下面有關(guān)植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植株增高
B、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂
C、脫落酸能抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
D、只有乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟
考點(diǎn):植物激素的作用
專(zhuān)題:
分析:五類(lèi)植物激素的比較:
名稱(chēng)合成部位存在較多的部位功能
生長(zhǎng)素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長(zhǎng)旺盛的部位既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育
細(xì)胞分裂素主要是根尖細(xì)胞分裂的部位促進(jìn)細(xì)胞分裂
脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
乙烯植物的各個(gè)部位成熟的果實(shí)中較多促進(jìn)果實(shí)成熟
解答: 解:A、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植株增高,A正確;
B、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂,B正確;
C、脫落酸能抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落,C正確; 
D、在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程中,各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié),例如乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟,赤霉素也能促進(jìn)果實(shí)成熟,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查植物激素的作用,要求考生識(shí)記五種植物激素的合成部位、存在部位和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

北京奧林匹克公園南區(qū)建有一個(gè)復(fù)合垂直流人工濕地,展示了較新的生態(tài)污水(常富含N、P)處理技術(shù).下圖示復(fù)合垂直流人工濕地構(gòu)造示意圖(箭頭示水流方向),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)人工濕地的上行池和下行池中均栽有蘆葦、香蒲、菖蒲、美人蕉等具有一定
 
能力的濕地植物,它們?cè)谠撋鷳B(tài)系統(tǒng)成分中屬于
 
,能通過(guò)
 
作用合成有機(jī)物,并將
 
輸入到該生態(tài)系統(tǒng)的
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí).這些人工濕地植物一般宜選用本地物種,避免
 
,以保證當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的安全性.
(2)人工濕地的植物根系常形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)樣結(jié)構(gòu),網(wǎng)絡(luò)中的根系不僅能直接吸附和吸收污水中的
 
等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),而且還為
 
的吸附和代謝提供了良好的環(huán)境條件,使它們能夠通過(guò)分解作用降解污水中的有機(jī)物.濕地基質(zhì)常使用碎石等多種材質(zhì),碎石間留有一些空隙有利于促進(jìn)根部的
 

(3)污水脫氮過(guò)程離不開(kāi)硝化細(xì)菌和反硝化細(xì)菌的作用,作用機(jī)理如圖所示.
有機(jī)氮
氨化
NH4+、NH3
硝化細(xì)菌
有氧環(huán)境
NO2-、NO3-
反硝化細(xì)菌
厭氧環(huán)境
N2、N2O
據(jù)此分析,硝化細(xì)菌和反硝化細(xì)菌分別生活在復(fù)合垂直流人工濕地的
 
池和
 
池.流入濕地的污水在“先下后上”的過(guò)程中,與
 
充分接觸,得到了明顯凈化.
(4)若研究該人工濕地生態(tài)污水處理能力,應(yīng)對(duì)
 
水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè),通過(guò)比較
 
含量的差值,來(lái)分析人工濕地的凈化功能.經(jīng)人工濕地處理的生活污水可作為非飲用水用于很多生產(chǎn)過(guò)程,不僅減少了污染還
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)分析回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技方面的問(wèn)題:
(1)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過(guò)程中,目的基因受熱形成
 
鏈并與
 
結(jié)合,在
 
酶的作用下延伸形成DNA.
(2)采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞后,培養(yǎng)該細(xì)胞再生植株的過(guò)程中,往往需要使用植物激素,人為控制細(xì)胞的
 
 
.如果轉(zhuǎn)基因植物的花粉中含有毒蛋白,將引起的安全性問(wèn)題包括
 

A.生物安全   B.環(huán)境安全   C.食品安全    D.倫理道德問(wèn)題
(3)蛋白質(zhì)工程的基本原理是:預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)
 
→推測(cè)應(yīng)有的
 
序列→找到相應(yīng)的
 
序列.
(4)生態(tài)工程建設(shè)的目的是遵循自然界
 
的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止
 
,達(dá)到
 
 
的同步發(fā)展.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

最近,科學(xué)家發(fā)明了一種新型的穩(wěn)定塘污水生態(tài)處理系統(tǒng),取得良好效果.穩(wěn)定塘是一種人工構(gòu)筑、以?xún)艋鬯疄槟康墓こ淘O(shè)施,具有圍堤、防滲層等.穩(wěn)定塘包括好氧塘、兼性塘、厭氧塘等.其結(jié)構(gòu)如圖,穩(wěn)定塘污水生態(tài)處理系統(tǒng)的主要指標(biāo)見(jiàn)下表,請(qǐng)分析上述材料,回答下列問(wèn)題:
類(lèi)型深淺(m)污水停留
時(shí)間(天)
適宜處理污水中
有機(jī)物濃度
含有的主要生物
好氧塘<1m3~5藻類(lèi)、好氧菌
兼性塘1~2m5~30較高細(xì)菌、真菌、原生動(dòng)物、藻類(lèi)等
厭氧塘2.5~5.0m20~50厭氧菌等

