【題目】生物變異的根本來源是

A. 基因突變 B. 基因重組 C. 染色體變異 D. 基因的分離

【答案】A

【解析】試題分析：基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑，是生物變異的根本來源，是生物進(jìn)化的原始材料，故A正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）圖中X是______________，Ⅰ在小麥種子中主要是指______________。

（2）圖中Z是________，使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)________色。

（3）填寫出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次________________。

（4）Ⅱ和Ⅳ兩者都有多樣性，兩者多樣性的關(guān)系是前者________后者。

（5）構(gòu)成細(xì)胞的化合物中，隨著年齡增長明顯減少的主要是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下敘述，合理的是

A. 能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器只有線粒體和葉綠體

B. 小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞中可產(chǎn)生[H]和ATP的場所只有線粒體

C. 能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體、核糖體等

D. 可含有色素的細(xì)胞器只有葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因A、a和基因B、b分別位于不同對的同源染色體上，一個親本與aabb測交，子代基因型為AaBb和Aabb，分離比為1：1，則這個親本基因型為 ( )

A. AABb B. AaBb C. AAbb D. AaBB

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水體富營養(yǎng)化是由于水體中氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)含量過多導(dǎo)致的水質(zhì)污染現(xiàn)象�？蒲腥藛T為找到水體富營養(yǎng)化的治理方法，對某淡水生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行研究。下面為此淡水生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。下列敘述不正確的是

A．水體富營養(yǎng)化可能造成水中的魚類由于缺氧大量死亡

B．圖中所示的所有生物構(gòu)成了該淡水生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

C．圖中浮游動物、低棲動物和魚類都可作為第二營養(yǎng)級

D．可通過選擇性地控制藻類競爭者和捕食者的數(shù)量來治理水體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞化學(xué)成分的敘述，正確的是

A. 質(zhì)粒和ATP的元素組成有差別

B. 在人體活細(xì)胞中氧原子的數(shù)目最多

C. 脂肪、膽固醇、維生素D都難溶于水

D. C、H、O、N是組成生物大分子的必需元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗敘述，錯誤的是

A. 向雞血溶液中加蒸餾水?dāng)嚢�，可見玻棒上有白色絮狀�?/span>

B. 洗滌紅細(xì)胞時，使用生理鹽水可防止紅細(xì)胞破裂

C. DNA在2 mol/L的 NaCl溶液中溶解度較高

D. DNA溶液加入二苯胺試劑沸水浴加熱后變藍(lán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員分別給三只大白鼠注射了a、b、c三種激素后，觀察到的相應(yīng)反應(yīng)如下表：

注射激素

注射后的反應(yīng)

a激素

低血糖，甚至昏迷

b激素

促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成，并使軟骨生長明顯

c激素

使呼吸、心率加快，并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加

據(jù)此判斷激素a、b、c的化學(xué)名依次是（）

A．甲狀腺激素、胰島素、生長激素

B．胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素

C．胰島素、生長激素、甲狀腺激素

D．生長激素、胰島素、甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是

A．①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小

B．把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時，應(yīng)選用③，同時提升鏡筒

C．圖中乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動標(biāo)本→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D．若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤

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同步練習(xí)冊答案