判斷方法：根據細胞中染色體形態(tài)判斷：①細胞內同一形態(tài)的染色體有幾條，則含有幾個染色體組；②細胞中有幾種形態(tài)的染色體，一個染色體組內就有幾條染色體．
3、單倍體通常是由配子直接發(fā)育而來的個體，不論含有幾個染色體組的配子發(fā)育成的個體都為單倍體．由受精卵發(fā)育而成的個體，含有幾個染色體組就為幾倍體．
解答： （1）根據“細胞內同一形態(tài)的染色體有幾條，則含有幾個染色體組”，則圖A所示含有2個染色體組，如由受精卵發(fā)育而來，則為二倍體；圖C含有1個染色體組，肯定表示單倍體．
（2）根據“細胞內同一形態(tài)的染色體有幾條，則含有幾個染色體組”，A含有2個染色體組，D含有4個染色體組，由受精卵發(fā)育而成，則A、D所代表的生物體分別為二倍體、四倍體．
（3）根據“細胞中有幾種形態(tài)的染色體，一個染色體組內就有幾條染色體”，則圖B每個染色體組中含有2條染色體．
（4）C細胞中只含1個染色體組，同源染色體的數目是0條．
故答案為：
（1）A  C
（2）二倍體  四倍體
（3）B
（4）0
點評：本題考查染色體組的判斷、單倍體和N倍體的判斷，解題的關鍵是掌握染色體組數目判別方法，理解個體發(fā)育的起點是受精卵，含有幾個染色體組為幾倍體，起點是配子，則為單倍體．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

進行種群密度的取樣調查時應該采用的做法是（　�。�
A、選取多種植物為調查對象
B、隨機選取大小相等的若干塊方形地塊為樣方
C、計算各樣方內的平均值
D、樣方內各年齡段的植物均需統(tǒng)計

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生物（體細胞的染色體數目=2n）的受精作用示意圖．下列有關該過程的描述，不正確的是（　�。�
A、精細胞、卵細胞、受精卵中染色體數量分別為n、n和2n
B、精細胞和卵細胞中形狀大小基本相同的染色體組成同源染色體
C、精卵細胞的融合既體現了細胞膜的識別功能，又體現了生物膜的流動性
D、形成100個受精卵，至少需要100個精原細胞和100個卵原細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示圖甲是高等動物細胞亞顯微結構示意圖，圖乙是某一動物體內5個不同時期細胞的示意圖．圖丁中R、r和M、m分布代表A、B、C、D四條染色體上的基因．請據圖回答以下問題：
（1）圖甲中屬于生物膜系統(tǒng)的結構有
 
（填標號）．細胞進行圖乙過程時所需能量由
 
（物質）直接提供，細胞中的該物質來自圖甲中的
 
（填名稱）．
（2）圖乙細胞分裂圖象中
 
（填字母）不含同源染色體．
（3）若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細胞，則該細胞可能會發(fā)生類似于圖乙中
 
所示的分裂現象，其中DNA數和染色體數之比為2：1的是
 
（填字母）．圖乙中D細胞的名稱是
 
．
（4）若圖甲細胞發(fā)生癌變，往往容易擴散轉移，這主要是由于細胞膜上的
 
減少所致．
（5）若圖丁所示細胞在分裂過程中a、a′移向同一級，其他正常，則其產生的正常子細胞與異常子細胞之比為
 
；若該動物為雄性，其一個精原細胞產生的一個精子基因型為rM，則正常條件下同時產生的其他精子的基因型為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于《葉綠體中色素的提取和分離》實驗：

（1）本實驗正確的操作順序是
 

（2）如圖示⑤中加入二氧化硅的目的是
 
；加入碳酸鈣的目的是
 

使用無水乙醇溶解色素，其原因是
 
．
（3）圖示②表示采用
 
法分離色素．
（4）如圖為濾紙條插入大試管層析液中的位置，正確的是
 


（實線代表濾液線的位置，虛線代表層析液液面）
（5）分離葉綠體中的色素，可以看到濾紙上出現
 
條色素帶，其中位于最上面的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物種皮顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，A基因控制黑色素合成（A：出現色素，AA和Aa的效應相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應出現，BB使色素顏色完全消失，Bb使色素顏色淡化）．請根據題目要求回答下列問題．

