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科目:高中生物 來源: 題型:
A、機(jī)體B細(xì)胞首次接觸到塵土中的過敏原后,進(jìn)行一系列增殖分化,形成漿細(xì)胞并產(chǎn)生抗體 |
B、該癥狀是一種過敏反應(yīng),雖然發(fā)作迅速,反應(yīng)強(qiáng)烈,但一般對(duì)機(jī)體組織不會(huì)造成損傷 |
C、可與塵土中的過敏原發(fā)生特異性反應(yīng)的抗體存在于人體血漿中,再次遇到不同過敏原時(shí),抗體同過敏原發(fā)生反應(yīng),引發(fā)過敏反應(yīng) |
D、要避免該癥狀再次出現(xiàn),應(yīng)避免再次接觸同類過敏原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
鎘濃度 (mg?L-1) |
氣孔導(dǎo)度 (mmolCO2?m-2?s-1) |
胞間CO2濃度 (μL?L-1) |
凈光合速率 (μmolCO2?m-2?s-1) |
0 | 154.75 | 256.50 | 11.05 |
0.01 | 133.50 | 364.50 | 9.07 |
X | 141.50 | 236.75 | 12.03 |
1 | 21.00 | 277.00 | 8.37 |
10 | 93.75 | 355.00 | 3.52 |
時(shí)刻 | 0:00 | 3:00 | 6:00 | 9:00 | 12:00 | 15:00 | 18:00 | 21:00 | 24:00 |
植物A氣孔導(dǎo)度 | 38 | 35 | 30 | 7 | 2 | 8 | 15 | 25 | 38 |
植物A氣孔導(dǎo)度 | 1 | 1 | 20 | 38 | 30 | 35 | 20 | 1 | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、是產(chǎn)生水的細(xì)胞器有核糖體、線粒體、葉綠體 |
B、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定 |
C、主動(dòng)運(yùn)輸機(jī)制有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對(duì)穩(wěn)定 |
D、通過細(xì)胞分化使細(xì)胞數(shù)量和種類增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該模式圖涉及兩個(gè)神經(jīng)元 |
B、a為感受器,e為效應(yīng)器 |
C、Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) |
D、機(jī)體內(nèi)興奮在b上的傳導(dǎo)是單向的 |
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