分析 由圖可知,A表示細胞分泌激素進行信息傳遞,B表示細胞分泌神經(jīng)遞質(zhì)進行信息傳遞,C表示識別信息分子的受體位于膜上,D表示識別信息分子的受體位于膜內(nèi).
解答 解:(1)A通過體液運輸傳遞信息的是激素,屬于體液調(diào)節(jié),激素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)類或固醇類等,蛋白質(zhì)類的激素的合成是在核糖體,加工需要的細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體,固醇類激素的合成場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(2)胰島素分泌后進入血液,隨血液循環(huán)運輸?shù)饺砀魈帲艽龠M血糖進入組織細胞進行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、轉(zhuǎn)化成脂肪和某些氨基酸等.
(3)唾液淀粉酶和呼吸氧化酶不是信號分子,生長激素是蛋白質(zhì),是大分子物質(zhì),不易進入細胞,性激素是固醇,可通過自由擴散進入細胞,故選B.
(4)反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器組成.唾液腺是效應(yīng)器,所以2是傳出神經(jīng).接受3所釋放物質(zhì)的主要是該靶細胞膜上的糖蛋白.
(5)由題意可知,物質(zhì)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解,若某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,則該物質(zhì)可一直進行興奮傳遞,使該靶細胞發(fā)生興奮分泌唾液,故選B.
(6)上述過程表明細胞膜在 信息傳遞方面具有重要作用.
故答案為:
(1)高爾基體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(2)血液 加快葡萄糖的氧化分解、合成肝糖原、促進葡萄糖轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)
(3)B
(4)傳出神經(jīng) 糖蛋白
(5)B
(6)信息傳遞
點評 本題考查細胞間的信息交流,理解所學知識并能進行從題目所給的圖形中獲取有效信息,試題難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌培養(yǎng)時將PH調(diào)至酸性 | |
B. | 菊花莖段用流水沖洗后不可用洗衣粉洗滌 | |
C. | 霉菌培養(yǎng)時將PH調(diào)至中性或微酸性 | |
D. | 月季的花藥培養(yǎng)在形成幼小植株前不需要光照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 鹵湯中酒的含量一般控制在18%左右 | |
B. | 在腐乳制作過程中必須有能產(chǎn)生蛋白酶的微生物參與 | |
C. | 含水量大于85%的豆腐利于保持濕度,適宜制作腐乳 | |
D. | 裝瓶時,應(yīng)將瓶口通過酒精燈火焰 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與A相連的是效應(yīng)器 | |
B. | b的末端膨大形成突觸小體 | |
C. | 刺激c點a、b、d、e點都會測到電位變化 | |
D. | b點的興奮可單向傳遞給c點,c點一定興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻細胞中的酶,在核糖體上合成,并由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工 | |
B. | 核膜由2層磷脂分子組成,蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過核膜進出細胞核 | |
C. | 植物細胞的葉綠體和線粒體中產(chǎn)生的ATP,都可以用于主動運輸中吸收Mg2+ | |
D. | 動物細胞也能滲透吸水或失水,其原因之一是細胞膜相當于一層半透膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | a物質(zhì)進入細胞的方式是自由擴散 | |
B. | b物質(zhì)進入細胞的方式與葡萄糖進入紅細胞的方式相同 | |
C. | 同一物種的細胞中①、②和③的種類均相同 | |
D. | 細胞間的識別和細胞的癌變與①有密切的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省萊州市高三上第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
由肝糖原轉(zhuǎn)變成其他物質(zhì)并供給肌肉收縮所需能量的過程是
A.①②③④ B.④②③① C.④③②① D.④②①③
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年西藏拉薩中學高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于真核細胞中的轉(zhuǎn)錄和翻譯的共同點的敘述,正確的是
A.每種氨基酸都可由幾種轉(zhuǎn)運RNA攜帶
B.每種氨基酸都有它特定的一種轉(zhuǎn)運RNA
C.一種轉(zhuǎn)運RNA可以攜帶幾種結(jié)構(gòu)上相似的氨基酸
D.一種氨基酸可由一種或幾種特定的轉(zhuǎn)運RNA攜帶
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