12.某同學(xué)在做“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗時,未能在視野中找到處于分裂期的細胞,其原因可能是(  )
A.從別的同學(xué)已剪過的根上剪取前端2~3mm
B.剪取的根未放入卡諾氏液中固定細胞形態(tài)
C.在配制龍膽紫染液時使用了2%的醋酸溶液
D.觀察時間太短,所有細胞都尚未進入分裂期

分析 觀察植物細胞有絲分裂:
(1)取材:取根尖2~3mm
(2)解離:
解離液:質(zhì)量分數(shù)為15%的HCl溶液和體積分數(shù)為95%的酒精溶液按1:1的比例混合
解離目的:使組織中的細胞分散開來
(3)漂洗
漂洗液:清水
漂洗目的:洗去組織中的解離液,有利于染色
(4)染色
染色液:0.01 g/mL或0.02 g/mL的龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液)
染色目的:使染色體(或染色質(zhì))著色
(5)制片:用鑷子取出根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子尖把洋蔥根尖弄碎,蓋上蓋玻片,在蓋玻片上再加一片載玻片.然后,拇指輕輕按壓載玻片,這樣可以使細胞分散開來,再把蓋玻片上的載玻片取下.

解答 解:A、觀察有絲分裂實驗中,應(yīng)剪取洋蔥根尖分生區(qū)部位制作裝片,分生區(qū)位于洋蔥根尖2~3mm,所以已剪過的根上沒有分生區(qū)了,A正確;
B、在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,不需要用卡諾氏液處理剪取的根,B錯誤;
C、龍膽紫溶液是將龍膽紫溶解在2%的醋酸中配制而成,屬堿性染液,能夠使染色體著色,C錯誤;
D、解離后細胞已失去活性,不再繼續(xù)分裂,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查了有絲分裂過程及觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂和實驗等知識,意在考查考生的識記能力和理解能力,難度中等.裝片制作的流程是?键c,考生要能夠識記,并且由于間期細胞最多,因此需要視野中尋找不同時期的細胞.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在晴朗的夏季,將一正常生長的綠色植物放入密閉的透明玻璃罩內(nèi),然后放在室外繼續(xù)培養(yǎng)。每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)的CO2濃度,并將結(jié)果繪制成下圖所示曲線(水平虛線不是實驗開始時玻璃罩內(nèi)的CO2濃度)。據(jù)圖判斷下列敘述正確的是 ( )

A.FG段表明氣孔關(guān)閉,光合作用速率小于細胞呼吸速率

B.E點時植物體內(nèi)的有機物含量比A點時多

C.D點開始進行光合作用,H點光合作用停止

D.該植物在這一天中表現(xiàn)出生長現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)的鑒定與所用試劑、實驗手段、實驗現(xiàn)象搭配正確的是( )

A.脂肪一蘇丹Ⅲ染液一顯微鏡觀察一染成紅色

B.葡萄糖﹣斐林試劑一直接觀察一磚紅色沉淀

C.蛋白質(zhì)一雙縮脲試劑一直接觀察一紫色反應(yīng)

D.淀粉﹣碘液﹣加熱觀察一藍色反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用現(xiàn)代生物技術(shù)培育生物新品種具有很多的優(yōu)越性,下列有關(guān)的表述錯誤的是

A.克隆技術(shù)可以快速繁殖優(yōu)良性狀的家畜

B.現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因生物技術(shù)可以迅速改變生物的基因組成

C.現(xiàn)代生物技術(shù)可以迅速使新品種形成群落

D.現(xiàn)代生物技術(shù)可以克服遠源雜交不親和的障礙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵是高性能纖維素酶的獲取,下面是對此進行的研究.請完善實驗方案,并回答相關(guān)問題.
【實驗?zāi)康摹勘容^三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性.
【實驗原理】纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖,用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大;用顯色反應(yīng)表示葡萄糖的生成量.
【實驗材料】三種微生物(A~C)培養(yǎng)物的纖維素酶提取液,提取液中酶蛋白濃度相同.
【實驗步驟】
(1)取四支試管,分別編號.
(2)在下表各列的①②③④位置,填寫相應(yīng)試劑的體積量,并按表內(nèi)要求完成相關(guān)操作.
管號
試劑(mL)
1234
蒸餾水1.41.41.41.5
pH7.5的緩沖液0.20.20.20.2
纖維素懸浮液0.30.30.30.3
微生物A提取液0.1
微生物B提取液0.1
微生物C提取液0.1
總體積2.02.02.02.0
(3)將上述四支試管放入37℃的水浴中,保溫1小時.
(4)在上述四支試管中分別加入班氏試劑,搖勻后,進行水浴加熱處理.
(5)觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺.
【實驗結(jié)果】
微生物A提取物微生物B提取物微生物C提取物
顏色深淺程度++++++
【分析討論】
(1)該實驗中的對照組是4號試管.
(2)實驗組試管均呈現(xiàn)的顏色是紅黃色,但深淺不同.
(3)上述結(jié)果表明:不同來源的纖維素酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同.若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異,其可能原因是不同來源的纖維素酶蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)不同.
(4)你認為上述三種微生物中,最具有應(yīng)用開發(fā)價值的是維生素B.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為人體免疫部分過程示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖中b是抗體(物質(zhì)),①②③中屬于特異性免疫過程的是體液免疫,
(2)B細胞成熟的場所是骨髓,B細胞受到刺激后,在T細胞產(chǎn)生的a淋巴因子(物質(zhì))作用下需經(jīng)過增殖和分化過程形成漿細胞.
(3)如果某細菌直接被體液中的吞噬細胞吞噬消化,則該免疫類型是非特異性免疫;
將一只A品系大鼠的皮膚小片移植到另一只不同品系大鼠的背部,10天后因(特異性免疫中的)細胞免疫免疫而脫落,這是效應(yīng)T細胞所起的作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列生物中,沒有葉綠體,但具有細胞壁的是( 。
A.變形蟲B.水綿C.乳酸菌D.病毒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的敘述中錯誤的是( 。
A.生殖隔離是物種形成的必要條件
B.種群是生物進化的基本單位
C.生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變
D.捕食者與被捕食者相互選擇,不能實現(xiàn)共同進化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的分選和運輸機制不包括( 。
A.核糖體的存在部位不同B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔的通向不同
C.高爾基體分泌不同的膜泡D.不同細胞器對蛋白質(zhì)的識別

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案