分析 1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),無(wú)氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:1是丙酮酸,2是產(chǎn)物水,3是二氧化碳,4是有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的能量,5是有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的能量,6是有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的能量.
解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:1所代表的物質(zhì)名稱是丙酮酸,2所代表的物質(zhì)名稱是水,3所代表的物質(zhì)名稱是二氧化碳.
(2)4、5為有氧呼吸的第一、二階段產(chǎn)生的少量能量,6為第三階段產(chǎn)生的大量能量.
(3)有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體,進(jìn)入該場(chǎng)所的呼吸底物是丙酮酸.
(4)水的分解和合成分別發(fā)生在第二階段和第三階段.
(5)產(chǎn)生二氧化碳的階段是第二階段,場(chǎng)所為線粒體基質(zhì).
(6)吸進(jìn)的氧氣在線粒體內(nèi)膜上被消耗,參加第三階段的反應(yīng),其作用是氧化[H]生成水,并釋放大量能量.
故答案為:
(1)丙酮酸 水 二氧化碳
(2)少量能量 少量能量 大量能量
(3)線粒體 丙酮酸
(4)第二 第三
(5)第二階段 線粒體基質(zhì)
(6)線粒體內(nèi)膜 第三 氧化[H]生成水
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸的過(guò)程,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)有氧呼吸過(guò)程的掌握是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽省高一上學(xué)期期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
單糖分子不參與組成的物質(zhì)是 ( )
A.DNA B.纖維素 C.ATP D.胰島素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 開始時(shí),A側(cè)溶液濃度小于B側(cè)溶液的濃度,平衡后A側(cè)溶液的濃度等于B側(cè)溶液的濃度 | |
B. | 開始時(shí),A側(cè)溶液濃度大于B側(cè)溶液的濃度,平衡后A側(cè)溶液的濃度小于B側(cè)溶液的濃度 | |
C. | 開始時(shí),A側(cè)溶液濃度小于B側(cè)溶液的濃度,平衡后A側(cè)溶液的濃度仍小于B側(cè)溶液的濃度 | |
D. | 開始時(shí),A側(cè)溶液濃度大于B側(cè)溶液的濃度,平衡后A側(cè)溶液的濃度等于B側(cè)溶液的濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ①② | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 前期開始出現(xiàn)染色體和紡錘體 | |
B. | 中期可觀察到核被膜解體形成的小泡 | |
C. | 后期中心體發(fā)出的紡錘絲將染色體拉向兩極 | |
D. | 末期細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ab段只進(jìn)行有氧呼吸,bc段為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸共存,cd段只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
B. | 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量 | |
C. | 無(wú)氧呼吸只產(chǎn)生少量ATP,是因?yàn)檠趸纸庥袡C(jī)物不徹底 | |
D. | 在缺氧條件下,細(xì)胞可利用無(wú)氧呼吸快速的分解有機(jī)物產(chǎn)生大量ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1項(xiàng) | B. | 2項(xiàng) | C. | 3項(xiàng) | D. | 4項(xiàng) |
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