A. | ①②③④ | B. | ①②④⑤ | C. | ①②③⑤ | D. | ①③④⑤ |
分析 興奮在神經(jīng)元之間需要通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過(guò)程為:興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí),突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號(hào)),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號(hào)),從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元.由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的.據(jù)此答題.
解答 解:①A細(xì)胞和B細(xì)胞組成突觸,其中A細(xì)胞構(gòu)成突觸前膜,B細(xì)胞組成突觸后膜,則神經(jīng)興奮從A細(xì)胞向B細(xì)胞傳遞,①正確;
②A細(xì)胞和B細(xì)胞構(gòu)成突觸時(shí),B細(xì)胞是突觸后膜,而B(niǎo)細(xì)胞和C細(xì)胞構(gòu)成突觸時(shí),B細(xì)胞是突觸前膜,所以B所在的細(xì)胞膜既可以是突觸前膜也可以是突觸后膜,②正確;
③B細(xì)胞和C細(xì)胞組成突觸,其中B細(xì)胞構(gòu)成突觸前膜,C細(xì)胞組成突觸后膜,則神經(jīng)興奮從B細(xì)胞向C細(xì)胞傳遞,③正確;
④神經(jīng)興奮不能從C細(xì)胞向B細(xì)胞傳遞,因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜作用于突觸后膜,④錯(cuò)誤;
⑤神經(jīng)細(xì)胞突觸小泡中含有神經(jīng)遞質(zhì),由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,⑤正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查興奮在神經(jīng)元之間傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過(guò)比較與綜合做出合理判斷的能力等.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳密碼位于mRNA上,每一種密碼子只能編碼一種氨基酸,終止密碼子除外 | |
B. | 雙鏈DNA分子經(jīng)過(guò)復(fù)制后,子代DNA分子中$\frac{(C+T)}{(A+G)}$=1 | |
C. | 核糖體可在mRNA上移動(dòng),終止密碼子無(wú)對(duì)應(yīng)的tRNA | |
D. | 每種tRNA只轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸,tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ | B. | ③②①④⑦⑩⑨ | C. | ③②①④⑦⑧⑩⑨ | D. | ⑤②①④⑦⑩⑨ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a、b、c、d能體現(xiàn)細(xì)胞的多樣性 | |
B. | 圖示細(xì)胞在功能上是不同的 | |
C. | a、b、c、d都是最基本的生命系統(tǒng) | |
D. | a、b、c的統(tǒng)一性是指它們都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤⑦ | B. | ②④⑥ | C. | ①②③⑤⑥⑧ | D. | ②③⑥⑧ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且接近于白色,可用于可溶性還原糖的檢測(cè) | |
B. | 使用斐林試劑時(shí),要先把0.1 g/mL的NaOH溶液和0.01 g/mL的CuSO4溶液混合均勻 | |
C. | 用雞蛋清作原料鑒定蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)將雞蛋清稀釋成蛋白質(zhì)稀釋液 | |
D. | 脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中需用顯微鏡才能看到被蘇丹Ⅳ染成橘黃色的脂肪滴 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016新疆阿克蘇地區(qū)溫州大學(xué)拜城實(shí)驗(yàn)高中高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
減數(shù)第二次分裂的主要特點(diǎn)( )
A.同源染色體分離 B.染色體復(fù)制
C.同源染色體聯(lián)會(huì) D.著絲點(diǎn)分裂
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