16．對圖1和圖2分析正確的是（　�。�
A．圖1中 X、Y、Z可分別表示遺傳信息傳遞過程中的DNA、mRNA、蛋白質
B．圖1中 X、Y、Z可分別代表碳循環(huán)過程中的大氣中的CO2、自養(yǎng)生物、異養(yǎng)生物
C．圖2中基因D、d的特異性是由磷酸和脫氧核糖的交替排列決定的
D．圖2所示細胞是次級精母細胞

分析 1、中心法則的內(nèi)容是：．
2、生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的途徑：．
3、DNA分子的結構的特異性是由DNA分子中堿基對的排列順序的千變?nèi)f化決定的，不同DNA分子中脫氧核糖和磷酸交替排列的順序是不變的．
4、與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過程中的染色體的特有變化是同源染色體聯(lián)會形成四分體，同源染色體分離，非同源染色體自由組合．

解答 解：A、根據(jù)中心法則的內(nèi)容，遺傳信息可以由DNA流向DNA、由DNA流向RNA進而流向蛋白質，但是不能由蛋白質流向DNA，因此圖1不能表示遺傳信息傳遞過程中的DNA、mRNA、蛋白質之間的關系，A錯誤；
B、碳循環(huán)過程中，大氣中的二氧化碳可以通過光合作用（化能合成作用）進入自養(yǎng)生物，自養(yǎng)生物通過呼吸作用將有機碳轉變成二氧化碳釋放到大氣中，異養(yǎng)生物可以利用自養(yǎng)生物中的有機碳，并通過呼吸作用，將有機碳轉變成二氧化碳釋放到大氣中，因此圖1X、Y、Z可分別代表碳循環(huán)過程中的大氣中的CO2、自養(yǎng)生物、異養(yǎng)生物，B正確；
C、D、d是等位基因，二者的特異性是由堿基對的排列順序不同決定的，C錯誤；
D、圖2中移向每一極的基因都含有D、d等位基因，在正常情況下應該是有絲分裂后期的細胞，D錯誤．
故選：B．

點評 本題的知識點是中心法則的內(nèi)容，生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)途徑，DNA分子的多樣性和特異性，減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡，并應用相關知識建構模型圖．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于細胞膜化學組成的表述，最準確的是（　�。�
A．脂質、蛋白質、糖類B．磷脂、蛋白質、核酸
C．脂肪、蛋白質、糖類D．脂質、核酸、糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．回答下列有關人體免疫的問題
如圖1是人體免疫作用過程的示意圖，其中①表示抗原，②③表示某種物質，④⑤⑥⑦⑧⑨⑩代表某種細胞．據(jù)圖回答下列問題

（1）抗原呈遞細胞（APC）從功能上看，其隸屬于人體免疫的第二道防線．
（2）圖1中⑤和⑧分別代表B淋巴細胞和致敏T細胞．
免疫系統(tǒng)的主要功能是清除感染，但是如果免疫系統(tǒng)被激活到極限程度或者失去控制，它就會傷害宿主，這種極端的免疫攻擊被稱為“細胞因子風暴”．埃博拉病毒的高致病性的另一個重要原因就是能在病患晚期引發(fā)這種“細胞因子風暴”的現(xiàn)象．下圖為埃博拉病毒誘發(fā)“細胞因子風暴”的部分機理．
（3）根據(jù)圖2判斷下列表述正確的是ABC（多選）．
A．埃博拉病毒快速生長、釋放有助于釋放大量細胞因子．
B．病毒GP蛋白誘導抗原呈遞細胞釋放大量細胞因子．
C．細胞因子風暴最終導致血管血液和血漿泄漏、多器官衰竭．
D．在細胞因子激活下，B淋巴細胞增殖分化清除受感染的血管內(nèi)皮細胞和內(nèi)臟細胞．
E．受埃博拉病毒感染的病患晚期，T淋巴細胞增殖分化有利于清除病毒，舒緩病情．
（4）控制“埃博拉”的擴散，首先要密切注意世界埃博拉病毒疫情動態(tài)，加強國境檢疫，暫停進口來自疫區(qū)的猴子等動物．這屬于傳染病預防措施中的切斷傳播途徑．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于細胞結構和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A．活細胞中的化合物含量和比例處在不斷變化之中，又保持相對穩(wěn)定
B．細胞通過主動運輸維持膜兩側的離子濃度相等
C．內(nèi)質網(wǎng)發(fā)生功能障礙會影響細胞間的相互識別
D．細胞內(nèi)的生物膜系統(tǒng)保證了細胞生命活動高效、有序地進行

