A. | 培養(yǎng)乳酸桿菌時需要在培養(yǎng)基中添加維生素 | |
B. | 培養(yǎng)霉菌時需將培養(yǎng)基的PH調(diào)至堿性 | |
C. | 培養(yǎng)細(xì)菌時需將PH調(diào)至中性或微堿性 | |
D. | 培養(yǎng)產(chǎn)甲烷桿菌時需要提供無氧的條件 |
分析 微生物的營養(yǎng)物質(zhì)主要有碳源、氮源、水和無機(jī)鹽等,還需要滿足微生物生長對pH、特殊的營養(yǎng)物質(zhì)及氧氣的需求.
解答 解:A、維生素是乳酸菌生長繁殖所必須的,在體內(nèi)又不能合成,因此要在培養(yǎng)乳酸菌的培養(yǎng)基中添加維生素,A正確;
B、霉菌生長所需要的PH是酸性,培養(yǎng)霉菌時應(yīng)將PH調(diào)至酸性,在堿性情況下不易繁殖,甚至?xí)䦟?dǎo)致霉菌死亡,B錯誤;
C、細(xì)菌生長繁殖所需要的PH是中性或微堿性,所以培養(yǎng)細(xì)菌時需將PH調(diào)至中性或微堿性,C正確;
D、厭氧微生物在有氧時無氧呼吸受抑制,因此培養(yǎng)產(chǎn)甲烷桿菌時則需要提供無氧的條件,D正確.
故選:B.
點評 本題考查了微生物分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識,要求考生能夠識記培養(yǎng)基的成分和條件,識記不同微生物的代謝類型以及適宜生存的溫度和PH等條件,從而確定微生物培養(yǎng)的條件.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中,即可產(chǎn)生[H],也可利用[H] | |
B. | 植物細(xì)胞中的液泡和核糖體都只具有一層膜結(jié)構(gòu) | |
C. | 在線粒體內(nèi)膜和葉綠體內(nèi)膜上均可以形成ATP | |
D. | 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b處蛋白質(zhì)含量比血漿少 | |
B. | 刺激c處產(chǎn)生的興奮不能傳到a處 | |
C. | a處產(chǎn)生的動作電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù) | |
D. | 神經(jīng)元之間發(fā)生電信號一化學(xué)信號 一電信號的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑥ | B. | ②③⑥ | C. | ①⑤⑥ | D. | ②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A、B兩種物質(zhì)通常是靜止的 | |
B. | 尿素分子的跨膜運(yùn)輸方式與乙物質(zhì)相同 | |
C. | 氨基酸進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞與丙物質(zhì)相同 | |
D. | 甲物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣炔皇茌d體數(shù)目制約,因而對細(xì)胞更有意義 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的環(huán)境容納量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的最大承載能力 | |
B. | 據(jù)圖可知:人類既能改造環(huán)境,使人口數(shù)量超越環(huán)境容納量 | |
C. | 現(xiàn)在的人口問題造成環(huán)境惡化,環(huán)境容納量有下降的趨勢 | |
D. | 按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度排序,三種模式的依次為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高一下第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于基因?qū)ι镄誀畹目刂疲铝姓f法錯誤的是( )
A.生物的性狀和基因之間不是簡單的線性關(guān)系
B.基因控制生物的性狀有直接和間接兩種方式
C.基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)控制生物性狀是間接方式
D.基因通過控制酶的合成來控制代謝過程是間接方式
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