（1）若親代種子Pl（純種、白色）和P2（純種、黑色）雜交實驗如圖l所示．則P1的基因型是
 
，F l的基因型是
 
．F2中種皮為白色的個體基因型有
 
種，其中純種個體大約占
 
．
（2）如圖2所示，若兩對基因都位于該植物第5號染色體上，進行雜交實驗時，其中P1親本5號染色體上有一個“紐結”，并且還有部分來自4號染色體的“片斷”，而正常的5號染色體沒有紐結和“片斷”．
①4號染色體片斷移接到5號染色體上的現象稱為
 
．
②兩親本雜交，正常情況下，F1代出現了黑色和白色兩種表現型，若F1代中出現了黃褐色的種子，則可能的原因是
 
，從而導致了基因重組現象的發(fā)生．在顯微鏡下觀察該基因重組現象，需將F1代新類型（黃褐色） 的組織細胞制成臨時裝片，利用染色體上的
 
對A和b的標記，觀察到
 
的染色體，則說明可能發(fā)生了基因重組．
（3）為了進一步探究這兩對基因（A和a，B和b）是在同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某課題小組利用黃褐色種子（AaBb）進行實驗驗證．請依據要求完成下列步驟．
實驗步驟：讓黃褐色種子（AaBb）植株自交，觀察并統(tǒng)計
 
．
實驗可能的結果（不考慮交叉互換）及相應的結論：
①若
 
，兩對基因在兩對同源染色體上．
②若
 
，兩對基因在一對同源染色體上．
③若
 
，兩對基因在一對同源染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾通過豌豆雜交試驗，歸納出了遺傳的基本定律．下表為測交實驗的實驗分析和記錄表，請據表回答：
雙隱性親本產生的配子類型yr
F1產生的配子類型YRYryRyr
測交 后代預期結果基因型YyRrYyrryyRryyrr
表現型黃圓黃皺綠圓綠皺
比例1111
實際結果F1為母本31272626
F1為父本24222526
總數55495152
比例1111
（1）該測交實驗中的F1的表現型和基因型分別是
 
和
 
．
（2）實驗的實際結果表明：無論
 
（填遺傳學術語），測交后代中4種不同表現型的比例都是1：1：1：1，由此驗證了自由組合定律的正確性．
（3）在F1形成配子時，同源染色體上的等位基因分離的同時，
 
，這就是自由組合定律的實質．
（4）將測交后代中的黃皺豌豆和綠圓豌豆雜交，后代中表現型為綠皺的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

重組酵母乙肝疫苗是通過轉基因的方法將人乙肝表面抗原（HbsAg）的基因導入畢赤酵母中獲得的，具有原料易得、產量大、安全、高效等特點．如圖是重組酵母乙肝疫苗的生產過程．
（1）與大腸桿菌相比，畢赤酵母菌具有
 
等細胞器，用其作為基因工程的受體細胞，可以對合成的乙肝表面抗原進行
 
，并分泌到細胞外，便于提取．
（2）圖中氨芐青霉素抗性基因作為
 
，作用是
 
．
（3）PCR技術利用
 
原理，該技術使用的工具酶是
 
．
（4）從資料3可以看出，不同種限制性內切酶切割DNA分子后產生的末端類型有
 
和
 
．試寫出AvrⅡ酶切割后產生的末端片段：
 

（5）為避免質粒和目的基因自身環(huán)化，在將HBsAg基因和pPIC9K質粒重組時，應該用限制酶
 
處理HBsAg基因兩側．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）病毒、藍藻和玉米都具有的物質或結構是
 
，蛋白質的基本單位是
 
，其結構通式是
 
，人體內存在兩種核酸，是
 
．
（2）為了觀察花生種子種的脂肪，常用
 
染液對種子子葉切片染色，然后在顯微鏡下觀察，可見
 
色的脂肪顆粒．葡萄糖進入骨骼肌細胞的過程中，需要載體，但該過程不消耗ATP，則進入細胞的方式是
 
．觀察活體細胞中線粒體用
 
染液．
（3）在人體細胞中，具有雙層膜的細胞器是
 
，能夠吞噬并殺死多種病原體的細胞器是
 
，抗體形成后通過
 
（方式）排出細胞外，體現了細胞膜的
 
．

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