關(guān)于生長素作用的兩重性,下列敘述錯誤的是
A.生長素可以防止落花落果,體現(xiàn)了生長素的促進作用
B.去除頂芽前后側(cè)芽的生長狀態(tài)體現(xiàn)了生長素的兩重性
C.兩種不同濃度的生長素,可能對同一器官產(chǎn)生相同的效果
D.較高濃度的生長素促進莖生長,抑制根生長是兩重性的體現(xiàn)
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同時用含同位素35S、32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌,再用此細菌培養(yǎng)噬菌體 | |
B. | 分別用含同位素35S、32P標記的噬菌體侵染未經(jīng)標記的大腸桿菌 | |
C. | 經(jīng)保溫、攪拌與離心后,含35S的放射性同位素主要分布在沉淀物中 | |
D. | 該實驗證明了DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “超級細菌”侵入人體,患者因無法產(chǎn)生抗體,所以致死率高 | |
B. | “超級細菌”的產(chǎn)生可能是海水受到污染從而定向變異產(chǎn)生的 | |
C. | 患者大量服用抗生素,會消滅大跫普通細菌,反而使“超級細菌”獲得生存優(yōu)勢 | |
D. | “超級細菌”侵人正常人體后,人體的免疫系統(tǒng)對其根本不起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂前期有一條染色體多復(fù)制一次 | |
B. | 減數(shù)第二次分裂中,有一對染色單體沒有相互分離 | |
C. | 通過減數(shù)分裂形成的4個精細胞中有兩個基因型為Aa的精細胞 | |
D. | 減數(shù)第一次分裂中姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省高三最后一卷理科綜合生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)化合物的敘述錯誤的是
A. 脂肪與葡萄糖的元素組成均相同
B. RNA具有催化反應(yīng)、物質(zhì)轉(zhuǎn)運等功能
C. 脫氧核苷酸的功能之一是儲存遺傳信息
D. mRNA和RNA聚合酶通過核孔的方式相同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省東陽市高二下學(xué)業(yè)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
NAA是人工合成的生長素類似物。某同學(xué)設(shè)計了“探究NAA促進銀杏插條生根最適濃度” 的實驗,獲得了右圖所示的結(jié)果,下列有關(guān)實驗設(shè)計及實驗結(jié)果的敘述中,正確的是
A.銀杏插條自身也能產(chǎn)生大量的NAA
B.插條上芽的數(shù)目及飽滿程度會影響實驗結(jié)果
C.c表示NAA促進銀杏插條生根的最適濃度
D.NAA處理插條時間的長短不會影響實驗結(jié)果
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省東陽市高二下學(xué)業(yè)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某一家族某種遺傳。ɑ驗镠、h)的系譜圖,下列選項分析正確的是( )
A. 此系譜中致病基因?qū)儆陲@性,一定位于X染色體上
B. 此系譜中致病基因?qū)儆陔[性,一定位于常染色體上
C. Ⅱ2和Ⅱ3再生一個患病男孩的概率為1/4
D. Ⅱ3的基因型可能是XHXh或Hh
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中的物質(zhì)X指的是γ-氨基丁酸,它不是合成人體蛋白質(zhì)的原料 | |
B. | 圖甲中的物質(zhì)Y指的是陰離子,它的流入會抑制動作電位的形成 | |
C. | 某病人體內(nèi)缺乏GABA酶,會導(dǎo)致中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性升高 | |
D. | A~B段主要發(fā)生K+外流,B~D段主要發(fā)生Na+內(nèi)流 |
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