如圖是各細(xì)胞中所含的染色體的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中可表示二倍體生物體細(xì)胞的是
 
；肯定表示單倍體細(xì)胞的是
 
．
（2）若A、D分別表示由受精卵發(fā)育而成的生物體的體細(xì)胞，則A、D所代表的生物體分別為
 

（3）每個(gè)染色體組中含有2條染色體的細(xì)胞是
 
．
（4）C細(xì)胞中同源染色體的數(shù)目是
 
條．
考點(diǎn)：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：1、據(jù)圖分析，A含有2個(gè)染色體組，B含有3個(gè)染色體組，C含有1個(gè)染色體組，D含有4個(gè)染色體組．
2、染色體組的判斷方法：根據(jù)細(xì)胞中染色體形態(tài)判斷：①細(xì)胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體有幾條，則含有幾個(gè)染色體組；②細(xì)胞中有幾種形態(tài)的染色體，一個(gè)染色體組內(nèi)就有幾條染色體．
3、單倍體通常是由配子直接發(fā)育而來的個(gè)體，不論含有幾個(gè)染色體組的配子發(fā)育成的個(gè)體都為單倍體．由受精卵發(fā)育而成的個(gè)體，含有幾個(gè)染色體組就為幾倍體．
解答： （1）根據(jù)“細(xì)胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體有幾條，則含有幾個(gè)染色體組”，則圖A所示含有2個(gè)染色體組，如由受精卵發(fā)育而來，則為二倍體；圖C含有1個(gè)染色體組，肯定表示單倍體．
（2）根據(jù)“細(xì)胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體有幾條，則含有幾個(gè)染色體組”，A含有2個(gè)染色體組，D含有4個(gè)染色體組，由受精卵發(fā)育而成，則A、D所代表的生物體分別為二倍體、四倍體．
（3）根據(jù)“細(xì)胞中有幾種形態(tài)的染色體，一個(gè)染色體組內(nèi)就有幾條染色體”，則圖B每個(gè)染色體組中含有2條染色體．
（4）C細(xì)胞中只含1個(gè)染色體組，同源染色體的數(shù)目是0條．
故答案為：
（1）A  C
（2）二倍體  四倍體
（3）B
（4）0
點(diǎn)評(píng)：本題考查染色體組的判斷、單倍體和N倍體的判斷，解題的關(guān)鍵是掌握染色體組數(shù)目判別方法，理解個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵，含有幾個(gè)染色體組為幾倍體，起點(diǎn)是配子，則為單倍體．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

進(jìn)行種群密度的取樣調(diào)查時(shí)應(yīng)該采用的做法是（　�。�
A、選取多種植物為調(diào)查對(duì)象
B、隨機(jī)選取大小相等的若干塊方形地塊為樣方
C、計(jì)算各樣方內(nèi)的平均值
D、樣方內(nèi)各年齡段的植物均需統(tǒng)計(jì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生物（體細(xì)胞的染色體數(shù)目=2n）的受精作用示意圖．下列有關(guān)該過程的描述，不正確的是（　�。�
A、精細(xì)胞、卵細(xì)胞、受精卵中染色體數(shù)量分別為n、n和2n
B、精細(xì)胞和卵細(xì)胞中形狀大小基本相同的染色體組成同源染色體
C、精卵細(xì)胞的融合既體現(xiàn)了細(xì)胞膜的識(shí)別功能，又體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性
D、形成100個(gè)受精卵，至少需要100個(gè)精原細(xì)胞和100個(gè)卵原細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示圖甲是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是某一動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞的示意圖．圖丁中R、r和M、m分布代表A、B、C、D四條染色體上的基因．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：
（1）圖甲中屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有
 
（填標(biāo)號(hào)）．細(xì)胞進(jìn)行圖乙過程時(shí)所需能量由
 
（物質(zhì)）直接提供，細(xì)胞中的該物質(zhì)來自圖甲中的
 
（填名稱）．
（2）圖乙細(xì)胞分裂圖象中
 
（填字母）不含同源染色體．
（3）若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖乙中
 
所示的分裂現(xiàn)象，其中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為2：1的是
 
（填字母）．圖乙中D細(xì)胞的名稱是
 
．
（4）若圖甲細(xì)胞發(fā)生癌變，往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移，這主要是由于細(xì)胞膜上的
 
減少所致．
（5）若圖丁所示細(xì)胞在分裂過程中a、a′移向同一級(jí)，其他正常，則其產(chǎn)生的正常子細(xì)胞與異常子細(xì)胞之比為
 
；若該動(dòng)物為雄性，其一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)精子基因型為rM，則正常條件下同時(shí)產(chǎn)生的其他精子的基因型為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于《葉綠體中色素的提取和分離》實(shí)驗(yàn)：

（1）本實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是
 

（2）如圖示⑤中加入二氧化硅的目的是
 
；加入碳酸鈣的目的是
 

使用無水乙醇溶解色素，其原因是
 
．
（3）圖示②表示采用
 
法分離色素．
（4）如圖為濾紙條插入大試管層析液中的位置，正確的是
 


（實(shí)線代表濾液線的位置，虛線代表層析液液面）
（5）分離葉綠體中的色素，可以看到濾紙上出現(xiàn)
 
