A、酶是由具有分泌功能的細胞產(chǎn)生的 |
B、酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸 |
C、酶是通過降低化學反應(yīng)的活化能發(fā)揮催化作用的 |
D、同一生物體內(nèi)的各種酶催化反應(yīng)條件都相同 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、對種群大小和種群密度起決定作用的只有出生率和死亡率 |
B、種群數(shù)量變化的“S”型曲線中,能保持穩(wěn)定的是種群增長率 |
C、適當降低溫度可以降低綠色植物的細胞呼吸速率 |
D、生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C、H、O、N、P 是ATP、染色質(zhì)、核苷酸共有的化學元素 |
C、糖蛋白、抗體、受體、限制酶都是具有識別作用的物質(zhì) |
D、脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細胞膜的重要物質(zhì),所有細胞都含有磷脂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、b點的位置不會隨環(huán)境溫度的改變而移動 |
B、在a點葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器有葉綠體和線粒體 |
C、當植物缺鎂時b點的位置將右移 |
D、當環(huán)境溫度升高至玉米光合作用的最適溫度時c點的位置將向左上方移動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
光合速率與呼吸 | 光飽和時光照 | 光飽和時CO2吸收 | 黑暗條件下CO2釋 | |
速率相等時光照 | 強度(千勒克 | 量(mg/100cm2 | 放量(mg/100cm2 | |
強度(千勒克司) | 司) | 葉?小時) | 葉?小時) | |
A植物 | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
B植物 | 3 | 9 | 30 | 15 |
A、16.5 | B、11 |
C、4 | D、1.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶A與酶B催化活性的最適pH相同 |
B、酶B的催化效率高于酶A |
C、酶B很可能取自人體的胃液 |
D、酶A與酶B最可能不在同一部位發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物難以克隆的根本原因是基因組中的基因不完整 |
B、細胞克隆可用于從普通細胞系中分離出缺乏特殊基因的突變細胞系 |
C、“多利”綿羊的性狀與供核綿羊不完全相同 |
D、克隆動物的核心技術(shù)手段是核移植,屬于無性生殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲產(chǎn)生的氣體更多 |
B、乙產(chǎn)生的氣體更多 |
C、甲、乙產(chǎn)生的氣體一樣多 |
D、不能確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為快速繁殖良種牛,可對受精卵進行分割移植 |
B、利用基因工程得到的轉(zhuǎn)基因馬鈴薯與普通馬鈴薯屬于同一物種 |
C、可用植物的葉肉細胞作外植體通過組織培養(yǎng)大量繁殖無病毒的植株 |
D、胰蛋白酶處理卵裂球獲得的細胞可直接移植到同期發(fā)情受體的子宮中繼續(xù)發(fā)育 |
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