7.回答下列有關(guān)人體免疫的問(wèn)題
如圖1是人體免疫作用過(guò)程的示意圖,其中①表示抗原,②③表示某種物質(zhì),④⑤⑥⑦⑧⑨⑩代表某種細(xì)胞.據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)抗原呈遞細(xì)胞(APC)從功能上看,其隸屬于人體免疫的第二道防線.
(2)圖1中⑤和⑧分別代表B淋巴細(xì)胞和致敏T細(xì)胞.
免疫系統(tǒng)的主要功能是清除感染,但是如果免疫系統(tǒng)被激活到極限程度或者失去控制,它就會(huì)傷害宿主,這種極端的免疫攻擊被稱為“細(xì)胞因子風(fēng)暴”.埃博拉病毒的高致病性的另一個(gè)重要原因就是能在病患晚期引發(fā)這種“細(xì)胞因子風(fēng)暴”的現(xiàn)象.下圖為埃博拉病毒誘發(fā)“細(xì)胞因子風(fēng)暴”的部分機(jī)理.
(3)根據(jù)圖2判斷下列表述正確的是ABC(多選).
A.埃博拉病毒快速生長(zhǎng)、釋放有助于釋放大量細(xì)胞因子.
B.病毒GP蛋白誘導(dǎo)抗原呈遞細(xì)胞釋放大量細(xì)胞因子.
C.細(xì)胞因子風(fēng)暴最終導(dǎo)致血管血液和血漿泄漏、多器官衰竭.
D.在細(xì)胞因子激活下,B淋巴細(xì)胞增殖分化清除受感染的血管內(nèi)皮細(xì)胞和內(nèi)臟細(xì)胞.
E.受埃博拉病毒感染的病患晚期,T淋巴細(xì)胞增殖分化有利于清除病毒,舒緩病情.
(4)控制“埃博拉”的擴(kuò)散,首先要密切注意世界埃博拉病毒疫情動(dòng)態(tài),加強(qiáng)國(guó)境檢疫,暫停進(jìn)口來(lái)自疫區(qū)的猴子等動(dòng)物.這屬于傳染病預(yù)防措施中的切斷傳播途徑.

分析 據(jù)圖1分析可知,①表示抗原,②表示抗體,③表示受體,④表示T細(xì)胞,⑤表示B淋巴細(xì)胞,⑥表示漿細(xì)胞,⑦表示記憶B細(xì)胞,⑧表示致敏T細(xì)胞,⑨表示記憶T細(xì)胞.
病毒是一類沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物,只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成,不能獨(dú)立的生活和繁殖,只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖,一旦離開(kāi)了活細(xì)胞,病毒就無(wú)法進(jìn)行生命活動(dòng).

解答 解:(1)抗原呈遞細(xì)胞(APC)從功能上看,其隸屬于人體免疫的第二道防線.
(2)據(jù)分析可知,圖1中⑤代表B淋巴細(xì)胞,⑧代表致敏T細(xì)胞.
(3)A.埃博拉病毒快速生長(zhǎng)、釋放有助于釋放大量細(xì)胞因子,A正確;
B.病毒GP蛋白誘導(dǎo)抗原呈遞細(xì)胞釋放大量細(xì)胞因子,B正確;
C.細(xì)胞因子風(fēng)暴最終導(dǎo)致血管血液和血漿泄漏、多器官衰竭,C正確;
D.在細(xì)胞因子激活下,T淋巴細(xì)胞增殖分化清除受感染的血管內(nèi)皮細(xì)胞和內(nèi)臟細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
E.受埃博拉病毒感染的病患晚期,B淋巴細(xì)胞增殖分化有利于清除病毒,舒緩病情,E錯(cuò)誤.
故選:ABC.
(4)切斷傳播途徑
故答案為:
(1)第二道
(2)B淋巴細(xì)胞    致敏T細(xì)胞
(3)ABC
(4)切斷傳播途徑

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了細(xì)胞免疫和體液免疫過(guò)程,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.某研究性學(xué)習(xí)小組參觀某農(nóng)場(chǎng)建立的以沼氣為中心、以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)(人居-種植-養(yǎng)殖-沼氣)時(shí)繪出了如下模式圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.

(1)構(gòu)建以沼氣為中心的“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)所依據(jù)的主要生態(tài)學(xué)原理是物質(zhì)循環(huán)再生原理,該生態(tài)農(nóng)業(yè)最大的優(yōu)點(diǎn)是提高物質(zhì)和能量利用率,減輕環(huán)境污染(或?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用,減少環(huán)境污染).
(2)建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是使生產(chǎn)者固定的能量盡可能多地流向?qū)θ祟愖钣行б娴牟糠郑?br />其能量利用效高的原因是其在營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)上具有多級(jí)利用特點(diǎn);在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,將蘑菇房與蔬菜大棚相通,可提高蔬菜產(chǎn)量,其原因是蘑菇細(xì)胞呼吸放出二氧化碳,為蔬菜的光合作用提供原料.
(3)利用植物秸稈生產(chǎn)乙醇時(shí),植物秸稈經(jīng)預(yù)處理后,被微生物A所產(chǎn)生的纖維素酶水解,轉(zhuǎn)化成葡萄糖.在控制通氣的情況下,能促進(jìn)微生物B的發(fā)酵過(guò)程.寫(xiě)出微生物B發(fā)酵過(guò)程的相關(guān)反應(yīng)方程式:C6H12O6 $\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量.
(4)秸稈在沼氣池中處理成沼渣后有利于植物的吸收利用,原因是微生物將秸稈中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)把種植、養(yǎng)殖、沼氣和人居有機(jī)地組合在一起,優(yōu)化了系統(tǒng)結(jié)構(gòu),改善了系統(tǒng)功能,從而又遵循系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在正常生物體內(nèi),堿基對(duì)的錯(cuò)配可引起DNA的損傷,對(duì)損傷部位的切除修復(fù)過(guò)程如圖所示,據(jù)圖分析,判斷下列敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A.核酸內(nèi)切酶和DNA酶作用的化學(xué)鍵相同
B.若無(wú)切除修復(fù)功能可能會(huì)導(dǎo)致癌變
C.a過(guò)程所用的酶可能是DNA聚合酶
D.損傷的切除與修復(fù)屬于基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.人體免疫與調(diào)節(jié)
一些細(xì)菌進(jìn)入人體后會(huì)在人體細(xì)胞內(nèi)生活,下圖6表示人體針對(duì)此類細(xì)菌發(fā)生的免疫反應(yīng)過(guò)程模式圖.圖中甲、乙、丙、Th1、Th2代表某些免疫細(xì)胞,字母a至e表示不同的淋巴因子,數(shù)字代表生理過(guò)程.
 
