貓是人類喜愛的動(dòng)物.請(qǐng)回答下列問題:
(1)貓和豬的體細(xì)胞中染色體數(shù)相同但無法交配,是因?yàn)閮烧咧g存在著
 

(2)貓是XY型二倍體生物,當(dāng)貓細(xì)胞中存在兩條或兩條以上X染色體時(shí),只有1條X染色體上的基因能表達(dá),其余X染色體高度螺旋化成為巴氏小體,高度螺旋化的染色體上的基因會(huì)由于
 
過程受阻而不能表達(dá).同一個(gè)體不同細(xì)胞,失活的X染色體可來源于不同的親本.控制貓毛皮顏色的基因(A控制橙色、a控制黑色)位于X染色體上,現(xiàn)有一只橙黑相間的雄貓,將其體細(xì)胞用
 
染色后,制成裝片,在顯微鏡下觀察到體細(xì)胞核中有一個(gè)巴氏小體,則該雄貓的基因型為
 

(3)科學(xué)家將抗艾滋病病毒基因和綠色熒光蛋白基因?qū)胴埖?div id="dt2kgul" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
中,經(jīng)過早期胚胎體外培養(yǎng),再經(jīng)胚胎移植培育出轉(zhuǎn)基因貓,通常最適合胚胎移植的時(shí)期是
 
.科學(xué)家通過貓發(fā)出綠色熒光來確認(rèn)抗艾滋病病毒基因進(jìn)入了貓的體內(nèi)細(xì)胞,可知該綠色熒光蛋白基因的作用是作為
 

(4)科學(xué)家將綠色熒光基因整合到貓的其中一條常染色體上,培育出了一只綠色熒光雄貓.欲利用這只轉(zhuǎn)基因貓培育純合的綠色熒光貓D+D+(D+表示有熒光基因,D-表示沒有熒光基因,D+和D-不是顯隱性關(guān)系),請(qǐng)用遺傳圖解表示該過程.(說明:只要出現(xiàn)D+D+個(gè)體即可,純合子鑒定不作要求.遺傳圖解中配子及子代表現(xiàn)型比例不作要求)
考點(diǎn):物種的概念與形成,伴性遺傳,基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:本題是對(duì)生殖隔離的概念、性別決定和伴性遺傳、觀察細(xì)胞內(nèi)染色體所用的試劑、基因工程和育種的綜合性考查,根據(jù)問題涉及的內(nèi)容對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理,并結(jié)合問題的具體要求和題干信息解答問題.
解答: 解:(1)貓和豬屬于兩個(gè)物種,存在著生殖隔離,因此無法交配.
(2)由題意可知,巴氏小體是高度螺旋化的染色體,由于染色體的高度螺旋化,DNA的雙鏈結(jié)構(gòu)不能打開,因此不能完成轉(zhuǎn)錄過程而阻止均勻度表達(dá);由題意可知,控制貓毛皮顏色的基因位于X染色體上,且A控制橙色、a控制黑色,橙黑相間的雄貓即有A基因,也有a基因且含有Y染色體,因此該貓的基因型為:XAXaY.
(3)由題意可知,轉(zhuǎn)基因貓是由經(jīng)過早期胚胎體外培養(yǎng),再經(jīng)胚胎移植培育而成,因此轉(zhuǎn)基因的受體細(xì)胞應(yīng)該是受精卵或者是早期胚胎細(xì)胞(胚胎肝細(xì)胞);最適合胚胎移植的時(shí)期應(yīng)該是早期囊胚;科學(xué)家通過貓發(fā)出綠色熒光來確認(rèn)抗艾滋病病毒基因進(jìn)入了貓的體內(nèi)細(xì)胞,由此可見綠色熒光蛋白基因是標(biāo)記基因.
(4)用這只轉(zhuǎn)基因貓培育純合的綠色熒光貓D+D+的過程是第一先用該雄貓與普通雌貓交配,產(chǎn)生含有熒光的雌貓和雄貓,然后然含有綠色熒光的雄貓和雌貓交配產(chǎn)生出純合的綠色熒光貓D+D+
故答案應(yīng)為:
(1)生殖隔離
(2)轉(zhuǎn)錄    龍膽紫或醋酸洋紅     XAXaY
(3)受精卵(胚胎細(xì)胞或胚胎肝細(xì)胞)    標(biāo)記基因
(4)
點(diǎn)評(píng):本題重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解、把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系,運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來源: 題型:

