A、細(xì)胞c最適于觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目 |
B、細(xì)胞中含有4條染色體的時期是a、b、d |
C、細(xì)胞周期的長短主要決定于環(huán)境溫度 |
D、從b到b是一個完整的細(xì)胞周期 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、同源染色體上的等位基因 |
B、位于非同源染色體上的基因 |
C、一對性染色體上的等位基因 |
D、同源染色體上的非等位基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2號、5號的基因型分別為AA、Aa | ||
B、由4號和5號可推知此病為顯性遺傳病 | ||
C、5號和6號結(jié)婚,生出患病小孩中純合子占
| ||
D、只要通過5號、6號與9號的關(guān)系,即可推知致病基因在常染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在由卵細(xì)胞直接發(fā)育成雄蜂的過程中發(fā)生了細(xì)胞的分化,體現(xiàn)了生殖細(xì)胞的全能性 |
B、衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性改變,使物質(zhì)運輸功能降低 |
C、與細(xì)胞凋亡直接相關(guān)的細(xì)胞器是線粒體 |
D、基因突變可使已分化的正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a→b可表示DNA分子復(fù)制 |
B、b→c可表示有絲分裂前期和中期 |
C、c→d可表示染色體的著絲點分裂 |
D、d→e可表示有絲分裂間期過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中C點和F點,分別表示植物兩天中光合作用同化CO2速率最大的點 |
B、圖中S1+S3+S5可表示該植物兩晝夜呼吸作用產(chǎn)生的CO2量 |
C、如果S1+S3+S5>S2+S4,表明該植物在這兩晝夜內(nèi)有機物的積累為負(fù)值 |
D、圖中S2明顯小于S4,造成這種情況的主要外界因素最可能是CO2濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、及時為板結(jié)的土壤松土透氣能保證根細(xì)胞的正常呼吸 |
B、慢跑促進(jìn)人體細(xì)胞的有氧呼吸,使細(xì)胞產(chǎn)生較多能量 |
C、皮膚破損較深的患者,應(yīng)及時到醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒血清 |
D、透氣性好的“創(chuàng)可貼”可保證人體細(xì)胞的有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素和酶都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的一類蛋白質(zhì) |
B、激素和酶一樣,是一類高效能物質(zhì),都具有調(diào)節(jié)作用 |
C、激素是由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的,如胰島B細(xì)胞可以分泌胰島素 |
D、不同激素的化學(xué)組成不同,作用不同,有的參與細(xì)胞構(gòu)成,有的提供能量 |
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