A. | ATP是細(xì)胞吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的紐帶 | |
B. | ATP由3個(gè)磷酸基團(tuán)和1個(gè)腺嘌呤構(gòu)成 | |
C. | ATP中連接兩個(gè)磷酸基團(tuán)之間的磷酸鍵比較不穩(wěn)定 | |
D. | ATP水解這一放能反應(yīng)所釋放的能量用于另一吸能反應(yīng) |
分析 本題主要考查ATP的有關(guān)知識(shí).
ATP又叫三磷酸腺苷,簡(jiǎn)稱(chēng)為ATP,其結(jié)構(gòu)式是:A-P~P~P.A-表示腺苷、T-表示三個(gè)、P-表示磷酸基團(tuán).“~”表示高能磷酸鍵.ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物,它的大量化學(xué)能就儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中.ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個(gè)高能磷酸鍵.ATP是生命活動(dòng)能量的直接來(lái)源,但本身在體內(nèi)含量并不高.ATP來(lái)源于光合作用和呼吸作用,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體.
解答 解:A、吸能反應(yīng)一般與ATP的分解相聯(lián)系,放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系,故吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間的紐帶就是ATP,A正確;
B、ATP由一個(gè)腺苷和三個(gè)磷酸基所組成,1個(gè)腺苷包括一分子的腺嘌呤和以分子的核糖,B錯(cuò)誤;
C、ATP中連接兩個(gè)磷酸基團(tuán)之間的磷酸鍵是高能磷酸鍵,比較不穩(wěn)定,容易斷裂,C正確;
D、ATP-ADP循環(huán)指通過(guò)ATP的合成和水解使放能反應(yīng)所釋放的能量用于吸能反應(yīng)的過(guò)程,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力.脂肪是生物體中良好的儲(chǔ)能物質(zhì),糖類(lèi)是生物體中主要的能源物質(zhì),ATP是生物體所需能量的直接能源物質(zhì),根本的能量來(lái)源是太陽(yáng)能.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素是信息分子,成分都是有機(jī)物 | |
B. | 激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的許多代謝活動(dòng) | |
C. | 體內(nèi)激素的濃度相對(duì)穩(wěn)定 | |
D. | 神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也可以釋放激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所 | |
B. | 核孔是包括DNA在內(nèi)的高分子物質(zhì)任意通過(guò)的通道 | |
C. | 細(xì)胞核內(nèi)同時(shí)存在染色體和染色質(zhì) | |
D. | 是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞大小通常以毫米計(jì),最小的細(xì)胞是支原體 | |
B. | 組成生物體的細(xì)胞種類(lèi)很多,且大小差別很大 | |
C. | 多細(xì)胞生物體的長(zhǎng)大,主要是因?yàn)榧?xì)胞體積的增大 | |
D. | 細(xì)胞較小,其表面積與體積之比較小,有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)華山中學(xué)高二下月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
降鈣素是一種多肽類(lèi)激素,臨床上用于治療骨質(zhì)疏松癥等。人的降鈣素活性很低,半衰期較短。某科研機(jī)構(gòu)為了研發(fā)一種活性高、半衰期長(zhǎng)的新型降鈣素,從預(yù)期新型降鈣素的功能出發(fā),推測(cè)相應(yīng)的脫氧核苷酸序列,并人工合成了兩條72個(gè)堿基的DNA單鏈,兩條鏈通過(guò)18個(gè)堿基對(duì)形成部分雙鏈DNA片段,再利用Klenow酶補(bǔ)平,獲得雙鏈DNA,過(guò)程如下圖:
獲得的雙鏈DNA經(jīng)EcoRⅠ(識(shí)別序列和切割位點(diǎn)—G↓AATTC—)和BamHⅠ(識(shí)別序列和切割位點(diǎn)—G↓GATCC—)雙酶切后插入到大腸桿菌質(zhì)粒中。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A.Klenow酶是一種DNA聚合酶
B.合成的雙鏈DNA有72個(gè)堿基對(duì)
C.EcoRⅠ和BamHⅠ雙酶切的目的是保證目的基因和運(yùn)載體的定向連接
D.篩選重組質(zhì)粒需要大腸桿菌質(zhì)粒中含有標(biāo)記基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 效應(yīng)T細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體 | |
B. | 效應(yīng)T細(xì)胞可以識(shí)別抗原和呈遞抗原 | |
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞可以與靶細(xì)胞密切接觸 | |
D. | 效應(yīng)T細(xì)胞可以形成記憶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)華山中學(xué)高二下月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是( )
A.在哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)材料制備過(guò)程中需用到生理鹽水
B.用健那綠染液染色后觀察醋酸菌未見(jiàn)線粒體,質(zhì)因可能是染色時(shí)間過(guò)短
C.平板劃線時(shí)在笫二區(qū)第一條劃線未出現(xiàn)菌落,一定是接種環(huán)劃線時(shí)未冷卻造成的
D.T2噬菌體可以作為基因工程實(shí)驗(yàn)時(shí)的運(yùn)載體,能寄生在抗蟲(chóng)棉細(xì)胞中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從試管吸出培養(yǎng)液之前應(yīng)靜置一段時(shí)間 | |
B. | 對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌,計(jì)數(shù)四條邊上的菌數(shù) | |
C. | 當(dāng)一個(gè)小方格中酵母菌數(shù)目較多時(shí)應(yīng)適當(dāng)稀釋 | |
D. | 將培養(yǎng)液滴到計(jì)數(shù)室中蓋上蓋玻片后鏡檢 |
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