    長時(shí)間不住人的老屋充滿灰塵,某人進(jìn)入后立即出現(xiàn)了打噴嚏、全身痛癢等癥狀,離開老屋后不久癥狀消失,以下對(duì)該現(xiàn)象的說法錯(cuò)誤的是( 。
    A、機(jī)體B細(xì)胞首次接觸到塵土中的過敏原后,進(jìn)行一系列增殖分化,形成漿細(xì)胞并產(chǎn)生抗體
    B、該癥狀是一種過敏反應(yīng),雖然發(fā)作迅速,反應(yīng)強(qiáng)烈,但一般對(duì)機(jī)體組織不會(huì)造成損傷
    C、可與塵土中的過敏原發(fā)生特異性反應(yīng)的抗體存在于人體血漿中,再次遇到不同過敏原時(shí),抗體同過敏原發(fā)生反應(yīng),引發(fā)過敏反應(yīng)
    D、要避免該癥狀再次出現(xiàn),應(yīng)避免再次接觸同類過敏原

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    氣孔是CO2等氣體進(jìn)出葉片的通道,氣孔導(dǎo)度表示單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入葉片表面單位面積的CO2的量,其單位是
    mmol CO2?m-2?S-1,能反映氣孔張開的程度.請(qǐng)分析回答相關(guān)問題:
    (1)某研究小組探究不同濃度的鎘對(duì)小白菜光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表.
    鎘濃度
    (mg?L-1
    氣孔導(dǎo)度
    (mmolCO2?m-2?s-1
    胞間CO2濃度
    (μL?L-1
    凈光合速率
    (μmolCO2?m-2?s-1
    0 154.75 256.50 11.05
    0.01 133.50 364.50 9.07
    X 141.50 236.75 12.03
    1 21.00 277.00 8.37
    10 93.75 355.00 3.52
    據(jù)表分析,X應(yīng)為
     
    ,理由是
     
    ;高劑量(≥1mg.L-1) 鎘會(huì)使氣孔導(dǎo)度
     
    ,而胞間CO2濃度卻增大,其主要原因是
     
    ,以致合成的C3減少.
    (2)如表是植物A和植物B在一天中氣孔導(dǎo)度的變化.
    時(shí)刻 0:00 3:00 6:00 9:00 12:00 15:00 18:00 21:00 24:00
    植物A氣孔導(dǎo)度 38 35 30 7 2 8 15 25 38
    植物A氣孔導(dǎo)度 1 1 20 38 30 35 20 1 1
    據(jù)表分析可知,一天中植物A和植物B吸收CO2的差異主要是
     
    ;沙漠植物的氣孔導(dǎo)度變化更接近于植物
     


    如圖表示植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過程.凌晨3:00 時(shí),①②③④四種生理過程中,植物A和植物B都能完成的有
     
    ,產(chǎn)生ATP 的是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    科學(xué)家發(fā)現(xiàn)睪丸決定基因是睪丸發(fā)育的必要條件,人睪丸決定基因一般位于Y染色體上,當(dāng)含該基因的一段Y染色體易位到其它染色體上,人群中會(huì)出現(xiàn)性染色體組型為XX的男性(每20000名男子中有一個(gè)).下列為某家系患某種伴性遺傳病的遺傳圖譜,請(qǐng)分析回答:

    (1)該遺傳病位于
     
    染色體上,屬于
     
    遺傳.
    (2)6號(hào)個(gè)體的睪丸決定基因可能位于什么染色體上?
     
    .其變異類型屬于
     

    (3)若不考慮基因突變,請(qǐng)解釋6號(hào)個(gè)體不患該伴性遺傳病的原因
     

    (4)7號(hào)個(gè)體和8號(hào)個(gè)體再生一個(gè)患該伴性遺傳病女孩的幾率是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    柑橘盛產(chǎn)于重慶,是重慶重要的經(jīng)濟(jì)作物.
    I、某生物研究小組利用密閉玻璃溫室對(duì)柑橘進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),在恒溫下連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及柑橘植株CO2吸收速率,結(jié)果如圖所示.請(qǐng)分析回答下列問題:

    (1)實(shí)驗(yàn)第12h時(shí)根尖細(xì)胞中產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器有
     
    ,圖中24h-48h中表示呼吸速率與光合速率相等的點(diǎn)是
     
    (填字母).
    (2)e點(diǎn)時(shí),若此時(shí)立即換成相同強(qiáng)度的綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn),葉綠體內(nèi)C3含量的變化是
     

