下圖為人體內(nèi)免疫細胞的產(chǎn)生及病原體侵入人體后免疫系統(tǒng)發(fā)生的免疫應(yīng)答過程，其中的字母代表“細胞”或“物質(zhì)”，例如m表示胸腺，n表示骨髓，b為吞噬細胞，X為抗取原。數(shù)字代表相關(guān)的“過程”請結(jié)合圖示信息分析回答下列問題：

(1)圖1屬于機體抵御病原體攻擊的第 道防線，圖1中的免疫活性物質(zhì)有 (填字母)。

(2)若X初次進入人體，則圖1中不能發(fā)生的過程是 （填數(shù)字）；若X再次進入人體內(nèi)，則細胞d來源于細胞 （填字母）。

(3)若某人先天性胸腺發(fā)育不良，圖1和圖2所示過程影響更顯著的是 。

(4)通過圖示過程，絕大多數(shù)病原體侵入人體后都能被消滅，從而使內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)得以維持，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的 功能；此外，免疫系統(tǒng)還具有 功能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林長春外國語學(xué)校高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是

A．原核生物細胞無線粒體，不能進行有氧呼吸

B．真核生物細胞只進行有絲分裂，原核生物細胞只進行無絲分裂

C．真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

D．真核生物細胞具有細胞膜系統(tǒng)（生物膜系統(tǒng)），有利于細胞代謝有序進行

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南醴陵二中高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

番茄果實的顏色由一對基因A、a控制，下表是關(guān)于番茄果實顏色的3個雜交實驗及其結(jié)果。下列分析正確的是

實驗組

親本表現(xiàn)型

F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

紅果

黃果

1

紅果×黃果

492

501

2

紅果×黃果

997

0

3

紅果×紅果

1 511

508

3

紅果×紅果

1 511

508

A．番茄的果色中，黃色為顯性性狀

B．實驗1的親本基因型：紅果為AA，黃果為aa

C．實驗2的后代中紅果番茄均為雜合子

D．實驗3的后代中黃果番茄的基因型可能是Aa或AA

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西來賓市高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)通過細胞膜時需要載體的是

A. 水分子進入根毛細胞 B. 氧進入肺泡細胞

C. K+被吸收進入小腸絨毛上皮細胞 D. 二氧化碳進入毛細血管

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西來賓市高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

原核細胞和真核細胞最明顯的區(qū)別在于

A．有無細胞質(zhì) B．有無核物質(zhì) C．有無核膜 D．有無細胞膜

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建三明市高二下期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

建立數(shù)學(xué)模型是生態(tài)學(xué)研究的重要方法，右下圖坐標系中的曲線可表示生態(tài)學(xué)中相關(guān)研究對象的變化規(guī)律，以下描述最準確的是

A.1和2可分別表示某增長型種群的死亡率和出生率隨種群數(shù)量的變化

B.若X和Y分別表示年齡和數(shù)量，則2表示的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型

C.2可以表示S型增長的種群在一定時間范圍內(nèi)的增長曲線

D.1可表示群落初生演替至森林的過程中生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性隨時間的變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建三明市高二下期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某種群在某穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量變化曲線，K代表的是環(huán)境容納量。下列敘述錯誤的是

A.種群數(shù)量達到K值之后呈現(xiàn)動態(tài)波動

B.如種群數(shù)量的a等于K/2，則c等于2a

C.種群數(shù)量小于c時，出生率不一定大于死亡率

D.如b與c的值相差不大，則數(shù)量剛超過b之后種群出生率約等于死亡率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建三明市高二下期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在某基因型為AA的二倍體水稻根尖中發(fā)現(xiàn)一個如下圖所示的細胞（圖中Ⅰ、Ⅱ表示該細胞中部分染色體，其它染色體均正常),以下分析合理的是

A.a基因產(chǎn)生的原因可能是其親代產(chǎn)生配子時發(fā)生了基因突變

B.該細胞一定發(fā)生了染色體變異，一定沒有發(fā)生基因自由組合

C.該細胞產(chǎn)生的各項變異均可在光學(xué)顯微鏡下直接進行觀察

D.該細胞的變異均為可遺傳變異，都可通過有性生殖傳給后代

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江樂清芙蓉中學(xué)高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示真核細胞某基因的轉(zhuǎn)錄過程。有關(guān)敘述錯誤的是 （ ）

A．②是模板鏈 B．③鏈加工后可成為成熟的mRNA

C．④是游離的核糖核酸 D．該過程中存在T與A的堿基配對方式

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