【題目】葦草主要生長于瑞士阿爾卑斯山的高山盛夏牧場，是一種依賴風(fēng)力傳粉的植物。不同種群的葦草對(duì)銅耐受力不同，有耐受性基因的個(gè)體在無銅污染地區(qū)生長很緩慢。調(diào)查廢棄銅礦區(qū)及附近葦草種群對(duì)銅的耐受力，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.距離礦區(qū)160m的葦草種群對(duì)銅耐受基因主要來自基因突變

B.礦區(qū)內(nèi)葦草與距離礦區(qū)100m的葦草存在地理隔離

C.礦區(qū)土壤的選擇導(dǎo)致葦草耐受基因頻率高于非礦區(qū)

D.非礦區(qū)葦草耐受性基因頻率與風(fēng)力和風(fēng)向無關(guān)

【答案】C

【解析】

1、基因突變具有低頻性、不定向性、多害少利性等，由于葦草是一種依賴風(fēng)力傳粉的植物，推測礦區(qū)內(nèi)葦草與距離礦區(qū)100m-160m的葦草不存在地理隔離。
2、據(jù)圖分析可知：礦區(qū)葦草銅耐受指數(shù)高于非礦區(qū)，推測可能是礦區(qū)土壤的選擇導(dǎo)致了葦草耐受基因頻率高于非礦區(qū)。

A、基因突變具有低頻性，距離礦區(qū)160m的葦草種群對(duì)銅耐受基因主要來自基因重組，A錯(cuò)誤；

B、根據(jù)題干信息，葦草是一種依賴風(fēng)力傳粉的植物，故礦區(qū)內(nèi)葦草與距離礦區(qū)100m的葦草不存在地理隔離，B錯(cuò)誤；

C、據(jù)圖分析可知，礦區(qū)葦草銅耐受指數(shù)高于非礦區(qū)，故推測可能是礦區(qū)土壤的選擇導(dǎo)致了葦草耐受基因頻率高于非礦區(qū)，C正確；

D、葦草是一種依賴風(fēng)力傳粉的植物，非礦區(qū)葦草耐受性基因頻率與風(fēng)力和風(fēng)向有關(guān)，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，科學(xué)家將C-Myc（原癌基因）、KIf4（抑癌基因）等四種關(guān)鍵基因利用病毒轉(zhuǎn)入高度分化的小鼠成纖維細(xì)胞中，誘導(dǎo)其在一定條件下轉(zhuǎn)變成iPS細(xì)胞，iPS細(xì)胞在適當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)條件下，可以定向分化成各種類型的細(xì)胞，如內(nèi)分泌細(xì)胞、血細(xì)胞、心肌細(xì)胞和血管平滑肌細(xì)胞等。

（1）據(jù)題意可知，iPS細(xì)胞的分化程度與____________干細(xì)胞最接近。

（2）為了獲得大量的這四種關(guān)鍵基因，可通過____________技術(shù)進(jìn)行迅速擴(kuò)增，題目中所運(yùn)用的病毒相當(dāng)于基因工程操作工具中的____________，該病毒與誘導(dǎo)細(xì)胞融合時(shí)使用的病毒除種類可能不同外，還存在一個(gè)明顯的區(qū)別是____________________________________。

（3）圖中①過程類似于植物組織培養(yǎng)中的____________過程，②過程的實(shí)質(zhì)是________________________。

（4）該過程的實(shí)現(xiàn)，需要利用動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)技術(shù)，從小鼠體內(nèi)取出相關(guān)組織后剪碎，用____________處理使其分散成單個(gè)細(xì)胞，不用胃蛋白酶的原因是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】早在古代，人類就已發(fā)現(xiàn)具有芳香氣味的植株或花卉能使人神清氣爽。植物芳香油提取技術(shù)的誕生，催生了芳香油的工廠化生產(chǎn)。如今芳香油廣泛應(yīng)用于輕工、化妝品、飲料、食品制造等方面。如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的蒸餾裝置，可運(yùn)用于某些芳香油的提取，回答與芳香油提取有關(guān)的問題：

（1）玫瑰精油化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，難溶于水，可跟隨水蒸氣一同蒸餾，可用該裝置進(jìn)行提取。提取時(shí)，燒瓶內(nèi)加入_______，錐形瓶內(nèi)收集到的物質(zhì)是_______。若要得到純凈的玫瑰精油，還需采取什么措施?_______。

