15.下列關(guān)于DNA分子復(fù)制的敘述,正確的是( 。
A.DNA分子復(fù)制以四種核糖核苷酸為原料
B.DNA聚合酶可以連接兩條鏈之間的氫鍵
C.DNA復(fù)制時(shí)A-U堿基相互配對
D.DNA復(fù)制不僅發(fā)生在細(xì)胞核中,也發(fā)生于線粒體,葉綠體中

分析 1、DNA分子復(fù)制的特點(diǎn):半保留復(fù)制;邊解旋邊復(fù)制,兩條子鏈的合成方向是相反的.
2、DNA分子復(fù)制的場所、過程和時(shí)間:
(1)DNA分子復(fù)制的場所:細(xì)胞核、線粒體和葉綠體.
(2)DNA分子復(fù)制的過程:
①解旋:在解旋酶的作用下,把兩條螺旋的雙鏈解開.
②合成子鏈:以解開的每一條母鏈為模板,以游離的四種脫氧核苷酸為原料,遵循堿基互補(bǔ)配對原則,在有關(guān)酶的作用下,各自合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈.
③形成子代DNA:每條子鏈與其對應(yīng)的母鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu).從而形成2個(gè)與親代DNA完全相同的子代DNA分子.
(3)DNA分子復(fù)制的時(shí)間:有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期.
3、復(fù)制需要的基本條件:
(1)模板:解旋后的兩條DNA單鏈
(2)原料:四種脫氧核苷酸
(3)能量:ATP
(4)酶:解旋酶、DNA聚合酶等

解答 解:A、DNA分子復(fù)制以四種脫氧核苷酸為原料,A錯(cuò)誤;
B、DNA聚合酶可以連接脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵,B錯(cuò)誤;
C、DNA復(fù)制時(shí)A-T堿基相互配對,C錯(cuò)誤;
D、DNA復(fù)制不僅發(fā)生在細(xì)胞核中,也發(fā)生于線粒體,葉綠體中,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記DNA分子復(fù)制方式的時(shí)期、所需的條件、過程、特點(diǎn)、方式及意義等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•天水校級期末)如圖所示,為葉綠體中光合作用過程示意圖,請回答下列問題:

(1)圖中[1]的結(jié)構(gòu)名稱是 ,上面分布有 ,在活細(xì)胞中呈 色.

(2)圖中Ⅰ為光合作用的 階段;Ⅱ?yàn)?u> 階段.

(3)圖中[2]在光下被分解為 ,后者用于Ⅱ階段的反應(yīng).(本小題答圖中標(biāo)號(hào)及其物質(zhì)名稱)

(4)圖中由C5與[ ] 結(jié)合形成[ ] ,再經(jīng)過一系列復(fù)雜過程最終合成 等有機(jī)物.(本小題答圖中標(biāo)號(hào)及其物質(zhì)名稱)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.一個(gè)DNA分子具有100個(gè)堿基對,其中含腺嘌呤40個(gè),連續(xù)復(fù)制三代,則在復(fù)制過程中共消耗鳥嘌呤脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)為( 。
A.480B.420C.360D.3000

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)DNA的敘述,正確的是(  )
A.DNA分子徹底水解后能得到6種產(chǎn)物
B.DNA分子的多樣性體現(xiàn)了不同DNA分子的空間結(jié)構(gòu)不同
C.DNA分子一條鏈上的相鄰堿基通過氫鍵形成堿基對
D.減數(shù)分裂過程發(fā)生交叉互換不會(huì)導(dǎo)致DNA分子結(jié)構(gòu)的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是生物遺傳信息傳遞過程的圖解,請回答:

(1)圖中箭頭代表的過程分別是:①轉(zhuǎn)錄;②逆轉(zhuǎn)錄;③翻譯.
(2)在細(xì)胞內(nèi),DNA復(fù)制的場所是細(xì)胞核,原料是脫氧核苷酸,完成③的細(xì)胞器是核糖體,所需的原料為氨基酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.兒童接種脊髓灰質(zhì)炎疫苗而獲得對該病的抵抗力.與這一過程關(guān)系最密切的細(xì)胞器是( 。
A.線粒體B.核糖體C.中心體D.溶酶體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖為某生物體細(xì)胞有絲分裂某個(gè)時(shí)期的示意圖,請據(jù)圖回答.
(1)該圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的中期,判斷的依據(jù)是該細(xì)胞由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體,而且染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上.
(2)該細(xì)胞有染色體4條,1 和 2 是姐妹染色單體,因此 1 和 2 所攜帶的遺傳物質(zhì)相同(填“相同”或“不同”).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.供體細(xì)胞的抗原決定基因能編碼抗原或與抗原形成有關(guān)的酶,導(dǎo)致器官移植過程中出現(xiàn)免疫排斥.科學(xué)家利用基因工程方法對豬的基因組進(jìn)行改造,以解決人體移植器官的短缺和免疫排斥問題.回答下列問題:
(1)對豬基因組進(jìn)行改造,可以選擇某種有調(diào)控作用的目的基因,重組后導(dǎo)入受體細(xì)胞,以達(dá)到抑制豬抗原決定基因表達(dá)的目的.進(jìn)行 DNA 重組時(shí)需要使用的工具酶是限制酶、DNA連接酶.
(2)選擇豬胚胎干細(xì)胞作為受體細(xì)胞,胚胎干細(xì)胞是由早起胚胎或原始性腺中分離出來的一類細(xì)胞.將目的基因?qū)牒,利用?biāo)記基因的作用篩選(或鑒定,或選擇)含有目的基因的受體細(xì)胞.
(3)將含目的基因的胚胎干細(xì)胞注入豬的囊胚,而后將囊胚通過胚胎移植技術(shù)移入受體子宮,獲得轉(zhuǎn)基因豬.
(4)采用核移植技術(shù)克隆轉(zhuǎn)基因豬時(shí),應(yīng)選用處于MⅡ中期的卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞;隨后從構(gòu)建的重組胚胎中分離得到胚胎干細(xì)胞,經(jīng)誘導(dǎo)分化形成多種器官,這是利用了胚胎干細(xì)胞的發(fā)育的全能性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.某種小分子物質(zhì)通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞時(shí)需要消耗細(xì)胞的能量.對該物質(zhì)的判斷不正確的是( 。
A.進(jìn)入細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸B.可能是葡萄糖
C.進(jìn)入細(xì)胞需要載體蛋白質(zhì)協(xié)助D.可能是甘油或乙醇

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