16.如圖甲是測(cè)量單一神經(jīng)纖維靜息電位和動(dòng)作電位的實(shí)驗(yàn)?zāi)J綀D,R表示記錄儀器,S是一個(gè)電刺激器;圖乙是一個(gè)完整的反射弧.若將R放在2處,在4處用S給予一個(gè)足夠強(qiáng)度的刺激,下列各組判斷全部正確的是( 。
 R指針是否偏轉(zhuǎn)效應(yīng)器是否發(fā)生反應(yīng)是否發(fā)生反射
A
B
C
D
A.AB.BC.CD.D

分析 反射指人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng),對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng).神經(jīng)的基本調(diào)節(jié)方式是反射.反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分.根據(jù)圖示可知,1表示感受器,2表示傳入神經(jīng),3表示神經(jīng)節(jié),4表示神經(jīng)中樞,5表示傳出神經(jīng),6表示效應(yīng)器.

解答 解:若將R放在2處,在4處用S給予一個(gè)足夠強(qiáng)度的刺激,由于興奮在突觸處的傳遞是單向的,故R指針不偏轉(zhuǎn),效應(yīng)器可以發(fā)生反應(yīng).反射需要完整的反射弧,故不屬于反射.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查反射和反射弧的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇省連云港市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是( )

A.催化﹣﹣抗體 B.運(yùn)輸﹣﹣唾液淀粉酶

C.免疫﹣﹣血紅蛋白 D.調(diào)節(jié)﹣﹣胰島素

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北宜昌市、金東方高中聯(lián)考高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

豇豆對(duì)多種害蟲(chóng)具有抗蟲(chóng)能力,根本原因是豇豆體內(nèi)具有胰蛋白酶抑制劑基因(CPTI基因).科學(xué)家將其轉(zhuǎn)移到水稻體內(nèi)后,卻發(fā)現(xiàn)抗蟲(chóng)效果不佳,主要原因是CPTI蛋白質(zhì)的積累量不足.經(jīng)過(guò)在體外對(duì)CPTI基因進(jìn)行了如圖所示的修飾后,CPTI蛋白質(zhì)在水稻中的積累量就得到了提高.下列分析合理的是( )

A.“信號(hào)肽”序列的基本單位是氨基酸

B.該轉(zhuǎn)基因水稻的后代中不一定檢測(cè)到CPTI基因

C.CPTI基因的修飾只需限制性?xún)?nèi)切酶

D.水稻CPTI基因的表達(dá)會(huì)促使害蟲(chóng)產(chǎn)生抗性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖表示用AAbb和aaBB兩個(gè)品種的某農(nóng)作物培育出AABB品種的過(guò)程,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.①和②所采用的方法分別是雜交和自交
B.經(jīng)⑥獲得的品種,基因型不一定是AABB
C.基因重組只能發(fā)生在圖中的①②③步驟
D.圖中的育種原理包括突變和基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.馬和驢雜交的后代騾高度不育,是單倍體
B.對(duì)六倍體普通小麥的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),長(zhǎng)成的植株中的細(xì)胞中含三個(gè)染色體組,是三倍體
C.單倍體幼苗經(jīng)秋水仙素處理后得到的植株不一定是純合的二倍體
D.二倍體番茄和二倍體馬鈴薯的體細(xì)胞融合后形成的雜種植株含兩個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.請(qǐng)回答下列與生長(zhǎng)素有關(guān)的一些問(wèn)題.

(1)從圖甲中可以看出,對(duì)莖促進(jìn)作用最合適的生長(zhǎng)素濃度,對(duì)根表現(xiàn)為抑制作用,說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是兩重性,低濃度促進(jìn),高濃度抑制;不同植物器官對(duì)生長(zhǎng)素敏感性不同.
(2)從圖丙中可以讀到以下信息:曲線(xiàn)中H點(diǎn)表示促進(jìn)生長(zhǎng)最適濃度為g,在OH段隨生長(zhǎng)素濃度增高,促進(jìn)作用增強(qiáng),HC段隨著生長(zhǎng)素濃度升高,促進(jìn)作用減弱.
(3)若植物幼苗出現(xiàn)向光性,且測(cè)得其向光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m,則其背光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為大于m小于2m.
(4)若植物水平放置,表現(xiàn)出莖的背地性,且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2m,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為小于m.
(5)若植物水平放置,圖丙表示作用于根的生長(zhǎng)素濃度,則根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是大于i.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.近20年來(lái),在細(xì)胞融合和染色體技術(shù)的基礎(chǔ)上建立了一種“早熟染色體凝集”技術(shù).研究發(fā)現(xiàn),處于細(xì)胞分裂期的細(xì)胞內(nèi)含有的促進(jìn)染色質(zhì)凝集的物質(zhì)--有絲分裂因子,能誘導(dǎo)分裂間期的細(xì)胞染色質(zhì)提前凝集成染色體.利用這一技術(shù),可以在光學(xué)顯微鏡下直接觀察間期細(xì)胞中染色質(zhì)結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)變化.下列說(shuō)法正確的有幾個(gè)( 。
①該實(shí)驗(yàn)需要通過(guò)細(xì)胞培養(yǎng)獲得細(xì)胞分裂期和分裂間期的細(xì)胞  
②培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞時(shí),培養(yǎng)液中需加入動(dòng)物血清  
③收集動(dòng)物細(xì)胞時(shí),需要采用胰蛋白酶溶液處理  
④培養(yǎng)分裂期細(xì)胞的培養(yǎng)液中需加入一定濃度的秋水仙素.
A.一個(gè)B.兩個(gè)C.三個(gè)D.四個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.某煤礦發(fā)生了一起礦難,有部分礦工被困在坑道內(nèi),事故發(fā)生后,政府以最快速度進(jìn)行救援,打通生命通道,向被困人員輸送水和營(yíng)養(yǎng)液.人體所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是水、無(wú)機(jī)鹽、維生素、糖類(lèi)、脂質(zhì)和蛋白質(zhì).這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體細(xì)胞中有著重要的作用.
(1)被運(yùn)送的牛奶、奶粉中都添加鈣、鐵等元素.其中碳酸鈣是人體骨骼和牙齒中的重要組成部分,鐵是血紅蛋白的主要成分,這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽的生理作用是復(fù)雜化合物的組成成分.
(2)俗話(huà)說(shuō),“一方水土養(yǎng)一方人”,飲水是提供人體必需的礦物質(zhì)和微量元素的重要途徑之一.在天然無(wú)污染的泉水中,含有Cu、K、Ca、Zn、P、Mg、Na、Fe等人體必需元素,其中屬于大量元素的是KCaPMgNa.
(3)水在人體內(nèi)有著重要作用,水在人體細(xì)胞中存在形式有自由水和結(jié)合水兩種.  后者生理作用是是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分.入冬之后,自由水水的比例會(huì)降低.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.以下有關(guān)水形成過(guò)程中說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.麥芽糖是由兩分子葡萄糖脫水縮合而成
B.氨基酸的R基中的氨基可以參與脫水縮合
C.羧基與氨基都可以為形成水提供H元素
D.羧基可為形成水提供O元素

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同步練習(xí)冊(cè)答案