下圖表示的是在最適溫度下，反應(yīng)物濃度對(duì)酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）請(qǐng)解釋在A、B、C三點(diǎn)時(shí)該化學(xué)反應(yīng)的狀況。

A：隨著反應(yīng)底物濃度的增加，反應(yīng)速率________________

B：反應(yīng)速率在此時(shí)達(dá)_________________

C：反應(yīng)速率不再隨著________________的增加而升高，維持在相對(duì)穩(wěn)定的水平

（2）如果在A點(diǎn)時(shí)將溫度升高10℃，曲線會(huì)發(fā)生什么變化_________？原因：圖中原曲線表示在____________下催化速率隨底物濃度的變化，溫度高于或低于最適溫度，反應(yīng)速率都會(huì)變_________。

（3）如果在B點(diǎn)時(shí)往反應(yīng)混合物中加入少量同樣的酶，曲線會(huì)發(fā)生什么變化_________？該曲線表明，B點(diǎn)的反應(yīng)底物的濃度足夠大，是________限制了反應(yīng)速率的提高，這時(shí)加入少量的酶，會(huì)使反應(yīng)速率__________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山西省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

我國(guó)首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬在東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的種豬場(chǎng)自然分娩產(chǎn)出，這標(biāo)志著我國(guó)在轉(zhuǎn)基因克隆豬技術(shù)領(lǐng)域已達(dá)到世界領(lǐng)先水平。下圖為我國(guó)首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）一個(gè)完整的基因表達(dá)載體除了帶有綠色熒光蛋白基因以外，還必須含有復(fù)制原點(diǎn)、啟動(dòng)子、終止子和________________。啟動(dòng)子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，它是___________酶識(shí)別和結(jié)合的部位；而起始密碼子的化學(xué)本質(zhì)則是________（DNA或RNA）。

（2）過(guò)程③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞后，要通過(guò)DNA分子雜交技術(shù)，來(lái)檢測(cè)綠色熒光蛋白基因是否已重組到豬胎兒成纖維細(xì)胞的__________________上。

（3）從豬中取胎兒成纖維細(xì)胞，用__________________處理，然后進(jìn)行分散培養(yǎng)。培養(yǎng)時(shí)，將培養(yǎng)瓶置于含一定量CO2的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)，CO2的作用是_____________。

（4）過(guò)程④表示通過(guò)顯微操作法吸出卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核，微型吸管除了將細(xì)胞核吸除外，往往還要將__________________一并吸出。

（5）本實(shí)驗(yàn)所用到的現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)有____________________________（填序號(hào)）。

A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) B.胚胎移植

C.胚胎細(xì)胞核移植 D.DNA重組技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山西省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究所的研究人員將生長(zhǎng)激素基因通過(guò)質(zhì)粒介導(dǎo)進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，來(lái)表達(dá)這產(chǎn)生生長(zhǎng)激素。己知質(zhì)粒中存在兩個(gè)抗性基因：A是抗鏈霉素基因，B是抗青霉素基因，且目的基因要插入到基因B中，而

大腸桿菌不帶有任何抗性基因，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 大腸桿菌可能未導(dǎo)入質(zhì)粒

B. 導(dǎo)入大腸桿菌的可能是重組質(zhì)粒，也可能是質(zhì)粒

C. 可用含靑霉素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒

D. 在含青霉素培養(yǎng)基中不能生長(zhǎng)，但在含鏈霉素培養(yǎng)基中能生長(zhǎng)的可能是符合生產(chǎn)要求的大腸桿菌

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆天津市和平區(qū)高三第一次質(zhì)量調(diào)查（一模）考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原。疫苗的生產(chǎn)和抗體的制備流程如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程①代表的是____________，過(guò)程③構(gòu)建A基因重組載體時(shí)，啟動(dòng)子和終止子是重新構(gòu)建的，它們應(yīng)該能被受體細(xì)胞的__________所識(shí)別，以便于其催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程。

（2）上圖為A基因的結(jié)構(gòu)示意圖，已知Ⅱ區(qū)的堿基數(shù)是2 000個(gè)，其中陰影區(qū)域堿基數(shù)是800個(gè)，空白區(qū)域中G和C的總數(shù)共有400個(gè)，則由該區(qū)域能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的片段轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA中A和U總數(shù)是________個(gè)。

（3）在給小鼠皮下注射A蛋白時(shí)，要重復(fù)注射幾次的目的是通過(guò)二次免疫，增加小鼠體內(nèi)的______________數(shù)目。

（4）在將X進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)前，至少需要經(jīng)過(guò)2次篩選，第一次是將____________________篩選出來(lái)，第二次是將____________________________篩選出來(lái)。

（5）對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的__________來(lái)制備疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較，或用圖中的__________________與分離出的病毒進(jìn)行特異性檢測(cè)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆廣東省廣州市高一下學(xué)期第一次月考生物試卷（平行班）試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是一個(gè)植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）此細(xì)胞處于有絲分裂的_____________期。

（2）該細(xì)胞此時(shí)有染色體___________條。

（3）此細(xì)胞分裂結(jié)束以后，子細(xì)胞內(nèi)的染色體有_________條。

（4）①和⑤兩條染色體是經(jīng)過(guò)_________ 期_________形成的。

（5）此時(shí)期繼續(xù)發(fā)展，將在_________位置出現(xiàn) _______，逐漸擴(kuò)展形成______________，最終分裂為兩個(gè)子細(xì)胞。此過(guò)程與何種細(xì)胞器密切相關(guān)______________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆廣東省廣州市高一下學(xué)期第一次月考生物試卷（平行班）試卷（解析版） 題型：選擇題

能正確反映綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)一晝夜酸堿度大致變化的曲線是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆廣東省廣州市高一下學(xué)期第一次月考生物試卷（平行班）試卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用和有氧呼吸過(guò)程中都產(chǎn)生[H]，其作用分別是

A. 都是還原CO2 B. 都是還原O2

C. 前者還原O2，后者還原C3 D. 前者還原C3，后者還原O2

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆廣東省廣州市高一下學(xué)期第一次月考生物試卷（平行班）試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)化過(guò)程中需要消耗ATP的是

A. 葡萄糖→乙醇＋二氧化碳 B. 葡萄糖→乳酸

C. 水＋二氧化碳→葡萄糖 D. 葉綠體內(nèi)H2O→O2

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆四川省成都市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于葡萄糖和脂肪的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 脂肪中氧的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于葡萄糖

B. 都能夠?yàn)榧?xì)胞合成ATP提供能量

C. 都能進(jìn)人線粒體中參與有氧呼吸

D. 兩者在人體細(xì)胞內(nèi)可以相互轉(zhuǎn)化

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