下圖中A是某二倍體高等雌性動物體細(xì)胞染色體示意圖，B～F是A的各分裂期圖。請分析回答：

⑴以上A～F細(xì)胞有可能同在該動物的________________（器官）中觀察到。其中，具有同源染色體的細(xì)胞是________________，具有四分體的細(xì)胞是________________。

⑵B細(xì)胞位于________________期，含有________________對同源染色體，含有________________個染色體組；E細(xì)胞的名稱是________________________________，此細(xì)胞含有________________個染色體。

⑶理論上這種動物可產(chǎn)生________________種卵細(xì)胞。A細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞的過程依次是（用字母排序表示）________________。

⑷A在形成圖中卵細(xì)胞的同時，還伴隨形成三個極體，請畫出它們的染色體組。

【答案】⑴卵巢   A、B、D    D     ⑵有絲分裂后   4    4   次級卵母細(xì)胞或極體   2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：山東省新人教版高三生物單元測試：5　細(xì)胞的生命歷程 題型：013

下圖為某二倍體植物的一個正在分裂的子房壁細(xì)胞，據(jù)圖推理不符合生物學(xué)原理的是

[　　]

A．由于紡錘絲的牽引，著絲點(diǎn)分裂，子染色體移向細(xì)胞兩極

B．若該細(xì)胞繼續(xù)分裂，線粒體和高爾基體的活動將增強(qiáng)

C．該細(xì)胞中含有8條染色體，4個染色體組

D．該細(xì)胞已發(fā)生基因突變，突變發(fā)生在分裂間期

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科目：高中生物 來源：2012屆湖南省衡陽八中高三第三次月考生物試卷 題型：綜合題

I.（12分）某表現(xiàn)型為黃果(A基因控制)高莖(B基因控制)的二倍體純系作物品種，在栽培過程中，偶然發(fā)現(xiàn)甲植株結(jié)出紅果，乙植株變成矮莖。請回答下面問題：
(1)已知這兩對相對性狀獨(dú)立遺傳，請你用甲、乙兩植株為親本，設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)培育出紅果矮莖的新品種。
實(shí)驗(yàn)步驟：
①_________________________；②然后____________________，即可選出所需的新品種。
(2)若該作物為雌雄異株，要檢測A基因是否位于性染色體上，應(yīng)選用____________________為親本進(jìn)行雜交，如果子代性狀表現(xiàn)為___________________________，則說明A基因在性染色體上，否則A基因在常染色體上。
II. 某同學(xué)為研究某些環(huán)境對光合作用和呼吸作用的影響，設(shè)計(jì)了下面的(一)、(二)兩個種子呼吸作用及植物光合作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，測定的種子呼吸作用和植物光合作用強(qiáng)
度變化如下圖(三)所示(種子呼吸作用[實(shí)線]及植物光合作用[虛線]的強(qiáng)度變化)

如圖(一)和(二)所示，由漏斗向種子瓶內(nèi)加入少量水(對應(yīng)(三)圖中a點(diǎn))后，
①曲線cd上升的原因是_______________________ ②曲線d點(diǎn)后趨平說明________________________________________________.

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年湖南省高三第三次月考生物試卷 題型：綜合題

I.（12分）某表現(xiàn)型為黃果(A基因控制)高莖(B基因控制)的二倍體純系作物品種，在栽培過程中，偶然發(fā)現(xiàn)甲植株結(jié)出紅果，乙植株變成矮莖。請回答下面問題：

(1)已知這兩對相對性狀獨(dú)立遺傳，請你用甲、乙兩植株為親本，設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)培育出紅果矮莖的新品種。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①_________________________；②然后____________________，即可選出所需的新品種。

(2)若該作物為雌雄異株，要檢測A基因是否位于性染色體上，應(yīng)選用____________________為親本進(jìn)行雜交，如果子代性狀表現(xiàn)為___________________________，則說明A基因在性染色體上，否則A基因在常染色體上。

II. 某同學(xué)為研究某些環(huán)境對光合作用和呼吸作用的影響，設(shè)計(jì)了下面的(一)、(二)兩個種子呼吸作用及植物光合作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，測定的種子呼吸作用和植物光合作用強(qiáng)

度變化如下圖(三)所示(種子呼吸作用[實(shí)線]及植物光合作用[虛線]的強(qiáng)度變化)

如圖(一)和(二)所示，由漏斗向種子瓶內(nèi)加入少量水(對應(yīng)(三)圖中a點(diǎn))后，

①曲線cd上升的原因是_______________________ ②曲線d點(diǎn)后趨平說明________________________________________________.

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是利用某二倍體植物作為實(shí)驗(yàn)材料所做的一些實(shí)驗(yàn)示意圖。請分析回答：

(1)通過途徑 1、2獲得植株B和植株C的過程所采用的生物技術(shù)是　　　　，所利用的生物學(xué)原理是　　　　　　　　　　　　。若利用植株B和植株C的體細(xì)胞進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交，其細(xì)胞融合時所需的酶是　　　　　　　　　　，所獲得的植株為　　　　倍體。

(2)途徑1、2、3中最能保持植株A性狀的途徑是　　　　　　。

(3)如果植株A的基因型為AaBb(兩對基因獨(dú)立遺傳)，植株D與植株C的表現(xiàn)型相同的概率為　　　　。

(4)若利用途徑2培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因抗蟲植株C，種植該轉(zhuǎn)基因植物時，為避免它所攜帶的抗蟲基因通過花粉傳遞給近緣物種，造成“基因污染”，則應(yīng)該把抗蟲基因?qū)氲饺~肉細(xì)胞的　　　　DNA中，原因是____________________________________________________________

___________________________________________________________。

(5)該二倍體植物的高莖和矮莖為一對相對性狀(由核基因控制)，現(xiàn)有通過途徑1獲得的植株B幼苗若干(其中既有高莖，又有矮莖)，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，確定高莖與矮莖這對相對性狀的顯隱關(guān)系，實(shí)驗(yàn)程序可用圖解表示并加以說明。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是利用某二倍體植物作為實(shí)驗(yàn)材料所做的一些實(shí)驗(yàn)示意圖。請分析回答：

(1)通過途徑 1、2獲得植株B和植株C的過程所采用的生物技術(shù)是　　　　，所利用的生物學(xué)原理是　　　　　　　　　　　　。若利用植株B和植株C的體細(xì)胞進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交，其細(xì)胞融合時所需的酶是　　　　　　　　　　，所獲得的植株為　　　　倍體。

(2)途徑1、2、3中最能保持植株A性狀的途徑是　　　　　　。

(3)如果植株A的基因型為AaBb(兩對基因獨(dú)立遺傳)，植株D與植株C的表現(xiàn)型相同的概率為　　　　。

(4)若利用途徑2培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因抗蟲植株C，種植該轉(zhuǎn)基因植物時，為避免它所攜帶的抗蟲基因通過花粉傳遞給近緣物種，造成“基因污染”，則應(yīng)該把抗蟲基因?qū)氲饺~肉細(xì)胞的　　　　DNA中，原因是____________________________________________________________

___________________________________________________________。

(5)該二倍體植物的高莖和矮莖為一對相對性狀(由核基因控制)，現(xiàn)有通過途徑1獲得的植株B幼苗若干(其中既有高莖，又有矮莖)，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，確定高莖與矮莖這對相對性狀的顯隱關(guān)系，實(shí)驗(yàn)程序可用圖解表示并加以說明。

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