分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:A細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;B細胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;C細胞含有同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;D細胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;E細胞含有同源染色體,且同源染色體兩兩配對,處于減數(shù)第一次分裂前期.
解答 解:(1)同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,所以處于減數(shù)第二次分裂過程中的細胞不含同源染色體.因此,圖中具有同源染色體的細胞有A、B、C、E.
(2)圖B細胞中含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,細胞中有4條染色體、8個DNA分子和8條染色單體.
(3)圖E細胞中,同源染色體發(fā)生兩兩配對,形成了兩個四分體,處于減數(shù)第一次分裂前期.若圖E所示動物為雌性,則此細胞的名稱是初級卵母細胞.
(4)假設該動物有一對等位基因A和a位于一對同源染色體上,則A、a分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即圖所處的B時期,該時期的主要特點是同源染色體分離.
故答案為:
(1)A、B、C、E
(2)減I后 4 8 8
(3)兩兩配對(聯(lián)會) 四分體 初級卵母細胞
(4)B 同源染色體分離
點評 本題結合細胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程,解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別,要求學生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點,能正確區(qū)分兩者,準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期.細胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交、自交、測交、測交 | B. | 雜交、雜交、雜交、測交 | ||
C. | 測交、雜交、自交、測交 | D. | 測交、測交、雜交、自交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 甲用酶解法去除植物細胞的細胞壁 | |
B. | 乙用青蛙的血清來配制小鼠細胞的培養(yǎng)液 | |
C. | 丙用化學法誘導原生質體的融合 | |
D. | 丁用體外培養(yǎng)法制備單克隆抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對比觀察培養(yǎng)基有沒有被微生物利用 | |
B. | 對比分析培養(yǎng)基上是否生有雜菌 | |
C. | 沒必要放入未接種的培養(yǎng)基 | |
D. | 為了下次接種時再使用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA連接酶將黏性末端的堿基對連接起來 | |
B. | 限制性核酸內切酶可用于目的基因的獲得 | |
C. | 目的基因可由運載體導入受體細胞 | |
D. | 質粒是常用的運載體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 性狀變異可由環(huán)境條件引起 | B. | 基因可能會發(fā)生突變 | ||
C. | 受體細胞的細胞質基因相同 | D. | 細胞核基因發(fā)生了重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 獲取的精子經獲能后才能進行體外受精 | |
B. | 自然生殖中②過程是在雌性的子宮內進行的 | |
C. | ③過程的細胞增殖方式一定是有絲分裂 | |
D. | ①過程進行之前可對母牛用促性腺激素處理,使其排出更多的卵子 |
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