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在發(fā)現(xiàn)生長素的研究歷程中，詹森用實驗證實胚芽鞘尖端產生的影響可以通過瓊脂傳遞到尖端下部，他隨后還做了進一步的實驗，更加肯定了該影響為化學信號的猜想．他所做的實驗是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：生長素的產生、分布和運輸情況
專題：
分析：鮑森-詹森進行的是單側光下生長素能夠透過瓊脂片而不能透過云母片的實驗，而拜爾進行的是在黑暗條件下將尖端切下來，分別放在切去尖端的胚芽鞘的兩側的實驗．
解答： 解：A、該實驗證明了造成胚芽鞘彎曲生長的刺激是生長素，不是詹森的實驗，A錯誤；
B、該實驗證明了胚芽鞘彎曲生長的原因是尖端產生的刺激在下部分布不均勻，不是詹森的實驗，B錯誤；
C、該實驗證明了胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位，不是詹森的實驗，C錯誤；
D、鮑森-詹森進行的是單側光下生長素能夠透過瓊脂片而不能透過云母片的實驗，D正確．
故選：D．
點評：本題考查了植物生長素發(fā)現(xiàn)過程中的實驗，意在考查考生的識記能力和實驗探究能力，難度適中．考生要能夠將科學家以及其所做實驗進行對應；而本題解題時，可通過實驗圖解的分析與實驗結論對應即可找到錯誤的組合．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為現(xiàn)代生物進化理論的概念圖．下列有關敘述，正確的是（　　）
A、①是生物的突變和重組
B、②是生殖隔離
C、③是自然選擇學說
D、④是物種多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于細胞膜功能的是（　　）
A、作為系統(tǒng)的邊界，維持細胞內環(huán)境的相對穩(wěn)定
B、提高細胞內化學反應的速率
C、將甲狀腺細胞產生的甲狀腺激素排到細胞外
D、通過細胞膜與細胞膜的接觸將信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種鳥的羽色由兩對基因（A或a、B或b）控制，兩對基因位于兩對同源染色體上，某興趣小組利用紅色鳥和白色鳥交配，F(xiàn)1代出現(xiàn)紅色鳥和黃色鳥，F(xiàn)1代雌雄個體隨機交配，獲得F2，（紅色基因型A_B_；黃色基因型A_bb；綠色aaB_；白色aabb），問F2代紅色鳥所占的比例是
 
，其中純合子占
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因工程中pIJ702是一種常用質粒（圖1），其中tsr為硫鏈絲菌素（一種抗生素）抗性基因，mel是黑色素合成基因，其表達能使白色的鏈霉菌菌落變成黑色菌落；而限制酶CLaⅠ、BglⅡ、PstⅠ、SacⅠ、SphⅠ在pIJ702上分別只有一處識別序列．
pIJ702pZHZ8
BglⅡ5.7kb6.7kb
ClaⅠ5.7kb2.2kb，4.5kb
PstⅠ5.7kb1.6kb，5.1kb
（1）．以SacⅠ和SphⅠ切取的目的基因置換pIJ702上0.4kb（1kb=1000對堿基）的SacⅠ/SphⅠ片段，構成重組質粒pZHZ8．上述兩種質粒的限制酶酶切片段長度列在表4中．由此判斷目的基因的片段有
 
kb，以上的操作還需要的一種工具酶是
 
．
（2）重組質粒pZHZ8上的標記基因是
 
，含有重組質粒pZHZ8的菌落呈
 
色．
（3）若要檢測重組質粒pZHZ8上的目的基因，可以用
 
作探針進行雜交．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為用燕麥胚芽鞘進行的向光性實驗，下列敘述中正確的是（　�。�
A、①與③對照，說明胚芽鞘的生長與尖端有關
B、②與③對照，說明向光彎曲生長與尖端有關
C、②與④彎曲生長，與生長素分布不均有關
D、②與⑤彎曲生長，與生長素的橫向運輸有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

小鼠的皮毛顏色由常染色體上的兩對基因控制，其中A/a控制黑色物質合成，B/b控制灰色物質合成．兩對基因控制有色物質合成的關系如圖：

（1）選取三只不同顏色的純合小鼠（甲-灰鼠，乙-白鼠，丙-黑鼠）進行雜交，結果如下：
親本組合F1F2
實驗一甲×乙全為灰鼠9灰鼠：3黑鼠：4白鼠
實驗二乙×丙全為黑鼠3黑鼠：1白鼠
①兩對基因（A/a和B/b）的遺傳遵循
 
定律．
②實驗一的F2中，灰鼠中純合體占的比例為
 
，白鼠中雜合子占的比例為
 
．
③實驗二的F1中黑鼠的基因型為
 
，寫出F2的基因型和比例
 
．
（2）在純合灰鼠群體的后代中偶然發(fā)現(xiàn)一只黃色雄鼠（�。�，讓丁與純合黑鼠雜交，結果如下：
親本組合F1F2
實驗三丁×純合
黑鼠		1黃鼠：
1灰鼠		F1黃鼠隨機交配：3黃鼠：1黑鼠
F1灰鼠隨機交配：3灰鼠：1黑鼠
①據(jù)此推測：小鼠丁的黃色性狀是由基因
 
（填“A”或“B”）突變產生的，該突變屬于
 
性突變．
②為驗證上述推測，可用實驗三F1的黃鼠與灰鼠雜交．若后代的表現(xiàn)型及比例為
 
，則上述推測正確．
③用3種不同顏色的熒光，分別標記小鼠丁精原細胞的基因A、B及突變產生的新基因，觀察其分裂過程，若新基因所在的染色體片段與同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換，則在次級精母細胞中可以觀察到
 
種不同顏色的熒光點．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧結構模式圖．e是放置在神經d上的電位計，f為神經與肌細胞接頭部位，是一種突觸．請回答：
（1）圖示反射弧中，當興奮到達b點時，神經纖維膜內外兩側的電位變?yōu)?div id="xpsur16" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，此時Na+
 
（內、外）流．
（2）刺激骨骼肌，
 
（能或不能）在e處記錄到電位，原因是
 
．
（3）刺激d，如果e處有電位變化，但骨骼肌不收縮；刺激骨骼肌，骨骼肌收縮，說明
 
部位受損．如果神經遞質的合成、釋放和降解等都沒有問題，那么受損部位主要是影響了神經遞質與
 
的結合．
（4）給a施加不同的刺激，產生的感覺如下表．
刺激強度產生的感覺類型感覺強度
微小無無
較小刺痛較弱
較大刺痛較強
刺激強度微小時感覺不到刺痛，原因是刺激強度太小，向大腦皮層傳導的神經纖維處于
 
狀態(tài)，沒有產生局部電流；刺激強度較大并引起驚叫聲，該過程一定有大腦皮層言語區(qū)的
 
區(qū)參與調節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

給正常鼠靜脈注射一定量的高滲葡萄糖溶液后，鼠體內發(fā)生一定變化，一段時間后恢復正常．注射后短時間內不會發(fā)生的變化是（　　）
A、血漿滲透壓迅速升高
B、胰島素分泌增多
C、肝糖原減少
D、紅細胞失水增多

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