5．以能產(chǎn)生抗HIN1流感病毒抗體的漿細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞為材料，下列方案不能制備出單克隆抗體的是（　　）
A．將骨髓瘤細(xì)胞中的癌基因?qū)肷鲜鲂?yīng)B細(xì)胞中，并使癌基因表達(dá)
B．將控制合成抗HIN1流感病毒抗體的基因?qū)牍撬枇黾?xì)胞，并使目的基因表達(dá)
C．將能產(chǎn)生抗HIN1流感病毒抗體的效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合，篩選出雜交瘤細(xì)胞并進(jìn)行體外大規(guī)模培養(yǎng)
D．將控制HIN1流感病毒抗原的基因?qū)牍撬枇黾?xì)胞，并使目的基因表達(dá)

分析 單克隆抗體是由單個(gè)B淋巴細(xì)胞進(jìn)行無(wú)性繁殖形成的細(xì)胞系所產(chǎn)生出的化學(xué)性質(zhì)單一、特異性強(qiáng)的抗體，可通過(guò)基因工程和細(xì)胞工程技術(shù)獲�。�

解答 解：A、將骨髓瘤細(xì)胞中的癌基因?qū)肽墚a(chǎn)生抗H1N1流感病毒抗體的效應(yīng)B細(xì)胞中，使得效應(yīng)B細(xì)胞既能產(chǎn)生抗體，又能無(wú)限繁殖，A錯(cuò)誤．
B、將抗H1N1流感病毒抗體的基因?qū)牍撬枇黾?xì)胞，形成的重組細(xì)胞能無(wú)限繁殖，又能產(chǎn)生特異性抗體，B錯(cuò)誤；
C、將產(chǎn)生抗H1N1流感病毒抗體的效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合，篩選出雜交瘤細(xì)胞，能大量繁殖，也能產(chǎn)生特異性抗原，C錯(cuò)誤；
D、H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，該病毒抗原的基因無(wú)法導(dǎo)入骨髓瘤細(xì)胞中，因?yàn)镽NA片段不能和DNA連接，D正確；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查單克隆抗體的制備的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)鑒定的方法和結(jié)果正確的是

鑒定物質(zhì)

試劑

是否需要水浴加熱

預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

A

蔗糖

斐林試劑

是

磚紅色

B

脂肪

蘇丹Ⅲ染液

是

脂肪顆粒被染成紅色

C

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

否

出現(xiàn)紫色

D

淀粉

碘液

否

紫色

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省蚌埠市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述正確的是

A．蛋白質(zhì)中氮原子的數(shù)目與肽鍵的數(shù)目相等

B．含有兩個(gè)肽鍵的化合物稱為二肽

C．在m個(gè)氨基酸參與合成的n條肽鏈中，至少含有m+n個(gè)氧原子

D．氨基酸的脫水縮合發(fā)生在核糖體、線粒體和高爾基體等細(xì)胞器中

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省張掖市高三10月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法中，不正確的是（ ）

A．溫度和pH影響動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的細(xì)胞周期

B．原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期

C．細(xì)胞凋亡和癌變過(guò)程中DNA和mRNA都會(huì)改變

D．細(xì)胞分化過(guò)程中細(xì)胞結(jié)構(gòu)、形態(tài)及功能會(huì)改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東省高三理科班階段性質(zhì)量檢測(cè)試卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過(guò)程，a、b、c、d表示細(xì)胞器，下表是其中三種細(xì)胞器的化學(xué)成分。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中物質(zhì)X以 方式進(jìn)入細(xì)胞，獲取以上細(xì)胞器常一般采用的方法是 。

（2）表中甲、丙分別是 、 （填圖中字母）。

（3）細(xì)胞器b中的一種可以參與一類構(gòu)建細(xì)胞膜的脂質(zhì)的合成，這類脂質(zhì)是 ，在人體內(nèi)該脂質(zhì)還參與 。

（4）細(xì)胞器c在動(dòng)植物體細(xì)胞內(nèi)的作用有所區(qū)別，在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)參與細(xì)胞的分泌活動(dòng)，在植物細(xì)胞內(nèi)主要參與 的構(gòu)建。細(xì)胞膜表面的糖蛋白的多糖分子是在 （填字母）合成并添加的。

（5）請(qǐng)?jiān)谙旅娴淖鴺?biāo)系中用柱形圖表示蛋白質(zhì)加工及運(yùn)輸過(guò)程中膜面積的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．已知某一動(dòng)物種群中僅有AAbb和Aabb兩種類型的個(gè)體（aa的個(gè)體在胚胎期致死），兩對(duì)相對(duì)性狀遵循自由組合定律，AAbb：Aabb=1：1，且種群中雌雄個(gè)體比例為1：1，個(gè)體間可以自由交配，則種群自由交配產(chǎn)生的成活的子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{3}{4}$C．$\frac{3}{5}$D．$\frac{5}{8}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖表示病菌感染人體后，所發(fā)生的特異性免疫的部分過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖中為體液免疫過(guò)程，HIV病毒會(huì)侵染圖中②細(xì)胞（填序號(hào)）．
（2）⑦是效應(yīng)B細(xì)胞，它不能（填“能”或“不能”）識(shí)別抗原．
（3）抗體從在細(xì)胞內(nèi)合成到分泌至細(xì)胞外的過(guò)程為胞吐，該過(guò)程體現(xiàn)了膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．
（4）當(dāng)同種病菌再次入侵人體，⑦主要由記憶細(xì)胞增殖分化形成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖所示為人體的組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境關(guān)系示意圖據(jù)圖分析作答：
（1）上圖內(nèi)環(huán)境的內(nèi)容并不完整，除圖中①②外，還應(yīng)有淋巴．
（2）人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的主要機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)．②的pH維持在7.35～7.45范圍，是因?yàn)棰谥杏芯彌_溶液，這種調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié)；結(jié)核桿菌、麻風(fēng)桿菌進(jìn)入人體后，通常生活在圖中的組織細(xì)胞 中，此時(shí)，人體需要通過(guò)細(xì)胞免疫調(diào)節(jié)將這些病菌消滅．
（3）小腸吸收葡萄糖進(jìn)入腸上皮細(xì)胞，其吸收方式是主動(dòng)運(yùn)輸．吸收的葡萄糖進(jìn)入毛細(xì)血管，會(huì)引起血糖含量升高．現(xiàn)有一人剛吃過(guò)飯，大量葡萄糖通過(guò)甲圖吸收，假如乙圖表示胰島組織，丙圖表示肝組織，那么，血糖的變化會(huì)使乙圖中的胰島B細(xì)胞分泌胰島素增加，該激素通過(guò)體液的運(yùn)輸作用于丙，引起丙組織細(xì)胞發(fā)生的主要變化是合成肝糖元加快．該激素之所以能使丙的組織細(xì)胞（靶細(xì)胞）發(fā)生反應(yīng)，是因?yàn)榘屑?xì)胞膜上有接受該激素的受體，由于該激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了，因此，乙組織細(xì)胞需不斷產(chǎn)生該激素，以維持丙細(xì)胞的這種生理狀態(tài)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．小明在科技節(jié)中嘗試進(jìn)行無(wú)土栽培法，在他配制的培養(yǎng)液中含有Mg2+、K+、Ca2+、Zn2+其濃度都是0.1mol•L-1，培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng)液中剩余最多的是（　�。�
A．Ca2+B．Mg2+C．Zn2+D．K+

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