下列說法正確的是

A．雜合子一般表現(xiàn)出顯性性狀 B．D和D，D和d，d和d都是等位基因

C．隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀 D. 表現(xiàn)型相同的生物，基因型一定相同

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西省忻州市高一第二學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某紫花植株自交,其子代中開紫花、紅花、白花植株的比例為9∶3∶4。據(jù)此不能得出的結(jié)論是

A．該植物的花色遺傳遵循自由組合定律

B．不同類型的雌雄配子間能夠隨機結(jié)合

C．子代紫花個體中有5/9的個體基因型與親本相同

D．若對親本測交,子代分離比為1∶1∶2

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省大連市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在做性狀分離比的模擬實驗時，分別同時從甲小桶和乙小桶抓取小球50～100次，統(tǒng)計小球組合為DD的比例為

A．1/3 B．1/4 C．1/2 D．1/5

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省大連市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

適于觀察細胞有絲分裂的材料是

A．洋蔥鱗片葉表皮細胞 B．人的口腔上皮C．蛙的紅細胞 D．馬蛔蟲受精卵

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省宿遷市高一第二學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類性別差異的基礎是性染色體(X、Y)的不同。正常情況下，可能含有兩條X染色體的細胞是

A. 卵細胞 B. 精子 C. 受精卵 D. 初級精母細胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省宿遷市高一第二學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與細胞有絲分裂過程相比較，減數(shù)分裂過程特有的是

A．染色質(zhì)形成染色體 B．染色體復制1次 C．同源染色體分離 D．著絲粒分裂

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省宿遷市高二第二學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（13分）下面是某同學所做的生成啤酒釀造實驗，請根據(jù)其實驗過程，回答相關(guān)問題：

實驗原理：利用固定化酵母菌分解麥芽汁，生成啤酒。

實驗步驟：

第一步：酵母細胞活化。取一克干酵母，放入50mL的小燒杯中，加蒸餾水10mL，用玻璃棒攪拌均勻，放置一小時，使其活化。

第二步：配制海藻酸鈉溶液。取0.7g海藻酸鈉，放入另一只50mI的小燒杯中，加蒸餾水10mL，并攪拌，直至溶化，用蒸餾水定容至10mL。加熱時，注意火候。

第三步：海藻酸鈉與酵母細胞混合。將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫，加入活化的酵母細胞，充分攪拌均勻。

第四步：用注射器以恒定的速度將上述混合液滴加到0.05mol/LCaCl2溶液。制成凝膠珠。

第五步：倒去CaCl2溶液，加無菌水洗滌三次后，將凝膠珠放入500mL三角瓶中，加入300mL麥芽汁溶液，置于25℃下封口，發(fā)酵五天后，倒出發(fā)酵后的麥芽汁即為啤酒，品嘗其口味。

（1）酵母細胞活化的作用是 。第二步中注意火候指的是 。第三步中為什么要等海藻酸鈉溶液冷卻至室溫，再加入活化的酵母細胞？ 。

（2）凝膠珠的組成是海藻酸鈉與 。海藻酸鈉的主要作用是 。

（3）上述固定化細胞的方法稱為 ，形成的凝膠珠顏色為 色。如果形成的凝膠珠顏色過淺，則配制的海藻酸鈉溶液濃度 ，如果形成的凝膠珠不是圓形或橢圓形,則配制的海藻酸鈉濃度 。

（4）與固定化酶相比，該方法的優(yōu)點是 。

（5）要想反復使用固定化酵母細胞，實驗過程要在嚴格的 條件下進行，同時要控制適宜的 和 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省宿遷市高二第二學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法不正確的是

A．固定化酶和固定化細胞在應用上的主要區(qū)別是后者需要一定的營養(yǎng)

B．固定化酶技術(shù)一次只能固定一種酶

C．固定化酶和固定化細胞的共同點之一是酶都是在細胞外起作用

D．固定化酶和固定化細胞都能反復使用

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年吉林省高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體細胞內(nèi)含有46條染色體，當姐妹染色單體為92條時，此時細胞可能處于有絲分裂的

A．分裂間期、前期、中期 B．分裂后期、末期

C．分裂后期、末期、間期 D．分裂中期、后期、末期

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