A. | 激素是信息分子,成分都是有機(jī)物 | |
B. | 激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的許多代謝活動(dòng) | |
C. | 體內(nèi)激素的濃度相對(duì)穩(wěn)定 | |
D. | 神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也可以釋放激素 |
分析 激素調(diào)節(jié)是指由內(nèi)分泌器官(或細(xì)胞)分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行的調(diào)節(jié).不同激素的化學(xué)本質(zhì)組成不同,但它們的作用方式卻有一些共同的特點(diǎn):(1)微量和高效;(2)通過(guò)體液運(yùn)輸;(3)作用于靶器官和靶細(xì)胞.激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了.激素只能對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié),不參與生命活動(dòng).
解答 解:A、激素是對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)的信息分子,且都是有機(jī)物,A正確;
B、激素只能調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng),但不能直接參與代謝活動(dòng),B錯(cuò)誤;
C、體內(nèi)激素的濃度相對(duì)穩(wěn)定,微量,C正確;
D、神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也可以釋放激素,如下丘腦神經(jīng)細(xì)胞能分泌多種促激素釋放激素,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查激素的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記激素的化學(xué)本質(zhì)、生理作用及激素的作用特點(diǎn),對(duì)選擇作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.需要注意的是B選項(xiàng),要求考生明確激素不能參與新陳代謝,只能對(duì)新陳代謝活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 麥芽糖酶 | B. | α-淀粉酶 | ||
C. | 果膠酶和纖維素酶 | D. | 固定化葡萄糖異構(gòu)酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有a的細(xì)胞一定有b,而有b的細(xì)胞卻不一定有a | |
B. | 如果用18O標(biāo)記圖中的①,則可能會(huì)出現(xiàn)少量的具有放射性的④ | |
C. | 在b內(nèi)膜上分布有ATP合成酶,而在a的基質(zhì)中沒(méi)有ATP合成酶 | |
D. | 此類細(xì)胞可作為觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)材料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在B點(diǎn)之前,酶的活性與溫度成正比,之后成反比 | |
B. | 當(dāng)溫度達(dá)到B點(diǎn)時(shí)酶的活性最高 | |
C. | A點(diǎn)時(shí),酶的活性很低,但隨著溫度的適當(dāng)升高,酶的活性可以上升 | |
D. | 溫度不同時(shí),酶的活性一定不相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞種類不同,但細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間相同 | |
B. | 機(jī)體內(nèi)所有的細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中 | |
C. | 抑制DNA的合成,細(xì)胞將停留在分裂期 | |
D. | 細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP是細(xì)胞吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的紐帶 | |
B. | ATP由3個(gè)磷酸基團(tuán)和1個(gè)腺嘌呤構(gòu)成 | |
C. | ATP中連接兩個(gè)磷酸基團(tuán)之間的磷酸鍵比較不穩(wěn)定 | |
D. | ATP水解這一放能反應(yīng)所釋放的能量用于另一吸能反應(yīng) |
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