概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成有關(guān)“生物體的結(jié)構(gòu)”相關(guān)的概念圖。
①___________，②___________，③___________，④___________，⑤___________，⑥__________。
①病毒  ②原核細(xì)胞  ③細(xì)胞膜  ④線粒體  ⑤葉綠體  ⑥蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所(或生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器)
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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河北省高三上學(xué)期第一次調(diào)研考試生物試卷 題型：綜合題

（18分）概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成有關(guān)“生物體的結(jié)構(gòu)”相關(guān)的概念圖。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆福建省晉江市高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（8分）概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成有關(guān)“生物體的結(jié)構(gòu)”相關(guān)的概念圖。

    ①________________       ②_______________      ③_________________

    ④________________       ⑤_______________      ⑥_________________

    ⑦                       ⑧                     

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆福建省、安溪一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成與“生物的遺傳物質(zhì)”相關(guān)的概念：

（1）填寫有關(guān)內(nèi)容：

①         　   ②　　        　　

③　        　�、�　           

（2）由A、T、C參與構(gòu)成的①和⑥中，基本組成單位共有多少種？　　        　

（3）在_____________（細(xì)胞器名）結(jié)構(gòu)最有可能同時(shí)找到mRNA、tRNA、rRNA三種RNA。與該細(xì)胞器所能發(fā)生的堿基互補(bǔ)配對(duì)類型相比，線粒體多了________    ___（堿基配對(duì)類型）

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆福建省五校高一上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

（5分）概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成有關(guān)“生物體的結(jié)構(gòu)”相關(guān)的概念圖。

①　　　　　②　　　　　③　　　　　　　④　　　　　　⑤　　　　　　

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆江蘇省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（6分）概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成有關(guān)“生物體的結(jié)構(gòu)”相關(guān)的概念圖。

 

①________________       ②_______________      ③_________________

④________________       ⑤_______________      ⑥_________________

 

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