6.甲狀腺功能減退癥是一種由于缺乏甲狀腺激素而引起的臨床綜合癥.其發(fā)病原因有:缺碘、甲狀腺病變、下丘腦病變、垂體病變.現(xiàn)有兩只患病小鼠,為確定其發(fā)病原因,科學(xué)家對正常小鼠和這兩只患病小鼠的促甲狀腺激素釋放激素( TRH)、促甲狀腺激素(TSH)和甲狀腺激素(TH)的量進(jìn)行了測定,結(jié)果見下表,請回答下列問題.
激素TRH含量TSH含量TH含量
正常小鼠正常正常正常
患病A小鼠偏高偏高偏低
患病B小鼠偏低偏低
(1)正常小鼠在實驗中的作用是對照.
(2)A小鼠患病的原因可能是缺碘或_甲狀腺病變.為確定A小鼠患病的具體原因,需進(jìn)一
步實驗,請寫出大概的實驗思路:給A小鼠靜脈注射適量的碘,一段時間后檢測小鼠血液中的TH的含量,若TH含量比注射碘前明顯上升,說明A小鼠的病因是缺碘,若TH含量與注射碘前相比沒有明顯變化,說明A小鼠的病因是甲狀腺病變.
(3)B小鼠患病的原因是垂體病變,則激素TRH的含量應(yīng)為偏高(填“偏高”“正!被颉捌
低”),現(xiàn)對B小鼠靜脈注射一定量的TSH,則一段時間后發(fā)現(xiàn)TRH的含量與注射前相比減少了,說明甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.

分析 下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促甲狀腺激素釋放激素運(yùn)輸?shù)酱贵w,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌.血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少.

解答 解:(1)正常小鼠在實驗中的作用是作為對照.
(2)A小鼠體內(nèi)TRH、TSH的含量偏高,而TH含量偏低,這說明了下丘腦和垂體正常,患病的原因可能是缺碘或甲狀腺病變.為確定A小鼠患病的具體原因,可以進(jìn)一步實驗:給A小鼠靜脈注射適量的碘,一段時間后檢測小鼠血液中的TH的含量,若TH含量比注射碘前明顯上升,說明A小鼠的病因是缺碘,若TH含量與注射碘前相比沒有明顯變化,說明A小鼠的病因是甲狀腺病變.
(3)若B小鼠患病的原因是垂體病變,則激素TSH和TH的含量偏低,TRH的含量應(yīng)偏高,現(xiàn)對B小鼠靜脈注射一定量的TSH,則一段時間后發(fā)現(xiàn)TRH的含量與注射前相比減少了,說明甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.
故答案為:
(1)對照
(2)缺碘   甲狀腺病變   給A小鼠靜脈注射適量的碘,一段時間后檢測小鼠血液中的TH的含量,若TH含量比注射碘前明顯上升,說明A小鼠的病因是缺碘,若TH含量與注射碘前相比沒有明顯變化,說明A小鼠的病因是甲狀腺病變
(3)偏高   反饋

點評 本題考查了甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),(2)是難點,解題時圍繞促甲狀腺激素釋放激素對垂體的作用和甲狀腺激素對垂體的作用,促甲狀腺激素的含量是促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素對垂體共同作用的結(jié)果.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.回答有關(guān)植物光合作用的問題
如圖一表示葉肉細(xì)胞中的部分生理過程,圖二表示25℃時,A、B兩種植物的光合作用中,光照強(qiáng)度和氧氣釋放速率的關(guān)系.

(1)圖一中過程②表示三碳化合物的還原,發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì);物質(zhì)d的中文名稱還原氫,形成物質(zhì)d所需的電子最初由葉綠素a分子釋放的高能電子提供.
(2)結(jié)合圖一分析突然停止供應(yīng)a,b物質(zhì)的含量將升高.⑤過程發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì).
結(jié)合圖二分析下列問題:
(3)光照強(qiáng)度為2klx時,A植物固定的CO2量為20(mmolCO2/m2•小時).A植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生H+的場所有ACD_(多選).
A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)     B.葉綠體基質(zhì)    C.類囊體
D.線粒體內(nèi)膜     E.線粒體基質(zhì)
(4)光照強(qiáng)度為2klx時,B植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的情況是下列選項中的D.
(5)若B植物呼吸速率增加(其他條件不變),m點應(yīng)向右(左、右)移.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.目前基因工程所用的質(zhì)粒載體主要是以天然細(xì)菌質(zhì)粒的各種元件為基礎(chǔ)重新組建的人工質(zhì)粒,pBR322質(zhì)粒是較早構(gòu)建的質(zhì)粒載體,其主要結(jié)構(gòu)如圖一所示.

下列有關(guān)的說法中,不正確的是(  )
A.構(gòu)建人工質(zhì)粒時要有抗性基因,以便于篩選
B.目的基因兩側(cè)被限制酶EcoRI切割后所形成的黏性末端是
C.兩種限制酶(BamHⅠ和Bg1Ⅱ)切割得到的黏性末端不相同
D.限制酶和DNA連接酶作用的部位均為磷酸二酯鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

14.下列關(guān)于雞蛋煮熟過程中蛋白質(zhì)變化的分析,正確的是( 。
A.高溫使蛋白質(zhì)變性B.高溫使氨基酸減少
C.高溫使蛋白質(zhì)的營養(yǎng)價值降低D.高溫破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同.甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng).據(jù)圖回答下列問題(要求:用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點的生長素濃度):

(1)乙圖b或d點濃度可表示甲圖①處生長素濃度,f點表示②處生長素濃度.
(2)將該植物較長時間置于右側(cè)光照下,乙圖g或k點濃度可表示③側(cè)生長素濃度;c點表示④側(cè)生長素濃度.此時,植物莖將向右(向光)彎曲生長.
(3)將該植物向左側(cè)放倒,水平放置一段時間,根將向重力彎曲生長,莖將向上(背重力)彎曲生長.
(4)能夠促進(jìn)莖生長的濃度范圍是10-10~10-2 mol•L-1
(5)根據(jù)甲、乙兩圖可知,生長素的生理作用具有兩重性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.含有DNA的細(xì)胞器是:( 。
①核糖體
②葉綠體
③線粒體
④中心體.
A.①②B.②③C.③④D.①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.糖類和脂質(zhì)是細(xì)胞中兩種重要的有機(jī)物,相關(guān)的敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞膜上糖類均與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白
B.磷脂具有生物學(xué)活性,對生命活動起調(diào)節(jié)作用
C.蔗糖、淀粉和纖維素基本組成單位都是葡萄糖
D.等質(zhì)量的淀粉和油脂徹底氧化分解釋放的能量不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.某同學(xué)在“探究X、Y、Z三種濃度生長素類似物NAA對楊樹莖段側(cè)芽生長的影響”中獲得了如圖所示結(jié)果,有關(guān)本實驗的敘述正確的是( 。
A.三種濃度的大小關(guān)系為:Y<Z<X,處理的時間應(yīng)相同
B.Z濃度NAA是楊樹側(cè)芽生長的最適濃度
C.Y濃度NAA可促進(jìn)楊樹側(cè)芽細(xì)胞分裂
D.X濃度NAA會抑制楊樹側(cè)芽生長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.對圖的敘述中,不正確的是( 。
A.該細(xì)胞分裂可能是有絲分裂的中期,也可能是減數(shù)第二次分裂中期
B.④是一個染色體,包含兩個染色單體①、③,兩個染色單體由一個著絲點②相連
C.細(xì)胞中有兩對同源染色體,④和⑦為一對,⑤和⑥為另一對
D.在后期時,移向同一極的染色體一定都是非同源染色體

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