大約在7個表現(xiàn)正常的人中有一個白化基因雜合子。一個表現(xiàn)正常、其雙親也正常、但有一個白化病弟弟的女人，與一無親緣關(guān)系的正常男子婚配。問他們所生的孩子患白化病的概率是

A．1/6 B．1/9 C．1/42 D．1/56

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．為了研究雞樅菌多糖（TAP）對免疫抑制小鼠免疫功能的影響，將60 只健康小鼠隨機(jī)分為6組，實驗處理及結(jié)果如下表：
組別處理（注射物）檢測結(jié)果
巨噬細(xì)胞對外源細(xì)胞的吞噬率胸腺指數(shù)=胸腺重量（ mg）/體重（ g）
對照組1？35.53.57
對照組2CTX+生理鹽水19.70.90
對照組3CTX+黃芪多糖（APS）24.151.47
實驗組1CTX+高劑量TAP28.051.81
實驗組2CTX+中劑量TAP23.751.51
實驗組3CTX+低劑量TAP21.151.45
（1）巨噬細(xì)胞是由造血干細(xì)胞分裂、分化而成，胸腺是T淋巴細(xì)胞發(fā)育成熟的場所．
（2）實驗中對照組1的處理是注射等量的生理鹽水，其目的是測得小鼠正常的免疫功能．
（3）從實驗設(shè)置可以看出，CTX對小鼠的免疫功能具有抑制作用．APS的作用是提高免疫力（或消除CTX對免疫的抑制）．為了使對照組3起到對照作用，注射APS時應(yīng)該采用免疫力恢復(fù)效果最佳的濃度．
（4）分析實驗結(jié)果可知，TAP對CTX引起的免疫低下小鼠的體液和細(xì)胞免疫有促進(jìn)作用，其促進(jìn)作用優(yōu)于（優(yōu)于/不如）APS．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示某植物光合作用與環(huán)境因素之間的關(guān)系，下面有關(guān)敘述正確是（　�。�
A．從圖中可以看出影響光合作用因素只有光照強(qiáng)度
B．A點的生理活動只有細(xì)胞呼吸沒有光合作用
C．B點光照強(qiáng)度下，植物無光合作用
D．C點光照強(qiáng)度下，影響光合作用主要因素是光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．生物體內(nèi)的下列生理過程，沒有水生成的是（　　）
A．葡萄糖徹底分解B．蛋白質(zhì)的合成C．淀粉的生成D．多肽的水解

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶和ATP的敘述，描述正確的有幾項

①酶在過酸、過堿和溫度過高條件下均變性失活

②酶都是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成，在細(xì)胞外或細(xì)胞內(nèi)起催化作用的物質(zhì)

③酶的催化效率高是通過降低活化能來實現(xiàn)的，而不是提供能量

④自然界中的光能、熱能、機(jī)械能、電能和化學(xué)能都可以轉(zhuǎn)化為細(xì)胞中的ATP

⑤人的心肌細(xì)胞中，ATP的合成速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分解速度，從而保證心肌細(xì)胞有充足的能量

⑥藍(lán)藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體以及葉綠體

⑦植物細(xì)胞產(chǎn)生的ATP，均可用于一切生命活動

⑧ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)，水解失去2個磷酸基團(tuán)后，剩余部分是RNA的組成單位之一

A．兩項 B．三項 C．四項 D．五項

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示高等植物有關(guān)生理作用與環(huán)境因素的關(guān)系曲線，下列關(guān)于圖中各曲線的敘述，正確的是

A．曲線ⅠCD段影響光合作用強(qiáng)度的主要因素是溫度

B．植物在曲線AB段只進(jìn)行呼吸作用，B點以后開始合成有機(jī)物

C．F點以后，光合作用強(qiáng)度不再增加是受暗反應(yīng)速度的限制

D．各曲線表明隨光照強(qiáng)度增加，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的重要場所．下列有關(guān)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的敘述不正確的是

