分析 據(jù)圖分析,①過程是吞噬細(xì)胞殺滅抗原的過程,該過程屬于非特異性免疫的第二道防線,②過程T細(xì)胞能夠產(chǎn)生淋巴因子,③過程表示B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生記憶B細(xì)胞和漿細(xì)胞,該過程屬于體液免疫的過程.a(chǎn)物質(zhì)表示T細(xì)胞分泌的淋巴因子,b表示漿細(xì)胞分泌的抗體.
解答 解:(1)漿細(xì)胞能夠分泌產(chǎn)生抗體,即圖中b是抗體,①②③中屬于特異性免疫過程的是體液免疫.
(2)B細(xì)胞成熟的場所是骨髓,B細(xì)胞受到刺激后,在T細(xì)胞產(chǎn)生的a淋巴因子作用下需經(jīng)過增殖和分化過程形成漿細(xì)胞.
(3)如果某細(xì)菌直接被體液中的吞噬細(xì)胞吞噬消化,則該免疫類型是非特異性免疫.將一只A品系大鼠的皮膚小片移植到另一只不同品系大鼠的背部,10天后因細(xì)胞免疫而脫落,這是效應(yīng)T細(xì)胞所起的作用.
故答案為:
(1)抗體 體液免疫
(2)骨髓 淋巴因子 增殖和分化
(3)非特異性免疫 (特異性免疫中的)細(xì)胞免疫
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示,主要考查特異性免疫的過程,意在強(qiáng)化學(xué)生對體液免疫和細(xì)胞免疫過程的理解和運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源:2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液,通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的酒精和二氧化碳的量如圖所示,在氧濃度為a時(shí) ( )
A.酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸
B.被分解的葡萄糖中約1/3用于有氧呼吸
C.酵母菌有氧呼吸消耗12mol氧氣
D.有氧呼吸與無氧呼吸釋放能量的比例是1:2
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于胚胎干細(xì)胞特點(diǎn)的敘述,不正確的是( )
A.胚胎干細(xì)胞可由原始性腺分離出來
B.囊胚所有的細(xì)胞都是胚胎干細(xì)胞
C.體積小、細(xì)胞核大,核仁明顯
D.體外培養(yǎng)條件下,ES細(xì)胞可以增殖而不分化
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)的合成過程 | B. | DNA分子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性 | ||
C. | 遺傳物質(zhì)的復(fù)制,轉(zhuǎn)錄及表達(dá) | D. | 聯(lián)會(huì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從別的同學(xué)已剪過的根上剪取前端2~3mm | |
B. | 剪取的根未放入卡諾氏液中固定細(xì)胞形態(tài) | |
C. | 在配制龍膽紫染液時(shí)使用了2%的醋酸溶液 | |
D. | 觀察時(shí)間太短,所有細(xì)胞都尚未進(jìn)入分裂期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AB段兔群數(shù)量較少的原因是對環(huán)境有一個(gè)適應(yīng)過程 | |
B. | BC段兔群的年齡組成為增長型 | |
C. | CD段兔群的生存斗爭在進(jìn)一步加劇 | |
D. | DE段兔群的增長率已接近最大值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向日葵的細(xì)嫩花盤跟著太陽轉(zhuǎn) | |
B. | 植物根的向地性生長和莖的背地性生長 | |
C. | 植物對水和無機(jī)鹽的吸收 | |
D. | 許多植物葉片在秋末會(huì)脫落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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