(1)從表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn):不同的穩(wěn)定塘水深差異明顯.這主要是與穩(wěn)定塘生態(tài)系統(tǒng)中的分解者對(duì)
 
的需求不同有關(guān).
(2)好氧塘內(nèi)藻類(lèi)生長(zhǎng)通常比正常情況要快,其主要原因是
 

(3)污水在厭氧塘中停留時(shí)間特別長(zhǎng)的原因主要是
 
.同時(shí),廢水不能過(guò)量流入?yún)捬跆,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的
 
能力有限.經(jīng)過(guò)穩(wěn)定塘處理的污水,再流經(jīng)潛流濕地,就能作為農(nóng)業(yè)、工業(yè)用水.該系統(tǒng)主要依據(jù)了生態(tài)工程中
 
、
 
等原理.
(4)由于人們長(zhǎng)期向湖泊、河流中大量捧放生活污水(和某些工農(nóng)業(yè)廢水),導(dǎo)致水華現(xiàn)象頻繁發(fā)生.通過(guò)人工打撈、投放大量化學(xué)殺藻劑等緊急處理是常用的治理方法.近年來(lái),人們還采用投放食浮游植物的魚(yú)類(lèi)、種植大型挺水植物和人工浮床等方法構(gòu)建生物修復(fù)系統(tǒng),收到較好的效果.與殺藻劑處理水華相比,生物修復(fù)方法的主要優(yōu)點(diǎn)是
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是酶的幾種固定方式示意圖,其所采用的固定方法依次是( 。
A、載體結(jié)合法、交聯(lián)法、包埋法
B、交聯(lián)法、載體結(jié)合法、包埋法
C、包埋法、載體結(jié)合法、交聯(lián)法
D、包埋法、交聯(lián)法、載體結(jié)合法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將基因定位于染色體上的科學(xué)家是( 。
A、沃森和克里克B、孟德?tīng)?/td>
C、摩爾根D、薛定諤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

區(qū)別于無(wú)氧呼吸,細(xì)胞有氧呼吸特有的分解產(chǎn)物是( 。
A、二氧化碳B、酒精C、水D、乳酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說(shuō)法,正確的是(  )
A、N是組成細(xì)胞內(nèi)各種有機(jī)物的必需元素
B、糖類(lèi)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)
C、所有細(xì)胞中都含有蛋白質(zhì)和磷脂
D、一個(gè)人的肝細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞中的DNA沒(méi)有差別

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中A與B表示人體細(xì)胞內(nèi)兩種重要的有機(jī)物,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)A是占細(xì)胞干重含量
 
 的有機(jī)物,寫(xiě)出其基本單位a的結(jié)構(gòu)通式:
 

(2)圖中由a構(gòu)成A,首先是多個(gè)a分子通過(guò)
 
而連接形成多肽鏈,連接多個(gè)a分子間的化學(xué)鍵可表示為
 

(3)生物體中組成A的a約有
 
種,但在細(xì)胞內(nèi)每種a的數(shù)目成百上千,a分子形成多肽鏈時(shí),不同種類(lèi)a的
 
千變?nèi)f化,多肽鏈的盤(pán)曲、折疊方式及其形成A的
 
 千差萬(wàn)別,因此A分子的結(jié)構(gòu)極其多樣,從而在細(xì)胞中承擔(dān)多種功能.
(4)有部分病毒(HIV、SARS、H5N1等)的遺傳物質(zhì)和人及大多數(shù)生物不同,如果用B表示這些病毒的遺傳物質(zhì),則b的具體名稱(chēng)是
 

(5)健康人尿液中無(wú)A物質(zhì),而腎炎病人有.檢測(cè)病人尿液是否有A物質(zhì),可幫助醫(yī)生確診腎炎.檢測(cè)時(shí),應(yīng)選用的試劑是
 
,它與A物質(zhì)發(fā)生作用,產(chǎn)生
 
色反應(yīng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案