A. | 細(xì)胞膜上糖類均與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白 | |
B. | 磷脂具有生物學(xué)活性,對生命活動起調(diào)節(jié)作用 | |
C. | 蔗糖、淀粉和纖維素基本組成單位都是葡萄糖 | |
D. | 等質(zhì)量的淀粉和油脂徹底氧化分解釋放的能量不同 |
分析 閱讀題干可知,該題的知識點是細(xì)胞膜的組成成分和功能,糖類的分類和功能,糖類和脂肪在組成元素上的差異,先梳理相關(guān)知識點,然后分析選項進(jìn)行解答.
解答 解:A、細(xì)胞膜上的糖類有的與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白,有的與脂質(zhì)結(jié)合形成糖脂,A錯誤;
B、磷脂構(gòu)成生物膜的基本骨架,不具有生物活性,對生命活動無調(diào)節(jié)作用,B錯誤;
C、蔗糖是由葡萄糖和果糖形成的二糖,C錯誤;
D、與糖類相比,等質(zhì)量的脂肪含有H多,氧化分解消耗的氧氣多,釋放的能量多,D正確.
故選:D.
點評 本題旨在考查學(xué)生對于細(xì)胞膜的組成成分和結(jié)構(gòu)、糖類的分類、分布和功能及脂質(zhì)的分類和功能等知識的理解,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識綜合解答問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①產(chǎn)生的能量大部分轉(zhuǎn)化成熱能 | |
B. | 過程①只在線粒體中進(jìn)行,過程②只在葉綠體中進(jìn)行 | |
C. | 過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧來自H2O和CO2 | |
D. | 過程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
激素 | TRH含量 | TSH含量 | TH含量 |
正常小鼠 | 正常 | 正常 | 正常 |
患病A小鼠 | 偏高 | 偏高 | 偏低 |
患病B小鼠 | 偏低 | 偏低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的口腔上皮細(xì)胞 | B. | 藍(lán)藻 | ||
C. | 洋蔥表皮細(xì)胞 | D. | 植物根尖分生區(qū)細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄球菌進(jìn)化的實質(zhì)是其種群基因型頻率的改變 | |
B. | 青霉素的選擇作用提高了葡萄球菌抗青霉素基因的頻率 | |
C. | 葡萄球菌的定向突變提高了抗青霉素基因的頻率 | |
D. | 葡萄球菌的抗青霉素基因是在接觸青霉素后產(chǎn)生的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b的運輸方式能體現(xiàn)膜的選擇透性 | |
B. | 神經(jīng)纖維靜息電位的產(chǎn)生機(jī)理主要與d方式有關(guān) | |
C. | D物質(zhì)與細(xì)胞識別有關(guān),但細(xì)胞識別并不都需要D參與 | |
D. | 動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明其具有流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞間的信息交流,大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān) | |
B. | 細(xì)胞間的信息交流不一定都需要受體 | |
C. | 相鄰兩個細(xì)胞的信息交流全靠細(xì)胞間接觸 | |
D. | 細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,這種功能是相對的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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