條色素帶，其中位于最上面的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物種皮顏色由兩對(duì)基因（A和a，B和b）控制，A基因控制黑色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB使色素顏色完全消失，Bb使色素顏色淡化）．請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問題．

（1）若親代種子Pl（純種、白色）和P2（純種、黑色）雜交實(shí)驗(yàn)如圖l所示．則P1的基因型是
 
，F(xiàn) l的基因型是
 
．F2中種皮為白色的個(gè)體基因型有
 
種，其中純種個(gè)體大約占
 
．
（2）如圖2所示，若兩對(duì)基因都位于該植物第5號(hào)染色體上，進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，其中P1親本5號(hào)染色體上有一個(gè)“紐結(jié)”，并且還有部分來自4號(hào)染色體的“片斷”，而正常的5號(hào)染色體沒有紐結(jié)和“片斷”．
①4號(hào)染色體片斷移接到5號(hào)染色體上的現(xiàn)象稱為
 
．
②兩親本雜交，正常情況下，F(xiàn)1代出現(xiàn)了黑色和白色兩種表現(xiàn)型，若F1代中出現(xiàn)了黃褐色的種子，則可能的原因是
 
，從而導(dǎo)致了基因重組現(xiàn)象的發(fā)生．在顯微鏡下觀察該基因重組現(xiàn)象，需將F1代新類型（黃褐色） 的組織細(xì)胞制成臨時(shí)裝片，利用染色體上的
 
對(duì)A和b的標(biāo)記，觀察到
 
的染色體，則說明可能發(fā)生了基因重組．
（3）為了進(jìn)一步探究這兩對(duì)基因（A和a，B和b）是在同一對(duì)同源染色體上，還是在兩對(duì)同源染色體上，某課題小組利用黃褐色種子（AaBb）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．請(qǐng)依據(jù)要求完成下列步驟．
實(shí)驗(yàn)步驟：讓黃褐色種子（AaBb）植株自交，觀察并統(tǒng)計(jì)
 
．
實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：
①若
 
，兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上．
②若
 
，兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上．
③若
 
，兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾通過豌豆雜交試驗(yàn)，歸納出了遺傳的基本定律．下表為測(cè)交實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)分析和記錄表，請(qǐng)據(jù)表回答：
雙隱性親本產(chǎn)生的配子類型yr
F1產(chǎn)生的配子類型YRYryRyr
測(cè)交 后代預(yù)期結(jié)果基因型YyRrYyrryyRryyrr
表現(xiàn)型黃圓黃皺綠圓綠皺
比例1111
實(shí)際結(jié)果F1為母本31272626
F1為父本24222526
總數(shù)55495152
比例1111
（1）該測(cè)交實(shí)驗(yàn)中的F1的表現(xiàn)型和基因型分別是
 
和
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)的實(shí)際結(jié)果表明：無論
 
（填遺傳學(xué)術(shù)語），測(cè)交后代中4種不同表現(xiàn)型的比例都是1：1：1：1，由此驗(yàn)證了自由組合定律的正確性．
（3）在F1形成配子時(shí)，同源染色體上的等位基因分離的同時(shí)，
 
，這就是自由組合定律的實(shí)質(zhì)．
（4）將測(cè)交后代中的黃皺豌豆和綠圓豌豆雜交，后代中表現(xiàn)型為綠皺的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

重組酵母乙肝疫苗是通過轉(zhuǎn)基因的方法將人乙肝表面抗原（HbsAg）的基因?qū)氘叧嘟湍钢蝎@得的，具有原料易得、產(chǎn)量大、安全、高效等特點(diǎn)．如圖是重組酵母乙肝疫苗的生產(chǎn)過程．
（1）與大腸桿菌相比，畢赤酵母菌具有
 
等細(xì)胞器，用其作為基因工程的受體細(xì)胞，可以對(duì)合成的乙肝表面抗原進(jìn)行
 
，并分泌到細(xì)胞外，便于提取．
（2）圖中氨芐青霉素抗性基因作為
 
，作用是
 
．
（3）PCR技術(shù)利用
 
原理，該技術(shù)使用的工具酶是
 
．
（4）從資料3可以看出，不同種限制性內(nèi)切酶切割DNA分子后產(chǎn)生的末端類型有
 
和
 
．試寫出AvrⅡ酶切割后產(chǎn)生的末端片段：
 

（5）為避免質(zhì)粒和目的基因自身環(huán)化，在將HBsAg基因和pPIC9K質(zhì)粒重組時(shí)，應(yīng)該用限制酶
 
處理HBsAg基因兩側(cè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）病毒、藍(lán)藻和玉米都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是
 
，蛋白質(zhì)的基本單位是
 
，其結(jié)構(gòu)通式是
 
，人體內(nèi)存在兩種核酸，是
 
．
（2）為了觀察花生種子種的脂肪，常用
 
染液對(duì)種子子葉切片染色，然后在顯微鏡下觀察，可見
 
色的脂肪顆粒．葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞的過程中，需要載體，但該過程不消耗ATP，則進(jìn)入細(xì)胞的方式是
 
．觀察活體細(xì)胞中線粒體用
 
染液．
（3）在人體細(xì)胞中，具有雙層膜的細(xì)胞器是
 
，能夠吞噬并殺死多種病原體的細(xì)胞器是
 
，抗體形成后通過
 
（方式）排出細(xì)胞外，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
．

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