(1)寫(xiě)出下列編號(hào)所表示的名稱:乙記憶B細(xì)胞     丙致敏T細(xì)胞
(2)丙細(xì)胞除了通過(guò)過(guò)程⑤使被感染的細(xì)胞凋亡,還可以通過(guò)與被感染細(xì)胞直接接觸使被感染的細(xì)胞死亡.
(3)被稱為體液免疫的過(guò)程編號(hào)有①②
(4)下列關(guān)于圖中的一些信息解釋,正確的是A
①細(xì)菌解體物質(zhì)是有效抗原成分          ②樹(shù)突狀細(xì)胞有抗原遞呈作用
③Th細(xì)胞對(duì)細(xì)胞免疫不具有作用         ④體液免疫不能殺傷病原體
A.①②B.①④C.②③D.②④
(5)有關(guān)特異性免疫的敘述,正確的是BD(多選)
A.不同人的免疫細(xì)胞與淋巴因子完全不同   B.在經(jīng)歷對(duì)相應(yīng)抗原的免疫過(guò)程中所形成
C.特異免疫只針對(duì)外來(lái)抗原發(fā)生反應(yīng)       D.不同淋巴細(xì)胞識(shí)別的抗原有所不同
(6)下列關(guān)于圖中淋巴因子的生理功能及其作用特點(diǎn)的敘述,正確的是AD(多選)
A.不同淋巴因子的作用對(duì)象具有一定的特異性
B.不同淋巴因子的生理作用機(jī)制基本相同
C.淋巴因子使樹(shù)突狀細(xì)胞分化成不同類型的淋巴細(xì)胞
D.有些淋巴因子具有激發(fā)細(xì)胞間協(xié)同作用的信號(hào)作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.植物生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的機(jī)理可以用下圖表示,下列有關(guān)分析正確的是( 。
A.圖中物質(zhì)A是氨基酸,物質(zhì)B是蛋白質(zhì)
B.物質(zhì)A轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)B與高爾基體無(wú)關(guān)
C.由圖可以看出植物生長(zhǎng)素能參與細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換
D.由圖可以看出植物生長(zhǎng)素能調(diào)節(jié)遺傳信息的表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.回答下列有關(guān)人體胰液分泌調(diào)節(jié)的問(wèn)題.
(1)當(dāng)人進(jìn)食的時(shí)候,一方面,迷走神經(jīng)末梢釋放的乙酰膽堿直接作用于胰腺,與胰腺細(xì)胞膜上的
乙酰膽堿受體/特異性受體結(jié)合,促進(jìn)胰液的分泌;另一方面,鹽酸刺激小腸分泌促胰液素,經(jīng)血液/體液運(yùn)送到胰腺,促進(jìn)胰液的分泌.由此可知,胰液的分泌受到神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié).
(2)在上述調(diào)節(jié)過(guò)程中,乙酰膽堿和促胰液素都能支配胰腺的分泌,兩者在功能上相當(dāng)于信息分子,胰腺是它們作用的靶器官,當(dāng)發(fā)揮效應(yīng)后,二者都迅速被滅活.
(3)兩個(gè)相鄰神經(jīng)元之間通過(guò)形成突觸結(jié)構(gòu)而傳遞興奮,迷走神經(jīng)末梢和胰腺細(xì)胞之間也形成了類似的結(jié)構(gòu),在該結(jié)構(gòu)上發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換一般為電信號(hào)--化學(xué)信號(hào)--電信號(hào).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

19.下列關(guān)于生物育種的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.雜交水稻與白菜-甘藍(lán)的育種原理不同
B.基因工程育種能夠產(chǎn)生新的基因,定向改造生物性狀
C.單倍體育種一般需要使用秋水仙素處理幼苗
D.由于三倍體西瓜沒(méi)有種子,因此無(wú)籽性狀不能遺傳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.對(duì)圖1和圖2分析正確的是( 。
A.圖1中 X、Y、Z可分別表示遺傳信息傳遞過(guò)程中的DNA、mRNA、蛋白質(zhì)
B.圖1中 X、Y、Z可分別代表碳循環(huán)過(guò)程中的大氣中的CO2、自養(yǎng)生物、異養(yǎng)生物
C.圖2中基因D、d的特異性是由磷酸和脫氧核糖的交替排列決定的
D.圖2所示細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于生物變異及育種的敘述,正確的是( 。
A.采用花藥離體培養(yǎng)的方法獲得單倍體的過(guò)程即是單倍體育種
B.人類的21三體綜合征是由于特定染色體的數(shù)目增加造成的
C.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常都可以用光學(xué)顯微鏡觀察到
D.精子和卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合使后代呈現(xiàn)多樣性屬于基因重組

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同步練習(xí)冊(cè)答案