（2）胡蘿卜素可用于治療因缺乏維生素A而引起的疾病，因其易溶于有機(jī)溶劑，常用有機(jī)溶劑萃取的方法來提取。現(xiàn)有乙醇、石油醚、乙醚、四氯化碳四種有機(jī)溶劑可供選擇，你認(rèn)為選擇________來提取胡蘿卜素是最合適的，理由是_______。最后獲得的萃取液濃縮可直接用上圖裝置，此時(shí)錐形瓶內(nèi)得到的物質(zhì)是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是利用某二倍體的花粉培育成完整植株的過程，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 過程①體現(xiàn)了未成熟花粉的全能性

B. 過程②發(fā)生的根本原因是基因的選擇性表達(dá)

C. 完整植株經(jīng)過染色體加倍處理后可得到穩(wěn)定遺傳的品種

D. 愈傷組織分化成胚狀體或芽主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類和比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成生物體的蛋白質(zhì)大多數(shù)是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成的，各種蛋白質(zhì)合成之后要分別運(yùn)送到細(xì)胞中的不同部位，以保證細(xì)胞生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程，①、②、③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過程。下列說法中正確的是（ ）

A.胃蛋白酶、與有氧呼吸有關(guān)的酶都屬于分泌蛋白

B.a表示脫水縮合過程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過程

C.①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

D.該過程可以說明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的密切聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，圖2表示細(xì)胞中兩種結(jié)構(gòu)的組成物質(zhì)與元素的關(guān)系，圖3是某多肽化合物的結(jié)構(gòu)示意圖。 其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的單體。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1、2中A代表的元素是________(填寫元素符號(hào))。在小麥種子中物質(zhì)Ⅰ主要是________，在動(dòng)物肌肉細(xì)胞內(nèi)，物質(zhì)Ⅰ主要指________。

（2）圖1中Ⅳ與圖2中________(填“甲”“乙”或“丙”)表示同一物質(zhì)。

（3）鑒別細(xì)胞中Ｖ的分布，使用的試劑是______________________________。

（4）組成圖3多肽化合物的基本單位有________種，該多肽中連接基本單位的化學(xué)鍵是________________(寫結(jié)構(gòu)簡式)。該化合物中從左向右數(shù)第四個(gè)R基是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一株小麥密閉在無色玻璃鐘罩內(nèi)（鐘罩體積為VL），在室內(nèi)調(diào)溫25 ℃，給予恒定適宜的光照60 min，然后遮光處理60 min。全程用CO2傳感器測定鐘罩內(nèi)CO2濃度的變化，得到圖2曲線。

（1）若要獲得小麥的真正光合速率，________（填“需要”或“不需要”）另設(shè)對(duì)照組。0~60 min小麥的真正光合速率______μmolCO2/VL·h（VL是鐘罩體積）。

（2）實(shí)驗(yàn)10 min時(shí)，小麥葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用所需CO2的來源是___________。在停止光照的瞬間，葉綠體內(nèi)C3的含量_________。

（3）圖3中，12時(shí)至14時(shí)光合作用速率明顯下降。分析其原因是：___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是正常人體肝組織結(jié)構(gòu)示意圖，其中①②③④分別表示不同的體液。據(jù)圖判斷下列說法不正確的是（ ）

A.②中含有胰島素、血漿蛋白、CO2等物質(zhì)

B.人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的

C.③構(gòu)成了肝細(xì)胞生存的內(nèi)環(huán)境

D.肝糖原的分解在③中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某相對(duì)穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈（網(wǎng)）主要有甲、乙、丙、丁、戊五個(gè)種群，且消費(fèi)者只能以其前一營養(yǎng)級(jí)的所有生物為食，各種群生物體內(nèi)某種重金屬含量如圖所示：

種群

甲

乙

丙

丁

戊

重金屬含量微克/公斤·鮮重

0.0027

0.0025

0.026

0.025

0.5

下列說法正確的是

A.圖中五個(gè)種群構(gòu)成的食物鏈（網(wǎng)）最可能為甲→乙→丙→丁→戊

B.甲、乙、丙、丁、戊五個(gè)種群的所有生物個(gè)體統(tǒng)稱為一個(gè)生物群落

C.在甲、乙、丙、丁、戊生物種群之間碳的流動(dòng)形式是CO2

D.據(jù)圖可知，該生態(tài)系統(tǒng)中的甲與乙、丙與丁分別處于同一營養(yǎng)級(jí)

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