A. | 若轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器和目鏡,視野中的污物仍存在,說明污物在載玻片上 | |
B. | 觀察細(xì)胞時,若將玻片向右方移動,則視野下細(xì)胞向左方移動 | |
C. | 低倍鏡對焦,將目標(biāo)移至視野中央,再轉(zhuǎn)動至高倍鏡即可看到清晰明亮的物象 | |
D. | 視野下觀察到眼蟲游向右上方,則應(yīng)將玻片向右上方移動以便追蹤 |
分析 光學(xué)顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成.標(biāo)本經(jīng)物鏡和管鏡放大后,形成放大倒立的實象;實象經(jīng)目鏡再次放大后,形成放大的虛象.因此若載玻片上有d字母,則視野下往往呈現(xiàn)p字母;但是顯微鏡下觀察到的細(xì)胞質(zhì)流動方向和實際情況是相同的.
解答 解:A、若轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器和目鏡,視野中的污物仍存在,說明污物在載玻片上,A正確;
B、由于顯微鏡呈現(xiàn)的是倒立的虛像,因此觀察細(xì)胞時,若將玻片向右移動,則視野中細(xì)胞向左移動,B正確;
C、低倍鏡對焦,將目標(biāo)移至視野中央,再轉(zhuǎn)動至高倍鏡即可看到迷糊和變暗的物象,C錯誤;
D、由于顯微鏡呈現(xiàn)的是倒立的虛像,因此視野下觀察到眼蟲游向右上方,則應(yīng)將玻片向右上方移動以便追,D正確.
故選:C.
點評 本題考查了顯微鏡的工作原理和使用的相關(guān)知識,要求考生明確換上高倍鏡后,物鏡和載玻片的距離變;識記顯微鏡下看到的是倒立的虛像,因此方向是相反的;但是細(xì)胞質(zhì)流動方向是一致的.
科目:高中生物 來源:2016屆西藏日喀則地區(qū)第一高中高三下三模理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在人為干預(yù)下,地震毀損的某自然保護(hù)區(qū)恢復(fù)過程中的能量流動關(guān)系如下圖[單位為103 kJ/(m2•a)]。請據(jù)圖分析,下列說法正確的是 ( )
A.能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率約為15.6%
B.在這場地震中營養(yǎng)級越高的生物受到的影響最小
C.肉食動物由于數(shù)量較少即便不補(bǔ)償輸入能量一樣能較好的生存
D.各級消費者同化量中都有一小部分能量通過糞便流給了分解者
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滅菌是指殺滅環(huán)境中的一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子 | |
B. | 消毒和滅菌實質(zhì)上是完全相同的 | |
C. | 接種環(huán)、接種針用灼燒法滅菌 | |
D. | 常用滅菌方法有灼燒法、干熱滅菌法、高壓蒸汽滅菌法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果該圖為構(gòu)成細(xì)胞鮮重的各種化合物,則a為水 | |
B. | 如果該圖是構(gòu)成細(xì)胞干重的各種化合物,則a為蛋白質(zhì) | |
C. | 如果該圖是構(gòu)成細(xì)胞干重的各種化學(xué)元素,則b為氮 | |
D. | 如果該圖為構(gòu)成細(xì)胞鮮重的各種化學(xué)元素,則b為氮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | 3 | C. | 5 | D. | 8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | a產(chǎn)生的某種物質(zhì)可促進(jìn)生物體的生長發(fā)育 | |
B. | b與c兩者的分泌物可對某一生理活動起促進(jìn)作用 | |
C. | c不僅有分泌功能,而且有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能 | |
D. | a、b、c中,c對機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小 |
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三5月高考沖刺卷3生物卷(解析版) 題型:選擇題
研究人員從發(fā)菜藻體中分離發(fā)菜細(xì)胞進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng),并分別在不同溫度、不同PH下測定離體發(fā)菜細(xì)胞液中的溶解氧變化,再計算該時間段內(nèi)發(fā)菜細(xì)胞的光合產(chǎn)氧速率或呼吸耗氧速率,結(jié)果如下圖。以下說法錯誤的是
A.實驗開始時,需測定離體發(fā)菜細(xì)胞液中的最初溶氧量
B.圖乙結(jié)果表明發(fā)菜細(xì)胞對堿性環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力
C.發(fā)菜細(xì)胞培養(yǎng)的最適溫度是25℃左右,因為實際光合速率最大
D.發(fā)菜細(xì)胞在pH7.0,在適應(yīng)光照強(qiáng)度下持續(xù)培養(yǎng)10h后轉(zhuǎn)入暗室繼續(xù)培養(yǎng)至24h,可積累葡萄糖112.5mg
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