如圖是某地建立的人工生態(tài)系統(tǒng)示意圖．請(qǐng)分析回答：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度分析，建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是
 
，農(nóng)田經(jīng)常滅鼠的目的是
 
．
（2）下列有關(guān)該人工生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法，正確的是
 
（多選）．
A．使廢物資源化
B．減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入量，有利于環(huán)境保護(hù)
C．抵抗力穩(wěn)定性低于自然生態(tài)系統(tǒng)
D．人占有主導(dǎo)地位，是其他生物生存的基礎(chǔ)
（3）蘑菇和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于
 
．
（4）如圖表示在一定時(shí)間內(nèi)，農(nóng)田中某一地段蚯蚓數(shù)量的變化，在圖中B點(diǎn)時(shí)，蚯蚓種群的年齡組成屬于
 
型．K值的含義是
 
，如果環(huán)境條件發(fā)生改變，該值
 
（填“能”或“不能”）發(fā)生改變．
考點(diǎn)：生態(tài)農(nóng)業(yè)工程,種群數(shù)量的變化曲線
專(zhuān)題：
分析：生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng)，將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來(lái)，以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益．它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來(lái)的大農(nóng)業(yè)，又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷(xiāo)售綜合起來(lái)，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)．生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理．建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用，提高能量的利用率，減少環(huán)境污染．
解答： 解：（1）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度分析，建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用，提高能量的利用率．農(nóng)田經(jīng)常滅鼠的目的是合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分．
（2）建立的該人工生態(tài)系統(tǒng)有利于使廢物資源化，減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入量，有利于環(huán)境保護(hù)，但由于動(dòng)植物種類(lèi)較少，其抵抗力穩(wěn)定性低于自然生態(tài)系統(tǒng)．生產(chǎn)者占有主導(dǎo)地位，是其他生物生存的基礎(chǔ)．
（3）蘑菇和蚯蚓分解沼渣和沼液中的有機(jī)物，故它們?cè)谠撋鷳B(tài)系統(tǒng)中屬于分解者．     
（4）在圖中B點(diǎn)后，蚯蚓種群的數(shù)量繼續(xù)增加，故在圖中B點(diǎn)時(shí)蚯蚓種群的年齡組成屬于增長(zhǎng)型．K值的含義是環(huán)境所能承載的這一種群的最大值．如果環(huán)境條件發(fā)生改變，K值能發(fā)生改變，如環(huán)境條件變得更加適宜，K值將變大；環(huán)境條件變得更加惡劣，K值將變�。�
故答案為：
（1）實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用，提高能量的利用率            （合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系，）使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分   
（2）ABC
（3）分解者      
（4）增長(zhǎng)           環(huán)境所能承載的這一種群的最大值          能
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生的分析和理解能力．要注意：（1）生態(tài)工程實(shí)例的模式各具特色，關(guān)鍵是理解其中運(yùn)用的主要生態(tài)工程原理．（2）進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時(shí)，應(yīng)該積極利用自然生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)大的自我恢復(fù)力，節(jié)省投資．（3）生態(tài)工程的恢復(fù)作用是有限的，不能誤認(rèn)為只要有生態(tài)工程就可以走發(fā)達(dá)國(guó)家“先污染、破壞，后治理”的老路．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

成熟植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)不包括（　　）
A、原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜
B、細(xì)胞壁是全透性的
C、原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大
D、外界環(huán)境溶液濃度高于細(xì)胞液濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，圖回答：

（1）圖中所示的細(xì)胞膜模型稱(chēng)為
 
．
（2）細(xì)胞膜的基本骨架是[
 
]
 
（填圖中字母及名稱(chēng)）；細(xì)胞膜功能的主要承擔(dān)者是[
 
]
 
（填圖中字母及名稱(chēng)）． D代表
 
．
（3）細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是一層
 
膜．O2、CO2、H2O等物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式是圖中的哪一種？
 
（填圖中字母編號(hào)）．
（4）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有
 
．
（5）葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是以圖中的哪種方式？
 
（填圖中編號(hào)）；與O2、CO2、H2O等物質(zhì)的吸收相比，此方式的最大特點(diǎn)是
 
，與此相關(guān)的細(xì)胞器結(jié)構(gòu)有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖表示幾種細(xì)胞器的模式簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．
（1）能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（2）細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量，大約95%來(lái)自[
 
]
 
．
（3）[
 
]
 
是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車(chē)間”．
（4）對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝的“車(chē)間”及“發(fā)送站”是[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問(wèn)題：
（1）圖中的4、5、11、12等結(jié)構(gòu)的膜主要成分是
 
，它和細(xì)胞膜、核膜等一起構(gòu)成
 
系統(tǒng)．
（2）分泌蛋白在形成和分泌的過(guò)程中依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器為
 
（用標(biāo)號(hào)表示）．
（3）圖中不含磷脂的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（4）圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有
 
（用標(biāo)號(hào)表示）．
（5）若該細(xì)胞是西瓜紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人和動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)三類(lèi)大分子有機(jī)物的組成及其功能，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）對(duì)圖中的①～⑧填空：③
 
； ⑤
 
； ⑧
 
．
（2）糖原主要分布在人和動(dòng)物的
 
中（填器官名稱(chēng)）．
（3）⑤包括兩大類(lèi)，其中一類(lèi)是
 
（填中文名稱(chēng)），簡(jiǎn)稱(chēng)DNA；它徹底水解的產(chǎn)物是
 
．
（4）艾滋病病毒的核酸（RNA），與大腸桿菌的DNA相比在組成上有哪些不同？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）圖1中A1B1段形成的原因是
 
．基因突變發(fā)生在圖1中的哪一段？
 
．
（2）圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的
 
段（填字母）．D2E2染色體的行為變化，與圖1中的
 
段變化相同．
（3）雄性激素能促進(jìn)圖3～圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞的形成？
 
．圖5子細(xì)胞的名稱(chēng)為
 
．圖3～圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合？
 
．
（4）圖3細(xì)胞中有
 
對(duì)同源染色體，
 
個(gè)染色體組，①和⑤在前一時(shí)期是
 
．
（5）若圖1縱坐標(biāo)是細(xì)胞周期中細(xì)胞核內(nèi)的DNA數(shù)，則圖3～圖5中哪個(gè)細(xì)胞的DNA含量與圖1中D1E1段的相等？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示糖類(lèi)的化學(xué)組成和種類(lèi)，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解
B、①、②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C、④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)
D、④是植物細(xì)胞壁的主要成分，構(gòu)成④的單體是葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于顯微鏡的使用不正確的是（　�。�
A、觀察切片時(shí)，先低倍鏡后高倍鏡觀察
B、換用高倍鏡后視野將變暗
C、低倍鏡下的視野中，右上角有一不清晰物像，此時(shí)不需移動(dòng)裝片，直接換高倍鏡并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D、觀察發(fā)現(xiàn)視野中有一個(gè)污點(diǎn)，移動(dòng)裝片后污點(diǎn)仍在原地，說(shuō)明污點(diǎn)不在物鏡上

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