15．下列對(duì)生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能的描述，不正確的是（　�。�
A．氨基酸的排列順序與蛋白質(zhì)的功能有關(guān)
B．肽鏈盤曲、折疊與蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)
C．RNA分子中與磷酸相連的只有核糖
D．生物大分子的單體具有相似的基本骨架

分析 蛋白質(zhì)多樣性的原因有四個(gè)方面：一是在生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類不同；而是氨基酸的數(shù)目成百上千；三是氨基酸形成肽鏈時(shí)，不同種類的氨基酸排列順序千變?nèi)f化；四是多肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別．

解答 解：A、氨基酸的排列順序與蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性有關(guān)，故與蛋白質(zhì)的功能有關(guān)，A正確；
B、肽鏈盤曲、折疊與蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)有關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、RNA分子中與磷酸相連的只有核糖，C正確；
D、生物大分子的單體具有相似的基本骨架，即以碳鏈為基本骨架，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物大分子的結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)多樣性的原因，只要記住蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性四個(gè)方面的原因即可順利作答，此類試題難度較�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．基因型DdRR（高稈抗�。┑乃緶y(cè)交得F1，F(xiàn)1再測(cè)交得F2，則F2中表現(xiàn)型及比例為（　　）
A．高稈抗�。焊叨捜静。喊捒共。喊捜静�=1：1：2：2
B．高稈抗病：高稈染�。喊捒共。喊捜静�=2：2：1：1
C．高稈抗�。焊叨捜静。喊捒共。喊捜静�=1：1：3：3
D．高稈抗�。焊叨捜静。喊捒共。喊捜静�=3：3：1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖1為三種不同的育種方法，分析回答：
（1）圖中A、B、C方向所示途徑表示雜交育種，其選種工作通常從F2開(kāi)始，理由是從F2開(kāi)始出現(xiàn)性狀分離．若選育植物優(yōu)良品種，欲獲得能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體，C通常采用連續(xù)自交方法．若選育動(dòng)物優(yōu)良品種，C則更多采用測(cè)交方法對(duì)F2所選品種進(jìn)行鑒定留種；但若所選品種的優(yōu)良性狀為隱性性狀，則無(wú)須經(jīng)過(guò)C過(guò)程即可直接留種．
（2）若某植物的親本基因型有以下四種類型（如圖2），兩親本相互雜交，后代表現(xiàn)型為3：l的雜交組合是甲×乙；選乙、丁為親本，經(jīng)A、D、E途徑可培育出4種純合植物，此培育過(guò)程的基本原理是染色體變異．

（3）如果在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，運(yùn)用F方法培育新品種，該育種原理是基因突變．
（4）番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對(duì)害蟲(chóng)的消化酶有抑制作用，導(dǎo)致害蟲(chóng)無(wú)法消化食物而被殺死，人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi)．玉米獲得了與番茄相似的抗蟲(chóng)性狀，獲得玉米新品種的生物技術(shù)是基因工程，過(guò)程中需要的工具酶有限制酶和DNA連接酶．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．運(yùn)動(dòng)員處于平靜狀態(tài)和劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的骨骼肌細(xì)胞，分解葡萄糖過(guò)程中產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)與消耗的O2摩爾數(shù)的比值分別為（　�。�
A．1、小于1.0B．1、大于1.0C．1、1D．小于1.0、小于1.0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖是真核細(xì)胞內(nèi)部分能量轉(zhuǎn)換關(guān)系圖解，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．若在植物細(xì)胞內(nèi)，物質(zhì)A可以代表淀粉
B．通常在動(dòng)植物細(xì)胞中都能發(fā)生的過(guò)程有②③④⑤
C．①過(guò)程產(chǎn)生的ATP可用于植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收
D．在缺氧狀態(tài)下，⑤過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．以下是來(lái)自于同一生物體內(nèi)、處于四個(gè)不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖示．下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．該生物的正常體細(xì)胞中含有16條染色體
B．由圖④分析，該生物可能是雄性個(gè)體或雌性個(gè)體
C．圖①與圖③所示細(xì)胞中染色單體數(shù)相等
D．圖②、圖④所示過(guò)程都是產(chǎn)生體細(xì)胞的分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于酶的敘述中，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）
A．不應(yīng)將加酶洗衣粉溶于沸水中使用
B．所有酶只有在細(xì)胞內(nèi)才能發(fā)揮作用
C．麥芽糖酶水解后產(chǎn)生許多氨基酸分子
D．淀粉酶可高效地促進(jìn)淀粉分解成麥芽糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．某種鳥(niǎo)類（2N=76）為ZW型性別決定，其羽毛中的黑色素由等位基因A/a中的A基因控制合成，且A基因越多，色素越多．回答下列問(wèn)題：
（1）若等位基因A/a位于2染色體上．
①雌鳥(niǎo)羽毛的顏色有2種，其產(chǎn)生卵細(xì)胞的過(guò)程中可以形成38個(gè)四分體．
②用兩只羽毛顏色相同的個(gè)體雜交，子代出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象，則親代基因型為ZAW和ZAZa，子代中黑色羽毛：灰色羽毛：白色羽毛=1：2：1．
（2）若等位基因A/a位于常染色體上，另有一對(duì)不在性染色體上的控制色素分布的等位基因B/b．研究者進(jìn)行了如圖雜交實(shí)驗(yàn)：
①根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)可以判斷，A/a和B/b所在染色體屬于非同源（同源/非同源）染色體，能夠使色素分散形成斑點(diǎn)的基因型是BB或Bb．
②F2中基因型種類最多的性狀是純白，讓F2中的純灰色雄鳥(niǎo)與灰色斑點(diǎn)雌鳥(niǎo)雜交，子代純黑的概率占$\frac{1}{12}$，子代不周于親代羽毛性狀的個(gè)體占$\frac{1}{2}$．
③斑點(diǎn)羽毛的鳥(niǎo)在自然環(huán)境中比純色羽毛的鳥(niǎo)更容易被天敵發(fā)現(xiàn)，將F2全部個(gè)體放歸自然界多年后，種群中A基因的頻率將變小填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲、乙、丙表示某二倍體生物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量的變化。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）各圖中ab段上升的原因相同，均為_(kāi)________________。

（2）圖甲中bc段，若為有絲分裂過(guò)程，則可能是有絲分裂的________期，若為減數(shù)分裂過(guò)程，那么處于該期的細(xì)胞________（有，沒(méi)有，不一定有）同源染色體。

（3）圖甲、乙、丙中的DNA含在cd段均發(fā)生減半，但圖 （填“甲”、“乙”、“丙”）與另外兩圖相比，發(fā)生減半的原因不同。

（4）細(xì)胞在de段時(shí)仍有姐妹染色單體的是圖 （填“甲”、“乙”或“丙”），一定無(wú)同源染色體的是圖 （填“甲”、“乙”或“丙”）。

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