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．回答下列關于光合作用和呼吸作用的問題．

（1）甲圖中A場所發(fā)生的反應屬于光合作用的光反應階段，物質b可能是[H]或ATP，物質c轉變?yōu)橛袡C物（CH2O）需經(jīng)歷兩個過程．
（2）上述反應中，當突然停止光照，以下物質含量可能會突然減少的是ABDEF．（多選）
A．物質a    B．物質b   C．三碳化合物  D．五碳化合物  E．ADP+Pi   F．（CH2O）
乙圖是探究光照強度對某水草光合作用影響的實驗裝置圖，將該裝置置于不同光強下得到下表的實驗數(shù)據(jù)，其中每格對應氣體變化量是10μmol．
光強
（μmol．m-2．s-1）		右側刻度變化
（格/h）
02
506
10012
15018
20018
（3）裝置中水草的呼吸速率是μmol氧氣/小時，分析表中數(shù)據(jù)，在光強50μmol．m-2．s-1，裝置中水草每小時產(chǎn)生的氧氣量是C．
A.20μmol          B.60μmol          C.80μmol        D.120μmol
（4）從下表數(shù)據(jù)分析，該裝置中的水草達到光合作用飽和時，可能對應的光強是B．
A.100μmol．m-2．s-1   B.150μmol．m-2．s-1   C.200μmol．m-2．s-1   D．無法精確確定
甲、乙兩組密封玻璃瓶中，加入數(shù)量、大小、苗齡、長勢相同的某植物葉片，并分別放置等量的自來水和0.125%NaHCO3溶液，用傳感器測量瓶中氧濃度，記錄數(shù)據(jù)見表：
序號組別氧初始數(shù)據(jù)（mg•L-1）氧終結數(shù)據(jù)（mg•L-1）差值（mg•L-1）
1甲2.742.56-0.18
2乙2.363.230.87
光照度26klux；水溫18℃；光照時間0.5h
（5）造成甲乙兩組氧濃度變化的原因是甲組二氧化碳少，乙組二氧化碳多．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關于酶的敘述，正確的是（　�。�
A．酶提供了化學反應所需的活化能，從而提高反應速率
B．在最適條件下，酶的催化效率最高，體現(xiàn)了酶的高效性
C．酶適宜于在最適溫度下長期保存以保持最高活性
D．酶既可以作為催化劑，也可作為另一個反應的底物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列哪項不是血漿中的蛋白質具有的功能（　　）
A．降低血糖濃度B．維持血漿滲透壓
C．參與機體的體液免疫D．運輸O2和CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．回答下列有關生物進化與多樣性的問題．
1500萬年前非洲大陸沿赤道自西向東熱帶雨林廣布，林中生活著各種古猿．距今約800萬年時，大陸東部地殼沿紅海經(jīng)過今天的埃塞俄比亞、肯尼亞、坦桑尼亞一線裂開，形成了東非大裂谷；裂谷東側的陸地抬升，形成了埃塞俄比亞高原和東非高原（如圖甲）．此后，裂谷西側的剛果盆地仍然保持熱帶雨林氣候，而東側的高原則形成熱帶稀樹草原氣候（如圖乙），從猿到人的轉變正是始于埃塞俄比亞高原和東非高原上的稀樹草原．

（1）現(xiàn)代進化理論認為，生物進化的基本單位是種群．東非大裂谷的出現(xiàn)，對于人與猿朝著不同方向進化的意義是在古猿原種群之間形成地理隔離，使兩側古猿不能接觸，失去交配機會．
（2）在剛果盆地的熱帶雨林中，古猿進化為了現(xiàn)代非洲猿類；而在埃塞俄比亞高原、東非高原的稀樹草原上，古猿演變成人屬．這兩種進化的實質都是基因頻率的定向改變，主導其不同進化方向的是自然選擇．
（3）1974年，古人類學家在埃塞俄比亞阿法（Afar）地區(qū)發(fā)現(xiàn)了距今300萬年至360萬年的人亞科化石．對其骨骼進行分析表明，她既能直立行走，又仍是一個樹木攀援者．這為人類進化提供了BD．（多選）
A．胚胎學證據(jù)    B．比較解剖學證據(jù)    C．生物化學證據(jù)    D．古生物化石證據(jù)
（4）現(xiàn)今的人類通�？蓜澐譃�4個人種，即黃色人種（蒙古利亞人）、白色人種（高加索人）、黑色人種（尼格羅人）和棕色人種（澳大利亞人）．下列說法正確的有AD．（多選）
A．4個人種之間在遺傳上是開放的，不存在生殖隔離
B．4個人種之間的差異體現(xiàn)了生物多樣性三個層次中的物種多樣性
C．聚合酶鏈式反應（PCR）是檢測4個人種之間差異最可靠的方法
D．4個人種之間的差異體現(xiàn)的生物多樣性，有利于人類適應環(huán)境變化長期生存．

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科目：高中生物 來源：2014-2015安徽淮北師范大學附屬實驗中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

體液免疫反應中的抗體和過敏反應中的抗體的區(qū)別表現(xiàn)在（ ）

①作用的機理和方式

②分布位置

③作用的結果

④化學性質

⑤所產(chǎn)生的細胞

⑥作用對象．

A．①③⑤ B．②④⑥

C．②③⑥ D．①②⑤

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