    (3)從圖中分析前24h比后24h的平均光照強(qiáng)度
     

    Ⅱ.果農(nóng)在給柑橘施肥時(shí)常要綜合考慮施肥的種類和數(shù)量及土壤中肥料殘余量.土壤中缺磷會(huì)導(dǎo)致植株矮小、葉色暗綠,影響光合作用效率.某同學(xué)假設(shè):葉色暗綠的原因是缺磷導(dǎo)致葉片中類胡蘿卜素缺乏引起的.該同學(xué)用柑橘幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn).
    實(shí)驗(yàn)步驟:
    ①選取柑橘幼苗平均分為甲、乙兩組.
    ②將兩組柑橘幼苗栽培在相同土壤基質(zhì)的花盆中,其中甲組添加磷,乙組不加磷,都放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間.
    ③分別取兩組柑橘幼苗等量的葉片進(jìn)行色素提取和分離實(shí)驗(yàn),對(duì)比兩組實(shí)驗(yàn)層析分離結(jié)果.
    分析回答以下問題:
    (1)請(qǐng)改正上述方法步驟中的缺陷:步驟①
     
    ;步驟②
     

    (2)改正實(shí)驗(yàn)缺陷后,按照該同學(xué)的假設(shè),預(yù)期觀察到的現(xiàn)象是:乙組濾紙條從上至下第
     
    條色素帶比甲組的窄.
    Ⅲ.柑橘病毒類病害的危害日趨嚴(yán)重,已成為發(fā)展柑橘生產(chǎn)的嚴(yán)重障礙.依托西南大學(xué)的科研支持,北碚歇馬鎮(zhèn)成立了柑橘無毒苗研究中心.要獲得柑橘無毒苗先選用柑橘幼苗的
     
    的組織為材料,進(jìn)行植物組織培養(yǎng). 該培養(yǎng)液中常添加
     
    等植物激素,以調(diào)節(jié)植物組織的正常發(fā)育.該生物技術(shù)的理論基礎(chǔ)是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    某研究小組中進(jìn)行某植物的栽培試驗(yàn),圖1表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下測(cè)得的光合曲線和黑暗條件下的呼吸曲線;圖2為在恒溫密閉玻璃溫室中,連續(xù)24h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率變化曲線.請(qǐng)結(jié)合圖象分析回答下列問題:

    (1)圖1中當(dāng)溫度達(dá)到
     
    ℃時(shí),植物光合作用相關(guān)的酶失活.
    (2)圖1中,40℃與60℃時(shí),CO2的吸收量均為0,二者的區(qū)別是
     

    (3)圖2中光合速率和呼吸速率相等的時(shí)間點(diǎn)有
     
    個(gè),在6h時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有
     
    ,在18h時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向?yàn)?div id="vlwfuh7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    圖Ⅰ為盛夏的某一晴天一晝夜中某作物對(duì)CO2的吸收和釋放的示意圖,圖Ⅱ?yàn)榧、乙兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖.請(qǐng)回答問題:

    (1)圖Ⅰ中該植物接受光照的時(shí)間是曲線中的
     
    段,一晝夜內(nèi)有機(jī)物積累最多的是G點(diǎn);在A點(diǎn)該植物細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
     
    ;DE段和FG段CO2吸收量均下降,原因分別是
     

    (2)圖Ⅰ中光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)有
     
    (填字母)點(diǎn),如果白天光照一直維持在該強(qiáng)度,該植物能不能生長?
     
    (填能或不能),原因是
     

    (3)圖Ⅱ甲、乙兩種植物在光照強(qiáng)度較低時(shí)
     
    更具有生長優(yōu)勢(shì);當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到E點(diǎn)后,限制甲植物光合作用的主要環(huán)境因素有
     
    ;如果在圖中F點(diǎn)突然停止CO2供應(yīng),甲、乙植物細(xì)胞短期內(nèi)葉綠體中C3化合物的含量變化是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列有關(guān)細(xì)胞的組成,結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是(  )
    A、是產(chǎn)生水的細(xì)胞器有核糖體、線粒體、葉綠體
    B、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
    C、主動(dòng)運(yùn)輸機(jī)制有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對(duì)穩(wěn)定
    D、通過細(xì)胞分化使細(xì)胞數(shù)量和種類增多

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,I、Ⅱ表示突觸的組成部分),有關(guān)說法正確的是( 。
    A、該模式圖涉及兩個(gè)神經(jīng)元
    B、a為感受器,e為效應(yīng)器
    C、Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
    D、機(jī)體內(nèi)興奮在b上的傳導(dǎo)是單向的

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