A．綠色植物葉肉細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分中不含有胡蘿卜素

B．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能為細(xì)胞核提供ATP、酶、DNA等

C．同一個體不同細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分有區(qū)別

D．哺乳動物受精卵的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)主要來自于卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三上第一次檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）為研究水稻D基因的功能，研究者將T-DNA插入到D基因中，致使該基因失活，失活后的基因記為d�，F(xiàn)以野生植株和突變植株作為親本進(jìn)行雜交實驗，統(tǒng)計母本植株的結(jié)實率，結(jié)果如下表所示。

雜交編號

親本組合

結(jié)實數(shù)/授粉的小花數(shù)

結(jié)實率

①

♀DD×♂dd

16/158

10％

②

♀dd×♂DD

77/154

50％

③

♀DD×♂DD

71/141

50％

（1）表中數(shù)據(jù)表明，D基因失活使________配子育性降低。為確定配子育性降低是由于D基因失活造成的，可將________作為目的基因，與載體連接后，導(dǎo)入到________（填“野生”或“突變”）植株的幼芽經(jīng)過________形成的愈傷組織中，最后觀察轉(zhuǎn)基因水稻配子育性是否得到恢復(fù)。

（2）用________觀察并比較野生植株和突變植株的配子形成，發(fā)現(xiàn)D基因失活不影響二者的________分裂。

（3）進(jìn)一步研究表明，配子育性降低是因為D基因失活直接導(dǎo)致配子本身受精能力下降。若讓雜交①的F1給雜交②的F1授粉，預(yù)期結(jié)實率為________，所獲得的F2植株的基因型及比例為________。

（4）為驗證F2植株基因型及比例，研究者根據(jù)D基因、T-DNA的序列，設(shè)計了3種引物，如下圖所示：

隨機(jī)選取F2植株若干，提取各植株的總DNA，分別用引物“Ⅰ+Ⅲ”組合及“Ⅱ+Ⅲ”組合進(jìn)行PCR，檢測是否擴(kuò)增（完整的T-DNA過大，不能完成PCR）。若________，則相應(yīng)植株的基因型為Dd；同理可判斷其他基因型，進(jìn)而統(tǒng)計各基因型比例。

（5）研究表明D基因表達(dá)產(chǎn)物（D蛋白）含有WD40（氨基酸序列），而通常含有WD40的蛋白都定位在細(xì)胞核內(nèi)。為探究D蛋白是否為核蛋白，研究者將D基因與黃色熒光蛋白基因融合；同時將已知的核蛋白基因與藍(lán)色熒光蛋白基因融合。再將兩種融合基因?qū)胫参镌|(zhì)體表達(dá)系統(tǒng)，如果________，則表明D蛋白是核蛋白。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．1952年，科學(xué)家赫爾希和蔡斯利用大腸桿菌和T2噬菌體為實驗材料，證明了T2噬菌體的遺傳物質(zhì)為DNA．他們首先用分別含有35S和32P的培養(yǎng)基來培養(yǎng)大腸桿菌，然后用該大腸桿菌來培養(yǎng)T2噬菌體，再用上述T2噬菌體去感染未標(biāo)記的大腸桿菌（如圖A），并經(jīng)過保溫、攪拌器攪拌、離心等步驟進(jìn)一步開展實驗（如圖B）．請據(jù)圖回答：

（1）噬菌體作為實驗材料具有結(jié)構(gòu)簡單、只含DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)的特點．
（2）通過分別含32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用噬菌體分別侵染被32P和35S標(biāo)記的大腸桿菌的方法分別獲得被32P和35S標(biāo)記的噬菌體，然后用標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌．
（3）與格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗相比，本實驗更具有說服力．原因是本實驗把DNA與蛋白質(zhì)分開，直接、單獨地去觀察DNA和蛋白質(zhì)的作用．
（4）含32P的噬菌體侵染實驗中，在理論上，上清液的放射性應(yīng)該為0，但實驗的最終結(jié)果顯示，經(jīng)過離心，上清液放射性很高，這說明離心時間過短，部分噬菌體未侵染大腸桿菌；或者，離心時間過長，部分噬菌體已經(jīng)從大腸桿菌中釋放出來．

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同步練習(xí)冊答案