不同處理 記錄指標(biāo) | 100% 紅光 | 75%紅光+25%藍(lán)光 | 50%紅光+50%藍(lán)光 | 25%紅光+75%藍(lán)光 | |
色素含量/mg﹒g-1 | 葉綠素a | 1.23 | 1.51 | 1.47 | 1.25 |
葉綠素b | 0.61 | 1.01 | 0.73 | 0.80 | |
CO2固定速率/μmol﹒m-2﹒s-1 | 1.3 | 4.6 | 4.4 | 3.2 | |
干重/g | 1.4 | 2.8 | 2.4 | 2.5 |
分析 葉綠體中的色素主要有葉綠素和類胡蘿卜素,葉綠體有分為葉綠素a和葉綠素b,類胡蘿卜素有分為胡蘿卜素和葉黃素.光合作用中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光;類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光.光合作用可以分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段,光反應(yīng)主要發(fā)生水的光解,其產(chǎn)物是氧氣、[H],同時合成ATP,其中[H]和ATP 可以參與暗反應(yīng)中的三碳化合物的還原過程.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)本題為研究不同光質(zhì)對黃瓜幼苗生長的影響為目的,在設(shè)計實驗時,需要遵循單一變量原則,其他的因素都不能影響實驗,因此,在實驗過程中,各組的溫度、二氧化碳濃度、光照強(qiáng)度等條件應(yīng)保持相同、穩(wěn)定且適宜.由于葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,因此實驗中選用紅光、藍(lán)光兩種光源.
(2)由表可知,增加不同比例的藍(lán)光會使葉綠素a和b含量增加,吸收的光能增強(qiáng),導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP增多,從而引起光合速率增大.
(3)綜合分析,從生長和干物質(zhì)積累角度考慮,紅藍(lán)比為3:1的LED復(fù)合光可以作為設(shè)施培育黃瓜幼苗光源的光譜調(diào)制的參考標(biāo)準(zhǔn).
(4)提取色素時加入碳酸鈣可以防止葉綠素受破壞,不加碳酸鈣時色素提取液為黃褐色;銅代葉綠素比葉綠素穩(wěn)定,所以用含Cu2+的試劑處理葉片,可使葉片標(biāo)本長時間保持綠色.
故答案為:
(1)光照強(qiáng)度、溫度 紅光和藍(lán)紫光
(2)葉綠素a和b含量 暗反應(yīng)
(3)3:1
(4)碳酸鈣 銅代葉綠素比葉綠素穩(wěn)定
點評 本題結(jié)合表格主要考查光合作用的色素即影響光合作用的光質(zhì)等知識,意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識的理解與運用.
科目:高中生物 來源:2016屆江蘇清江中學(xué)高三考前周練(模擬考試)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
聚乙烯醇(PVA)是存在與化工、染料的污水中的一種難以降解的大分子有機(jī)物,PVA 分解菌能產(chǎn)生PVA酶分解PVA,PVA與碘作用時能產(chǎn)生藍(lán)綠色復(fù)合物,當(dāng)PVA被分解時藍(lán)綠色復(fù)合物消失,形成白色透明斑,請回答下列問題:
(1)微生物培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分除了碳源和氮源外,還要添加______________,實驗室篩選PVA分解菌時應(yīng)加入_____________作為唯一的碳源,該培養(yǎng)基從物理性質(zhì)上劃分屬于_____________培養(yǎng)基。
(2)培養(yǎng)PVA分解菌的培養(yǎng)基中除了加入必須的營養(yǎng)物質(zhì)外還需要加入_____________用于鑒別PVA分解菌,在該培養(yǎng)基上PVA分解菌形成的菌落呈現(xiàn)____________色。
(3)將微生物接種到培養(yǎng)基并用于計數(shù)的常用方法是____________,若將100mlPVA分解菌的菌落稀釋106倍后,取1ml稀釋液接種到選擇培養(yǎng)基上,形成了270個菌落,則原菌液中每毫升有PVA分解菌_______個,該方法的測量值一般比實際值會偏____________,其原因是________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F2的性狀分離比是 3:1 | B. | F2的遺傳因子組成比是 1:2:1 | ||
C. | F1產(chǎn)生的配子的比例是 1:1 | D. | 測交后代的比例是 1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖1不會發(fā)生在原核細(xì)胞中,該DNA片段至少含有2個基因 | |
B. | 圖1中兩個RNA聚合酶反向移動,該DNA片段的兩條鏈均可作為模板鏈 | |
C. | 圖2中最早與mRNA結(jié)合的核糖體是a,核糖體沿箭頭①方向移動 | |
D. | 圖1堿基的配對方式為A-U、G-C、T-A,圖2為A-U、G-C |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類白化病癥狀是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀來實現(xiàn)的 | |
B. | 人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥狀是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀來實現(xiàn)的 | |
C. | 基因與性狀呈線性關(guān)系,即一種性狀由一個基因控制 | |
D. | 囊性纖維病患者中,編碼一個CFTR蛋白的基因缺失了3個堿基,此變異屬于染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP合成酶通過為ADP供能和降低活化能來催化ATP的合成 | |
B. | 無光條件下,線粒體是植物葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的唯一場所 | |
C. | ATP產(chǎn)生時一定伴隨線粒體對O2的大量消耗 | |
D. | 細(xì)胞中的能量通過ATP在吸能和放能反應(yīng)之間的循環(huán)實現(xiàn)流通 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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