A. | 抗體和核酸 | B. | 脫氧核糖和氨基酸 | ||
C. | 葡萄糖和脂肪 | D. | 胰島素和葡萄糖 |
分析 1、糖類的組成元素為C、H、O;
2、脂質(zhì)的組成元素有C、H、O,有些還含有N、P,其中脂肪的組成元素為C、H、O;
3、蛋白質(zhì)(氨基酸)的組成元素有C、H、O、N元素構(gòu)成,有些還含有P、S;
4、核酸(核苷酸)的組成元素為C、H、O、N、P
解答 解:A、抗體的本質(zhì)為蛋白質(zhì),組成元素為C、H、O、N;核酸的元素組成為C、H、O、N、P,A錯(cuò)誤;
B、脫氧核糖屬于糖類,組成元素為C、H、O;氨基酸的組成元素主要有C、H、O、N,有些含有P、S等,B錯(cuò)誤;
C、糖類和脂肪的組成元素都為C、H、O,C正確;
D、胰島素的本質(zhì)為蛋白質(zhì),組成元素為C、H、O、N;葡萄糖的組成元素為C、H、O,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了組成細(xì)胞化合物的元素組成,只要考生識(shí)記各種化合物的元素組成即可,試題難度一般.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體基質(zhì)中合成C6H12O6,線粒體基質(zhì)中分解C6H12O6 | |
B. | 葉綠體內(nèi)膜上發(fā)生H2O的分解,線粒體內(nèi)膜上發(fā)生H2O的合成 | |
C. | 葉綠體基質(zhì)消耗ATP,線粒體基質(zhì)中生成ATP | |
D. | 葉綠體中能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,線粒體中能將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 我國(guó)著名育種專家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻品種,這是利用了分離定理 | |
B. | 英國(guó)科學(xué)家利用細(xì)胞核移植技術(shù)克隆出小綿羊,這里只利用了染色體變異原理 | |
C. | 二倍體植株的花藥離體培養(yǎng),并經(jīng)秋水仙素處理,使之成為純合子,這體現(xiàn)了基因重組原理 | |
D. | 乘宇宙飛船上過太空的辣椒種子結(jié)出的果實(shí)較平常的大一倍以上,這是誘變育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有兩個(gè)甲硫氨酸在肽鏈上是相鄰的 | |
B. | 新生的4條肽鏈總共至少有4個(gè)氨基 | |
C. | 新生的4條肽鏈的肽鍵總數(shù)比最初的四十肽少7個(gè) | |
D. | 4條肽鏈若重新連接成一條長(zhǎng)鏈需發(fā)生三次脫水縮合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選用含葉綠體少而小的細(xì)胞來觀察 | |
B. | 活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體是靜止不動(dòng)的 | |
C. | 選用含葉綠體大而少的活細(xì)胞來觀察 | |
D. | 制片時(shí)葉片應(yīng)保持干燥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是純合子 | |
B. | 三倍體無子西瓜在減數(shù)分裂過程中由于聯(lián)會(huì)紊亂不能產(chǎn)生正常的配子,但該無子性狀可以遺傳 | |
C. | 單倍體生物的體細(xì)胞中一定只含有一個(gè)染色體組 | |
D. | 光學(xué)顯微鏡可觀察到基因中堿基對(duì)的改變和染色體結(jié)構(gòu)變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體 | B. | 呼吸酶 | C. | 生長(zhǎng)激素 | D. | 氨基酸 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省臺(tái)州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,錯(cuò)誤的是( )
①一個(gè)家族僅一代人中出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病
②一個(gè)家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳病
③攜帶遺傳病基因的個(gè)體會(huì)患遺傳病
④不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病.
A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④
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