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NAA是人工合成的生長素類似物。某同學設計了“探究NAA促進銀杏插條生根最適濃度” 的實驗，獲得了右圖所示的結果，下列有關實驗設計及實驗結果的敘述中，正確的是

A．銀杏插條自身也能產生大量的NAA

B．插條上芽的數目及飽滿程度會影響實驗結果

C．c表示NAA促進銀杏插條生根的最適濃度

D．NAA處理插條時間的長短不會影響實驗結果

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于生物進化的敘述，錯誤的是（　　）
A．發(fā)生在生物體內的突變，有可能使種群的基因頻率發(fā)生變化
B．兩個種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個種群就屬于兩個物種
C．物種大都是經過長期的地理隔離，最后出現生殖隔離而形成的
D．在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下，種群的基因頻率不會發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．從某種霉菌中分離出的環(huán)孢霉素是含有11個氨基酸的環(huán)形多肽，該物質能抑制T細胞分泌淋巴因子，醫(yī)學上常將其用作免疫抑制劑．下列有關環(huán)孢霉素的敘述，正確的是（　�。�
A．此霉菌由擬核DNA通過轉錄和翻譯合成環(huán)孢霉素
B．不考慮R基上的氧原子，一個環(huán)孢霉素分子含有12個氧原子
C．只有受到特定抗原刺激后，該霉菌才能合成淋巴因子
D．合成環(huán)孢霉素的過程中，轉運RNA與相應氨基酸結合后進入核糖體

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省高三最后一卷理科綜合生物卷（解析版） 題型：選擇題

關于生長素作用的兩重性，下列敘述錯誤的是

A．生長素可以防止落花落果，體現了生長素的促進作用

B．去除頂芽前后側芽的生長狀態(tài)體現了生長素的兩重性

C．兩種不同濃度的生長素，可能對同一器官產生相同的效果

D．較高濃度的生長素促進莖生長，抑制根生長是兩重性的體現

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省東陽市高二下學業(yè)考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下面甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結合所學知識回答下列問題：

（1）從甲圖可看出DNA復制的方式是 ．

（2）甲圖中，A和B均是DNA分子復制過程中所需要的酶，其中B能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈；則A是 酶，B是 酶．

（3）圖甲過程在綠色植物葉肉細胞中進行的場所有 ．

（4）乙圖中，7是 ．DNA分子的基本骨架由 交替連接而成；DNA分子兩條鏈上的堿基通過 連接成堿基對，并且遵循 原則．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省東陽市高二下學業(yè)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中A、B為兩插條扦插一段時間后的生長情況示意，其主要原因是

A．芽能發(fā)育成枝條 B．芽能進行光合作用

C．芽能產生生長素促進生根 D. 芽能產生生長素促進生長

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省東陽市高二下學業(yè)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關RNA的敘述中錯誤的是

A．某些RNA具有生物催化作用

B．相同的mRNA可以出現在不同的細胞中

C．RNA聚合酶可以與DNA結合并催化轉錄過程

D．mRNA上有多少個密碼子就有多少個tRNA與之對應

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某同學學完“減數分裂和受精作用”一節(jié)后，寫下了下面四句話，請你幫他判斷一下哪句話是正確的（　　）
A．我所有細胞內的每一對同源染色體大小都是相同的
B．我細胞內的每一對同源染色體都是父母共同提供的
C．我細胞內的遺傳物質一半來自于爸爸，一半來自于媽媽
D．我和我弟弟的父母相同，我們細胞內的遺傳物質也完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是某種植物細胞內進行遺傳信息傳遞的部分圖解，請據圖回答：
（1）圖中1和2分別表示脫氧核糖、核糖（物質）．
（2）若該圖表示以甲鏈為模板合成乙鏈，則該過程稱為轉錄，催化該過程的酶主要是RNA聚合酶，細胞內該過程發(fā)生的場所有細胞核、線粒體、葉綠體．
（3）從化學成分角度分析，與圖中乙結構的化學組成最相似的是D
A．乳酸桿菌         B．T2噬菌體        
C．染色體           D．煙草花葉病毒
（4）若圖中的甲所示的分子中有1000個堿基對，則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個數最多不超過333個和合成的蛋白質中氨基酸種類最多不超過20種．

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