有關(guān)生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述正確的是
A.蛋白質(zhì)中氮原子的數(shù)目與肽鍵的數(shù)目相等
B.含有兩個肽鍵的化合物稱為二肽
C.在m個氨基酸參與合成的n條肽鏈中,至少含有m+n個氧原子
D.氨基酸的脫水縮合發(fā)生在核糖體、線粒體和高爾基體等細(xì)胞器中
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 及時為板結(jié)的土壤松土透氣能保證根細(xì)胞的正常呼吸 | |
B. | 糧食貯藏時,應(yīng)降低溫度和保持干燥 | |
C. | 有氧和無氧時,酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同 | |
D. | 透氣性好的“創(chuàng)可貼”可保證人體細(xì)胞有氧呼吸所需O2的供應(yīng) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
最能表明一個細(xì)胞特殊功能的是
A.細(xì)胞核的大小
B.細(xì)胞器的種類和數(shù)量
C.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)
D.細(xì)胞的大小
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省蚌埠市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器。下列有關(guān)敘述正確的是
A.該圖一定是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B.此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動物細(xì)胞
C.結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞的“動力車間”
D.結(jié)構(gòu)①中存在核酸,而結(jié)構(gòu)④則不含核酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省蚌埠市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)表中分析同質(zhì)量的脂肪和糖類在氧化分解時的差異,以下說法錯誤的是
物質(zhì) | 部分元素比例 | 氧化分解時 | ||||
C | O | 耗氧量 | 釋放能量 | 產(chǎn)物H2O | 產(chǎn)物CO2 | |
脂肪 | 75% | 13% | 較多 | 較多 | X | Z |
糖 | 44% | 50% | 較少 | 較少 | Y | W |
A.相同質(zhì)量條件下,脂肪比糖類在氧化分解時耗氧量多
B.由表中數(shù)據(jù)可知脂肪中H的比例是12%
C.X<Y,Z>W
D.脂肪分解釋放能量較多與H的比例高有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省蚌埠市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是
A.①比②的放大倍數(shù)大,③比④的放大倍數(shù)小
B.把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時,應(yīng)選用③,同時提升鏡筒
C.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確的調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D.若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是①③⑤
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省張掖市高三10月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖圖1為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為圖1中的A結(jié)構(gòu)放大后的示意圖,據(jù)圖分析回答下列問題([ ]中填字母標(biāo)號, 上填寫文字)。
(1) 圖1中表示效應(yīng)器的結(jié)構(gòu)是[ ]。
(2) 如果手指不小心碰到針尖,會立即縮回,但是當(dāng)醫(yī)生用針刺手指皮膚取血化驗時,手指可以不縮回。此現(xiàn)象說明:_____________________ 。針刺手指皮膚時,人會感到疼痛,寫出人體接受針刺產(chǎn)生痛覺的過程
(3)當(dāng)神經(jīng)沖動傳導(dǎo)到A結(jié)構(gòu)時,圖2中結(jié)構(gòu)1以____方式將[ 3 ]_____釋放到突觸間隙里,然后作用于突觸后膜上的受體,使突觸后膜的膜外電位轉(zhuǎn)變?yōu)椋ú豢紤]抑制)_______。
(4)如果用同種電流計測神經(jīng)細(xì)胞膜上不同部位的電位情況,當(dāng)刺激圖3的a點時,指針?biāo)查g偏轉(zhuǎn)方向如下圖所示;如果刺激圖4的c點時,其指針的瞬間偏轉(zhuǎn)方向是___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將骨髓瘤細(xì)胞中的癌基因?qū)肷鲜鲂?yīng)B細(xì)胞中,并使癌基因表達 | |
B. | 將控制合成抗HIN1流感病毒抗體的基因?qū)牍撬枇黾?xì)胞,并使目的基因表達 | |
C. | 將能產(chǎn)生抗HIN1流感病毒抗體的效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,篩選出雜交瘤細(xì)胞并進行體外大規(guī)模培養(yǎng) | |
D. | 將控制HIN1流感病毒抗原的基因?qū)牍撬枇黾?xì)胞,并使目的基因表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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