【題目】下列有關(guān)人類遺傳病的敘述，正確的是（ ）

A.具有家族遺傳現(xiàn)象的疾病 B.在出生時(shí)就表現(xiàn)出的疾病

C.均由致病基因控制的疾病 D.染色體上的基因改變引起的

【答案】A

【解析】：A、由于遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變引起的，具有遺傳傾向，因此是具有家族遺傳現(xiàn)象的疾病，A正確；

B、人類遺傳病不一定在出生時(shí)表現(xiàn)出來(lái)、可能隨著個(gè)體發(fā)育過(guò)程逐漸顯現(xiàn)，B錯(cuò)誤；

C、染色體異常遺傳病可能沒(méi)有致病基因，只是由染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目變異導(dǎo)致，C錯(cuò)誤；

D、人類遺傳病并不是染色體上的基因改變引起的，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（一）有研究小組通過(guò)洋蔥根尖分生區(qū)有絲分裂實(shí)驗(yàn)，比較—個(gè)細(xì)胞周期中不同時(shí)期的長(zhǎng)短，又根據(jù)細(xì)胞周期時(shí)間長(zhǎng)短計(jì)算某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞數(shù)，獲得了表一所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

表一 洋蔥根尖有鍵分裂細(xì)胞周期中不同時(shí)期的細(xì)胞數(shù)

通過(guò)有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)獲得B圖所示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，B圖表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化（用特殊的方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測(cè)得的），A圖表示在一個(gè)細(xì)胞周期（G1、S、G2組成了分裂間期，M為分裂期）中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線。請(qǐng)根據(jù)表和圖中的信息回答下列問(wèn)題：

（1）若已知洋蔥根尖分生區(qū)有絲分裂的細(xì)胞周期為12h，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算分裂間期的時(shí)間約為____h（保留1位小數(shù)）。

（2）根據(jù)B圖，DNA含量為4C的細(xì)胞，處在A圖的____________期。用DNA合成抑制劑處理，B圖中DNA含量為2C的細(xì)胞數(shù)量會(huì)____________。根據(jù)A、B圖示信息，S期細(xì)胞數(shù)是____________個(gè)。

（二）下圖是具有四條染色體的某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）該圖是高等植物細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖，其分裂順序依次是__________（用字母表示）。

（2）圖B所處時(shí)期的最明顯變化是____________________。

（3）DNA與染色體數(shù)之比為1:1的圖示是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自由組合定律的實(shí)質(zhì)為 ( )

A. 子二代出現(xiàn)性狀分離

B. 在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因分離的同時(shí)，非等位基因自由組合

C. 等位基因隨著同源染色體的分開(kāi)而分離

D. 子二代的性狀分離比為9：3：3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，①②分別代表不同的細(xì)胞，a代表物質(zhì)，下列各項(xiàng)不符合該示意圖的是

A．①為前一神經(jīng)元、②為后一神經(jīng)元、a為神經(jīng)遞質(zhì)

B．①為垂體細(xì)胞、②為甲狀腺細(xì)胞、a為促甲狀腺激素釋放激素

C．①為下丘腦細(xì)胞、②為腎小管細(xì)胞、a為抗利尿激素

D．①為甲狀腺細(xì)胞、②為下丘腦細(xì)胞、a為甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因突變發(fā)生在 ( )

A. DNA→RNA的過(guò)程中 B. DNA→DNA的過(guò)程中

C. RNA→蛋白質(zhì)的過(guò)程中 D. RNA→攜帶氨基酸的過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬鈴薯塊莖含有大量的淀粉，富含多種維生素和無(wú)機(jī)鹽，我國(guó)已將馬鈴薯作為主糧產(chǎn)品進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)。下圖是轉(zhuǎn)基因抗鹽馬鈴薯的培育過(guò)程，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）為獲取抗鹽基因，可以從堿蓬細(xì)胞研磨液中提取抗鹽基因的_________來(lái)合成cDNA。

（2）上圖構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，最好選用_________酶切割含目的基因的外源DNA和質(zhì)粒，不能使用Sma l切割的原因是_________________________________。構(gòu)建好的重組質(zhì)粒在抗鹽基因前要加上特殊的啟動(dòng)子，啟動(dòng)子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的_______片段。

（3）將基因表達(dá)載體導(dǎo)入農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA上的原因是________。通過(guò)農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，使抗鹽基因插入到馬鈴薯細(xì)胞中的染色體DNA上，從而使抗鹽基因的遺傳特性得以_________________。

（4）從個(gè)體水平上檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因抗鹽馬鈴薯是否培育成功的方法是___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究土壤小動(dòng)物時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是

A. 取樣用的塑料袋上標(biāo)明地點(diǎn)和時(shí)間

B. 用避光法或者趨熱法收集小動(dòng)物

C. 用標(biāo)志重捕法估算蚯蚓的種群密度

D. 不知名的動(dòng)物標(biāo)記為“待鑒定xx”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示反射弧的局部示意圖，A處施以電刺激，B處電位計(jì)測(cè)膜電位變化，圖乙為給予一次刺激，所測(cè)得的結(jié)果。據(jù)圖回答

（1）圖乙說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上是以________的形式傳導(dǎo)，其中，ac段曲線升高的原因是_____________。

（2）結(jié)構(gòu)①為_________，其內(nèi)的信息分子是__________。

（3）突觸后膜④是一個(gè)神經(jīng)元_________的細(xì)胞膜。

A.樹(shù)突 B.軸突 C.細(xì)胞體

（4）⑤表示能接受信息分子的________。信息分子與其結(jié)合后，最終會(huì)導(dǎo)致突觸后膜______________。

（5）若在A處給予適宜的電刺激，B處電位計(jì)_________(“能”或“不能”)測(cè)得膜電位變化。

（6）突觸由甲圖中的______________(填圖中的數(shù)字序號(hào))構(gòu)成。興奮只能由②傳遞到④，不能反向傳遞，其原因是_________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有細(xì)胞壁的選項(xiàng)是

A. 紅細(xì)胞 B. 花粉 C. 胰島A細(xì)胞 D. 流感病毒

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